幼儿园小猪变干净了教案反思.docx
- 文档编号:1565766
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24KB
幼儿园小猪变干净了教案反思.docx
《幼儿园小猪变干净了教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小猪变干净了教案反思.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小猪变干净了教案反思
《幼儿园小猪变干净了教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园小猪变干净了教案反思!
【活动目标】
1、知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、丰富词汇:
快乐高兴开心
4、初步掌握的词语:
长长的圆圆的大大的小小的红红的
5、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。
【活动准备】
1、课件
2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具
3、小动物头饰
【活动过程】
一、导入
1、律动:
《?
》
2、谜语:
肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。
猜一动物名称,这是什么呢?
师:
嗯,真聪明!
那个小朋友告诉老师,猪长的什么样子?
他怎样唱歌?
生:
胖胖的,肥肥的……
师:
他怎么唱歌呀?
小朋友学一学。
(生学小猪叫声音)
师:
今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪),看他来了,(教案出自:
快思教案网)小猪跟小朋友们打招唿,“小朋友们好”幼:
“小猪好。
”“你们看我今天很干净吗?
生:
干净。
我可是个爱清洁讲卫生的小猪,可是以前的我,嘿……啊,小猪脸红了。
小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?
生:
想。
师:
我们一起来看一看,好吗?
(播放故事《小猪变干净了》)。
二、主体课
1、播放第一段课件
师:
故事里是怎么形容小猪的呢?
用了哪些形容词?
课件展示:
(圆圆的、大大的、小小的)
你还知道哪些类似这样的词语?
幼儿自由回答。
这是一只什么样的小猪啊?
(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?
吃饱了之后呢?
2、播放第二段课件
师:
一天,小猪想去做什么?
他遇见了谁?
故事中是怎么样形容小白兔的?
课件展示:
(长长的,短短的,红红的,白白的)
小猪对小兔说什么了?
小兔是如何回答的?
结果怎么样?
幼儿回答。
3、播放第叁段课件
小猪又遇到了谁?
故事中是怎么形容小白鹅的?
课件展示(红红的,白白的)
小猪说什么了?
小白鹅是怎么回答的?
最后小白鹅要带小猪去干什么?
4、播放第四段课件
小猪和小白鹅来到了哪里?
他们做什么了?
小白鹅是怎么给小猪洗澡的?
洗澡之后小猪变什么样了?
(教案出自:
快思教案网)小猪干净之后,谁来了?
他们发生了什么事?
他们心里是怎么想的?
谁能想出一个表示高兴的词语?
叁、课程升华
1、师:
小朋友们,我们学习了《小猪变干净了》,今天老师不仅把这个故事带来了,而且还把故事里面叁只可爱的小动物也带到我们班来了,看!
他们来了。
小猪、小兔和小白鹅(请叁个小朋友)。
课件:
小猪小兔小白鹅
2、课件游戏,巩固识字
四、思想品德教育
1、问:
故事刚开始的时候,小猪找到朋友了吗?
为什么?
它最后找到朋友了吗?
为什么?
你喜欢什么样的小猪?
你经常洗澡吗?
你是怎么样洗澡的?
洗澡后有什么感觉?
为什么要经常洗澡?
师:
不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮肤病,洗澡会让身体更舒服、更健康,尤其夏天即将到来天气热,出汗多,更要天天洗澡,现在天气有点冷,有些小朋友不想洗澡,这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。
天气冷我们还要勤洗头勤洗澡,每天换袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。
我们不要学习故事里的小猪哦,小猪刚开始小猪很不讲卫生,他出去找朋友玩的时候,朋友都说他太脏了不和他玩,最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的,小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦!
孩子们,你可不要像小猪一样不经常洗澡,你们要讲卫生,经常洗澡身体才会更健康。
特别是在夏天,天气热,出汗多,更要天天洗澡。
2、你是怎么样讲卫生的?
应该怎样做?
