示范校建设项目概况PPT文档格式.pptx

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项改革：

创新与完善工学结合，校企合作，顶岗实习的人才培养创新与完善工学结合，校企合作，顶岗实习的人才培养模式；

建立与工学结合人才培养模式相适应的教学运行模式；

建立与工学结合人才培养模式相适应的教学运行管理机制、校企合作长效运行机制、质量评价体系。

管理机制、校企合作长效运行机制、质量评价体系。

加强加强33项建设：

项建设：

加强课程建设、加强师资队伍建设、加强实训基地建设。

同时完成共享型信息化平台和管理体制运行机制建设。

（二）建设目标

（二）建设目标新疆三农经济和新疆三农经济和供销合作经济发供销合作经济发展中高技能人才展中高技能人才培养基地培养基地新疆农牧区剩余新疆农牧区剩余劳动力转移及社劳动力转移及社会人员就业技能会人员就业技能培训基地培训基地新疆涉农行业新疆涉农行业高技能人才高技能人才实训基地实训基地新疆供销行新疆供销行业职业资格业职业资格技能等级技能等级鉴定中心鉴定中心新疆涉农中新疆涉农中小企业技术小企业技术服务中心服务中心新疆中职教新疆中职教育国内外交育国内外交流与合作的流与合作的重要窗口重要窗口以重点专业建设为龙头，创新办学模式与人才培养模式。

改革课程体系、教以重点专业建设为龙头，创新办学模式与人才培养模式。

改革课程体系、教学模式与教学内容。

加强师资队伍和实训基地建设。

完善内部管理，创新校学模式与教学内容。

完善内部管理，创新校企合作运行机制，改革评价模式。

推进数字化校园建设。

提升社会服务能力。

企合作运行机制，改革评价模式。

实现学校实现学校321321示范建设目标示范建设目标把学校建成把学校建成三个基地三个基地二个中心二个中心一个窗口一个窗口通过示范校通过示范校建设，使学建设，使学校成为校成为综合综合实力强、办实力强、办学水平高的学水平高的中职学校中职学校总总目目标标332211人才培养人才培养模式模式创新创新棉棉花花加加工工与与检检验验专专业业形形成成“三三阶阶梯梯、两两循循环环，工工学学交交替替、能能力力递递进进”人人才培养模式；

才培养模式；

农产品保鲜与加工专业形成农产品保鲜与加工专业形成“校企融合式校企融合式”工学结合人才培养模式；

工学结合人才培养模式；

会计电算化专业形成校企工学紧密结合的会计电算化专业形成校企工学紧密结合的“岗位环境岗位环境”人才培养模式。

人才培养模式。

课程体系建设课程体系建设完成优质核心课程完成优质核心课程99门门;

工学结合特色教材工学结合特色教材99本、实训指导教材本、实训指导教材99本；

本；

教改项目教改项目99项。

项。

师资队伍建设师资队伍建设培养专业带头人培养专业带头人99人；

人；

骨干教师骨干教师1818人；

聘请兼职教师聘请兼职教师1818人；

双师教师比达双师教师比达96%96%以上。

以上。

实训基地建设实训基地建设改扩建实训室改扩建实训室55个；

个；

新建实训室新建实训室77个；

新建校外实训基地新建校外实训基地3030个；

建立一套实训基地管理制度和运行机制。

校企合作校企合作运行机制运行机制建设建设形成一套与工学结合人才培养模式相适应的教学管理制度、形成一套与工学结合人才培养模式相适应的教学管理制度、校企合作长效运行机制、质量评价体系和学籍管理制度。

校企合作长效运行机制、质量评价体系和学籍管理制度。

共享型信息化共享型信息化平台建设平台建设建成教学资源共享体系，专业核心课程网上资源库，建成教学资源共享体系，专业核心课程网上资源库，建成建成数字化网络共享互动平台。

数字化网络共享互动平台。

社会服务社会服务能力能力建设建设开开发发培培训训项项目目99个个、培培训训48004800余余人人次次、鉴鉴定定48004800余余人人次次。

组组建建技技术术服服务务与与创创新新团团队队33个个、技技术术服服务务项项目目99项项。

增增加加对对口口支支援援与与交交流流学学校校99所所、师师资资培培训训5050人、联合培养学生人、联合培养学生660660人；

内部内部管理与管理与运行机制建设运行机制建设形形成成了了一一套套与与工工学学结结合合相相适适应应的的学学校校内内部部管管理理制制度度和和运运行行机机制制，通通过过全全面加强学校管理，办学活力、服务能力和办学综合效益显著增强。

面加强学校管理，办学活力、服务能力和办学综合效益显著增强。

（二）建设目标

（二）建设目标示范校建设目标一览表示范校建设目标一览表完成完成22个其个其他建设项目他建设项目“3322”建设工程建设工程重点建设重点建设33个专业个专业三个基地三个基地二个中心二个中心一个窗口一个窗口主要建设内容主要建设内容实现实现321321建设目标建设目标农产品保农产品保鲜与加工鲜与加工棉花加工棉花加工与检验与检验会计电会计电算化算化共享信息共享信息平台建设平台建设建立健全建立健全制度机制制度机制

