《荷花》三年级下册第二课时教学设计.doc
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《荷花》三年级下册第二课时教学设计.doc
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《荷花》第二课时教学设计
课时教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解课文内容,能通过朗读感悟,感受荷花的美丽,通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力。
教学重点:
通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。
教学难点:
欣赏荷花的美丽,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣。
教学准备1.多媒体课件;
2.搜集古代咏荷的名诗名句;
3.荷叶与荷花的高清图片。
授课类型:
讲读课
教学时间:
一课时
教学过程:
一、激趣导入,猜猜谜语。
同学们,在上课之前我们先看一个谜语,大家来猜猜是什么?
1课件展示谜语:
一个小姑娘,坐在水中央。
身穿白衣裳,坐在绿船上。
打一植物()
2荷花是我们生活中常见的一种植物,今天我们要上的课文就是《荷花》。
板书课题:
荷花
3上节课我们已经学习过了本课的字词,今天我们一起来学习叶圣陶先生是如何描写荷花之美的。
二,精读美文,品味美景:
(一).指导朗读第一段:
1指名读第一自然段,思考:
“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么?
(荷花散发出来的清香传得很远,从荷花池一直飘到公园门口)
2为什么我一闻到清香,就赶紧往荷花池为跑去呢?
“赶紧”、“跑”表现了作者赏花的急切心情,真可谓花香袭人、花香诱人啊!
(要把作者闻到荷香后,对荷花的喜爱,希望看到荷花的迫切的心情读出来。
)
(二)、品析第二自然段,欣赏荷叶与荷花的美。
1老师也找了一些美丽的荷叶与荷花的图片,我们来一起欣赏一下。
PPT展示荷叶与荷花的图片。
2这么美的荷叶与荷花,要怎么用文字才能写出来呢?
让我们接着学习下面内容。
全班齐读第二自然段,用波浪线分别画出描写荷叶与荷花的句子。
荷叶:
荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。
荷花:
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
3荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(1).这一句用了什么修辞手法?
“碧绿的大圆盘”指的是什么?
(比喻。
荷叶)
(2).“挨挨挤挤”这个词说明了什么?
(荷叶又多又密)
4品析描写荷花的排比句,说一说作者写了哪几种形态的荷花?
(1)出示图片,看看分别是作者笔下的哪种荷花?
(半开,全开,花骨朵)
(2)“有的……有的……有的……”说明什么?
(荷花多、形态各异。
)
(3)这三种形态你喜欢哪一种?
为什么?
(自由发言)
(4)你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗?
三、精读第三自然段,感受画面美。
1这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。
面对这一池美丽的荷花,作者用了一个什么词来比喻它呢?
请在书上找出来读一读。
(活的画)
2作者把这一池荷花比作一大幅活的画,为什么?
3请自由朗读第二自然段,你觉得这一池荷花哪儿美,像一幅画?
(抓住荷花的“颜色美:
绿叶、黄心、白花瓣;姿态美:
全开的、半开的、花骨朵儿;整体美”认识荷花池的美得像一幅活的画。
)
四,品读第四自然段,体会想象的美妙。
1站在荷花池边的作者,看到如此美丽的景色,不禁浮想联翩,感觉自己也变成了一朵荷花,你们想变成一朵荷花吗?
2、教师范读第四自然段。
学生有感情朗读第四自然段。
3当你变成一朵荷花后,你都看到了什么?
到了什么?
(1)这朵雪白的荷花,你穿着美丽的衣裳,站在阳光里干什么?
(翩翩起舞)
(2)当微风吹来时,你怎样跳舞的?
(随风摆动)
(3),当蜻蜓在你头上飞来飞去时,它在和你说什么?
(蜻蜓告诉我清晨飞行的快乐。
)
(4)当小鱼从你脚下游过时,它告诉你什么?
(小鱼告诉我昨夜做的好梦!
)
五,品读诗句,回味总结:
同学们,叶圣陶爷爷用生动的语言将看到的,感受到的写出来,把我们带入了一个美妙的世界,我们似乎也闻到了那股清香,看到了婀娜多姿的荷花,想到了自己变成荷花的情景。
这些荷花可真是太美了!
同学们刚才纷纷用丰富多彩的语言描绘了、赞美了荷花,你们能用你知道的古代咏荷的名诗名句来赞美荷花吗?
预设答案:
“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
“(如:
杨万里《晓出净慈寺送林子方》:
“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”李白《赠江夏书太守良宰》:
“清水出芙蓉,天然去雕饰。
”……
六,作业:
1,背诵课文。
2想象一下:
如果你也是池中的一朵荷花,蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽?
还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么?
板书设计:
12.荷花(叶圣陶)
闻到花香:
一……就…… 赶紧跑
荷叶:
挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
观赏花姿
荷花:
冒出来----刚开的、全开的、将开的
变成荷花:
翩翩起舞 与蜻蜓、小鱼交谈
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