引导幼儿讲:
春天来临了,天气一天比一天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
3、课件:
各种动物
师:
你们看,还有许多的动物也都讲卫生呢。
(幼儿识字读动物名字)
通过这个故事,我们小朋友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了,让我们带着变干净的猪小弟,和各种动物们一起去洗澡
歌曲结束(洗澡歌)
教学反思:
本节活动设计在实施过程中,发现幼儿在欣赏动画片、对答游戏、角色扮演上表现的积极性、主动性比较高,而且这三个任务完成的也顺利、出色。
进展不顺利的是引导幼儿理解故事时,幼儿对有的问题兴致不高,注意力分散。
最后出现了时间紧、仓促结课的现象。
反思后认为:
1、课量重,描述动物外形部分可删除。
如果要设计进去,可以单列一节课,让幼儿描述后联系生活进行词语练习。
2、自身的儿童化语言急待修炼,否则,孩子“听不懂”,势必影响师幼互动。
3、角色扮演要尽量满足较多的幼儿台前练习,不能走过场,否则,完不成预期目标,也扫了孩子的兴致。
4、教师要善于应变意料之外的情况,包括组织幼儿、调整思路等,不能消极泄气。
总之,要想上好一节课,需要我学的技巧方法理念很多,我会多多向同仁学习,努力提高自己的业务水平。
设计意图:
《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。
教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。
故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。
里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动目标:
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点:
重点:
能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
难点:
能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备:
小猪,小白兔,小白鹅头饰。
活动过程:
1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。
小朋友们,这是谁?
它是一只什么样的小猪?
(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。
)这么脏的小猪你喜欢吗?
2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。
有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?
它先看到了谁?
他们之间说了什么?
当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?
当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?
又做了什么?
过渡语:
小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。
(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束:
小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩!
延伸活动:
将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。
<教案来.自:
快思教案网>
教学反思
运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。
音乐剧‘小猪变干净了’简介
唱词;猪小弟,猪小弟,想和小羊做游戏。
小羊说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗。
’
猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。
小猴说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗。
’
猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。
小猫说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗。
’
猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。
小兔说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗。
’
猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。
猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来。
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
故事:
小猪变干净了
活动过程:
1、教师讲述故事:
小猪变干净了。
师:
今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。
教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:
你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?
为什么?
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:
小猪是怎么洗澡的呢?
我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说:
洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:
我来说,你们做做小猪洗澡的样子。
(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。
(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:
你们平时爱干净吗?
你们是怎么爱干净发呢?
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说:
我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。
(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。
最后,教师说:
大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。
故事:
小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。
妈妈喊他回家洗澡,他说:
“不好不好。
”妈妈喊他换衣,他说:
“不好不好。
”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。
”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。
”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:
“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
”他太开心了,洗完澡,他说:
“我要换衣服。
”他一边穿干净的衣服一边说:
“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。
”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。
大家真开心呀!
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
活动目标
1、能认真倾听故事,理解故事内容。
2、学说故事中的角色对话,提高幼儿的语言表达能力。
3、懂得一些讲卫生的好习惯,愿意做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
教学重难点:
能认真倾听故事,熟悉故事中的角色,理解故事内容。
学说故事中的角色对话。
活动准备:
1、小猪,《小猪变干净了》。
2、音乐:
嘻唰唰。
活动过程:
一、导入活动:
1、出示小猪图片,引出主题。
师:
今天老师请来了一只小动物,我们来听听看是谁?
(小猪)
师:
这只小猪长的什么样?
小结:
是的,这只小猪长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,很可爱。
2、出示脏小猪图片。
师:
呜呜,你们看,可爱的小猪怎么变脏了呢?
(幼儿自由猜测)小猪到底怎么变脏了呢?
我们一起来听故事“小猪变干净了”就知道啦。
二、理解故事内容,学习故事中角色的对话。
1、幼儿完整的欣赏故事,初步了解故事内容。
?
0?
1、师:
故事听完了,谁来告诉老师,小猪为什么变脏了呢?
师小结:
是的,小猪它去垃圾堆里找东西吃,而且在泥坑里滚来滚去的玩耍,所以就变得脏兮兮的。
?
0?
2、小猪这么脏,有朋友愿意和它玩吗?
我们再来听一遍故事。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 小猪 干净 教案 反思