（一）重点专业建设

（一）重点专业建设主主要要建建设设内内容容棉花加工与检验棉花加工与检验农产品保鲜与加工农产品保鲜与加工会计电算化会计电算化1.1.专业人才培养模式创新；

专业人才培养模式创新；

2.2.课程体系建设；

课程体系建设；

3.3.专兼结合的教师队伍建设；

专兼结合的教师队伍建设；

4.4.校内外实训基地建设；

校内外实训基地建设；

5.5.校企合作管理体制运行机制校企合作管理体制运行机制建设；

建设；

6.6.质量监控与评价体系建设；

质量监控与评价体系建设；

7.7.专业教学资源库建设；

专业教学资源库建设；

8.8.社会服务能力建设。

社会服务能力建设。

重重点点建建设设33个个专专业业重点建设专业重点建设专业

（一）重点专业建设

（一）重点专业建设重点专业主要建设目标一览表重点专业主要建设目标一览表重重点点建建设设专专业业课程建设课程建设实训条件建设（个）实训条件建设（个）师资队伍建设（名）师资队伍建设（名）技技术术服服务务项项目目个个数数年年均均社社会会培培训训人人次次对口支援对口支援核核心心课课程程门门数数校校本本教教材材门门数数实训室实训室校校内内实实训训基基地地校校外外实实训训基基地地专专业业带带头头人人数数骨骨干干教教师师人人数数兼职教师兼职教师支支援援学学校校数数量量联联合合培培养养学学生生新新建建扩扩建建新新增增人人数数达达到到人人数数棉花加工棉花加工与检验与检验3366115511202033666616163370070033300300农产品保农产品保鲜与加工鲜与加工33663311101033666612123370070033240240会会计计电算化电算化33663311202033666610103320020033120120合合计计991818775533505099181818183838991600160099660660

（二）其他建设项目

（二）其他建设项目共享型信共享型信息化平台息化平台建建设设管理体制管理体制运行机制运行机制建建设设在在校校园园网网基基础础上上，进进行行硬硬件件平平台台及及服服务务系系统统优优化化、升升级级和和改改造造，形形成成网网络络教教学学资资源源共共享享互互动动平平台台，实实现现优优质质教教学学资资源源的的集集中中高高效效管管理理与与使使用用，为为学学生生自自主主学学习习、教教师师获获取取教教学学资资源源，为为社会提供信息和资料提供方便。

社会提供信息和资料提供方便。

加加强强学学校校内内部部管管理理机机制制建建设设。

完完成成办办学学管管理理体体制制、校校企企合合作作运运行行管管理理体体系系、人人才才培培养养质质量量保保障障体体系系的的建建设设，增增强强学学校校办办学学活活力力，提提高高办办学学效益和水平，全面提升学校整体办学实力。

效益和水平，全面提升学校整体办学实力。

完完成成其其他他建建设设项项目目22个个第三阶段第三阶段20122012年年88月月20132013年年44月月，项项目目启启动动和建设阶段。

和建设阶段。

开开展展项项目目研研究究论论证证，编编制制项项目目申申报报书书、建建设设方方案案及及任任务书。

务书。

成成立立建建设设领领导导小小组组，成成立立项项目目工工作作机机构构，组组织织20122012年年建设计划的实施。

建设计划的实施。

20132013年年44月月20142014年年55月月，项项目目全全面面建建设设阶阶段段和和部部分分项项目中期验收。

目中期验收。

按按照照“突突出出重重点点，统统筹筹协协调调，注注重重内内涵涵，分分步步实实施施”的的原原则则，全全面面实实施施20132013年度建设计划。

年度建设计划。

准准备备接接受受自自治治区区的中期检查。

的中期检查。

20142014年年55月月20152015年年55月月，项项目目完完善善、总结、验收阶段。

总结、验收阶段。

20152015年年55月月前前完完成成所有建设项目。

所有建设项目。

20152015年年33月月20152015年年44月月，完完成成自自查查自自评评，总总结结经经验验，查查找找问问题题，进进行行整整改。

改。

20152015年年77月月，完完成成自自评评报报告告，接接受受评评估验收。

估验收。

第二阶段第二阶段第一阶段第一阶段实实施施步步骤骤二、学校实训室简介学校创立于1954年，先后开设二十多个专业。

目前，常年招生的专业有棉花检验与加工、会计电算化、农产品保鲜与加工、农资植保、市场营销、汽车运用与维修等。

为了不断适应社会和用人单位对专业技术人才的需求，突出培养技能型人才的职业教育特点，学校近几年通过争取项目资金支持及自筹等方式约1000多万元资金用于购置相关实训设备，为学生学习技术技能提供了实训实操的基本条件。

1、综合实训中心学校综合实训中心建于2011年9月，面积为2276.49平方米，分为A、B、C、D四个区，建有农产品保鲜与加工、会计电算化、农资植保等6个专业的16个实训室，其中农产品保鲜与加工和会计电算化专业是国家示范校建设的重点专业。

A区为形体、礼仪实训室及酒店专业化妆实训室；

B区为农产品保鲜与加工及农资植保实训室；

C区为电子电工实训室；

D区为会计电算化及农产品经纪人实训室。

实训中心承担了校内主要专业的实训功能，实训设备总值约为500万元，每间实训室均按标准工位设计，配有多媒体教学设备，能够实现理实一体化教学要求。

其中农产品保鲜与加工专业建有较为先进的农产品理化检验实训室、微生物检验实训室、果蔬加工生产实训室、烘焙食品加工实训室、农产品贮藏保鲜库。

同时，农产品保鲜与加工、农资植保、农产品经纪人实训室能够承担5个工种3个