声音的产生与传播56pPPT格式课件下载.ppt
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音叉、铁架台、架台、细线悬挂的挂的乒乓球、真空罩、球、真空罩、闹钟、抽气机、抽气机.2.2.实验步步骤(11)敲)敲击音叉使其音叉使其发声,感知音叉声,感知音叉发出声音并出声音并观察音叉是否察音叉是否振振动.(22)将)将发声的音叉接触用声的音叉接触用细线悬挂的挂的乒乓球,看到球,看到乒乓球被球被弹起起.(33)把正在响)把正在响铃的的闹钟放入真空罩中,感知放入真空罩中,感知铃声的大小声的大小.(44)用抽气机逐)用抽气机逐渐抽去真空罩中的空气,感知抽去真空罩中的空气,感知铃声的声的变化化.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.实验结论
(1)
(1)一切正在一切正在发声的物体都在振声的物体都在振动.
(2)
(2)声的声的传播需要介播需要介质,真空不能,真空不能传声声.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.实验甲中乒乓球有什么作用?
实验甲中乒乓球有什么作用?
提示:
把音叉的微小振动放大,便于观察把音叉的微小振动放大,便于观察.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.实验甲应用了什么物理研究方法?
这种方法有什么作用?
实验甲应用了什么物理研究方法?
实验甲应用了实验甲应用了“转换法转换法”;
“转换法转换法”可以将不易观察可以将不易观察到的现象转换(或放大)为易直接观察到的现象,使现象更明到的现象转换(或放大)为易直接观察到的现象,使现象更明显显.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.实验乙中真空罩的作用是什么?
实验乙中真空罩的作用是什么?
我们可以抽出真空罩中的空气,使闹钟周围近似真空,我们可以抽出真空罩中的空气,使闹钟周围近似真空,来研究真空是否传声来研究真空是否传声.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标4.4.实验乙应用了什么物理研究方法?
是怎样应用的?
实验乙应用了什么物理研究方法?
实验乙应用了实验乙应用了“实验推理法实验推理法”或或“理想实验法理想实验法”;
实验;
实验中,抽出的空气越多,铃声越小,可以进一步推理得出没有空中,抽出的空气越多,铃声越小,可以进一步推理得出没有空气时,就听不到声音,即真空不能传声气时,就听不到声音,即真空不能传声.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标二、掌握声音的二、掌握声音的传播播1.1.形式:
声音是以波的形式在介形式:
声音是以波的形式在介质中中传播的,可以和水波播的,可以和水波类比比来来认识声波声波.2.2.介介质:
声音可以在固体、液体和气体中声音可以在固体、液体和气体中传播,真空不能播,真空不能传声声.3.3.声速声速:
声音声音传播的快慢播的快慢.在不同介在不同介质中中传播速度不同播速度不同.4.4.规律:
一般情况下,声音的律:
一般情况下,声音的传播在气体中最慢,在液体中播在气体中最慢,在液体中较快,在固体中最快;
另外快,在固体中最快;
另外还随介随介质温度的温度的变化而化而变化化.5.5.回声回声
(1)
(1)定定义:
声音在:
声音在传播播过程中遇到障碍物被反射回来的程中遇到障碍物被反射回来的现象象.
(2)
(2)应用:
回声用:
回声测距距.根据根据s=s=vtvt得:
得:
s=s=基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【典例典例】
(20102010湘潭中考)如图,将一块湘潭中考)如图,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推至底端,用橡胶帽封闭注射口,然后活塞推至底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变片的声音会变_;
其声音是通过;
其声音是通过_传入人耳的传入人耳的.【思路点拨思路点拨】思维分析流程:
思维分析流程:
基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【解析解析】向外拉活塞时,空气变的越来越稀薄,听到的声音会向外拉活塞时,空气变的越来越稀薄,听到的声音会越来越小,由此可以推出,真空不能传声;
声音由于可以在空越来越小,由此可以推出,真空不能传声;
声音由于可以在空气中传播,故我们听到了音乐声气中传播,故我们听到了音乐声.答案:
答案:
小小空气空气基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【典例典例】下列下列实验中,不能探究声音中,不能探究声音产生条件的是生条件的是A.A.把敲响的音叉接触把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球,小球被挂着的泡沫球,小球被弹起起B.B.把一支短把一支短铅笔固定在笔固定在钟上,敲响大上,敲响大钟,拿一,拿一张纸迅速从笔尖迅速从笔尖上划上划过,纸上留下上留下锯齿状的曲状的曲线C.C.敲敲铁管的一端,在另一端能听到两次敲管的一端,在另一端能听到两次敲击声声D.D.在音箱上放一些在音箱上放一些纸屑,屑,纸屑会随着音屑会随着音乐起舞起舞混淆声音混淆声音产生和生和传播的条件播的条件基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【易错角度易错角度】本题易出现三个角度的失误本题易出现三个角度的失误基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【纠错剖析纠错剖析】基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【正确答案正确答案】选选C.C.听到两次敲击声是由于声音在不同介质中的听到两次敲击声是由于声音在不同介质中的传播速度不同传播速度不同.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.用手握住正在发声的自行车车铃,就听不到车铃声了,原用手握住正在发声的自行车车铃,就听不到车铃声了,原因是(因是()A.A.手吸收了声音手吸收了声音B.B.手使车铃停止了振动手使车铃停止了振动C.C.手挡住了声音手挡住了声音D.D.手太用力了手太用力了【解析解析】选选B.B.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的,振动停止振动停止,发声也发声也停止停止,手握车铃手握车铃,车铃停止振动车铃停止振动,就听不到铃声了就听不到铃声了.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.遇到大风天气遇到大风天气,路旁的树叶发出路旁的树叶发出“沙沙沙沙”的声音的声音,这种声音这种声音是由(是由()A.A.空气振动产生并由空气传来的空气振动产生并由空气传来的B.B.树叶振动产生并由空气传来的树叶振动产生并由空气传来的C.C.树叶振动产生并由大地传来的树叶振动产生并由大地传来的D.D.空气振动产生并由固体传来的空气振动产生并由固体传来的【解析解析】选选B.B.树上有树叶时树上有树叶时,风吹树叶才有风吹树叶才有“沙沙沙沙”声,声,“沙沙沙沙”声是树叶振动产生的,并由空气传来声是树叶振动产生的,并由空气传来.基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.(20102010荆门中考)婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无荆门中考)婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是(下列关于声的说法,错误的是()A.A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的D.D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声基基础础梳梳理理知知识识点点睛睛要要点点归归纳纳诱诱思思探探究究知知能能提提升升作作业业易易错错剖剖析析举举一一反反三三课课时时训训练练基基础础达达标标【解析解析】选选C.C.声音的传播需要介质,真空不能传声,各种固声音的传播需要介质,真空不能传声,各种固体、液体、气体都能传播声音;
声音在不同介质中传播的速体、液体、气体都能传播声音;
声音在不同介质中传播的速度不同,将耳朵贴在长钢管的一端,
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- 声音 产生 传播 56