一年级阅读理解1(150篇打印版).doc

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1.两只羊

　　一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”

　　它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有  　　    小节。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dú  mù  qiáo  

（2）tóng shí  （3）běi  miàn （4）xiǎng shēng

3、填空：

（1）   　　     和    　　    在独木桥的     　   相遇了。

它们都要对方  　　    ，让    　　    先走。

（2）两只羊谁也       　　　　    ，就打了起来，结果都      　　　　         。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（   　　   ）——（     　　　 ）

2.兴趣题

一、连线：

1、荷花    　春天开的     2、日本         巴黎

 梅花    　夏天开的     中国          纽约

 菊花   　 秋天开的     美国          东京

迎春花  　冬天开的        法国          北京

5、忙碌   开始    6、竹篮打水    人人喊打。

结束   笔直     哑巴吃黄连     里外不是人。

弯曲    分散    猪八戒照镜子   一场空。

集中    空闲    老鼠过街       有苦说不出。

二、选词填空：

希望    盼望    愿望    失望

（1）我想找个朋友，（     ）他能和我一起学习，一起玩耍。

（2）小鲤鱼在水里游啊游，（     ）着春天的来临。

（3）小壁虎借不到尾巴，很（     ）。

（4）每个人心里都有一个美好的（     ），只有爱学习的人才能把它实现。

3.可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1、文章共（）句话。

2、量词填空：

一（）树叶一（）工匠

一（）筷子一（）牛皮

一（）大衣一（）水珠

3、在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的冬姐姐

4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——（）美好—（）

4.春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”

麻雀说：

“不不！

春雨是红色的，你们瞧！

春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

。

。

。

。

。

”

1、给短文标上小节号。

2、在括号里填上合适的词：

（）的小草（）的桃花

（）的柳树（）的杏花

3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？

请你用“ ———— ”把句子划下来。

4、按短文内容填空：

1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

我说：

“春雨是（）的。

你们瞧！

，春雨（）。

”

5、连词成句：

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

5.夏天

　　初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、用“     ”划出第2、3两句句子。

2、石榴花在    　　    开放。

它的花蕊是        　　  的，花朵是 　　　   的。

3、文中的一对反义词是（   　　  ）——（    　　 ）。

4、我喜欢石榴花是因为  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5、石榴花很多，从（      　　　  ）、（    　　　   ）等词可以看出。

6.小蜻蜓

清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。

1、短文共有（）节，标上段落序号。

2、正确连线：

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

①小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）

②小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？

请把有关的语句用“＿＿＿”划。

出来

7.柔软的鸭绒（róng）被

转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wèi）又要冬眠了。

他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说：

“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”

1、短文共有（）句话。

2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

（）（）　（　　　　　）

３、用“——”把小鸭子的话画下来。

４、文章写了（　　　　　）送给（　　　　）（　　　　　　）。

５、从文中找出意思相近的词。

转眼－（　　　）　　　温暖－（　　　　）

６、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

把它们圈出来。

乌龟　兔子　青蛙　鸭子　蛇　熊　狮子

７、写出几个表示“看”的词语。

（　　　　）　　（　　　　　）　（　　　　　）

8.大自然的          

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满

鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整

落叶      邮票        叶片         一年四季

（2）填空

a、一年有     、      、       、     四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是          ；夏天的树上，叶片是         ；秋天的树叶颜色有       和        ；冬天的树下，满地是         。

c、大自然的邮票指          。

（3）连词成句：

a  把     寄给     落叶     一年四季     我们

b土壤     的     落叶     冬天     会     化成

9.人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）填空：

（1）人有两件宝是指     和     。

做工靠          ，思考靠          。

（2）做事情要用     又用     。

这样才能                  。

（二）词语搭配：

（1）认真地      劳动      

（2）一双       手指

辛勤地      双手        一根       手表

勤劳的      头脑        一只       小手

聪明的      思考       一块       手套

（三）正确抄写文中划线句子：

10.

植物传播的方法很多。

除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。

有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。

有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。

松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

（一）填空：

1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。

这句话是短文的第       句。

椰子树的果子叫          。

2、植物传播种子有很多           ，除了靠人采摘传播外，有的靠           ，有的靠           ，还有的靠           。

（二）读文，判断句子：

（错的打“×” ）

（1）植物传播种子的方法很好。

（     ）

（2）椰子树生长在海边。

（     ）

（3）石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（     ）

（4）“松子”是一种动物。

（     ）

（5）小鸟很爱吃植物的种子（     ）

（6）读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。

（     ）

11.猫

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