18太空生活趣事多(二下)教学设计.doc
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课题:
《太空生活趣事多》部编版二年级下册18课
【教材理解】
太空中的生活究竟是什么样的?
课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。
【学情简介】
我们班有75人,他们活泼好动,一部分学生在课堂上发言积极,但他们集中精力听课时间较短,爱玩爱动,绝大多数同学喜欢识字,喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学的教育。
【教学目标】
1、会认会写本课生字。
2、有感情的朗读课文,读出新奇有趣的语气。
3、初步了解一些太空常识,激发了解对新科技的兴趣。
【教学重难点】
1、会认会写本课生字。
2、有感情的朗读课文,读出新奇有趣的语气。
【教学方法】
1、通过指导学生朗读,使学生对课文产生浓厚兴趣,并能理解课文内容。
2利用课件的直观性,培养学生观察能力、理解能力,能做到图文结合。
3、会用“因为……所以……”造句。
【教学准备】
课件、资料卡。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入新课。
1、播放神舟十一号载人飞船升飞视频。
看吧,孩子们,太空充满了神秘的色彩,宇航员是人们心目中的英雄。
宇航员在太空中的生活究竟是什么样的呢?
今天我们就一起走进课文,了解太空生活中的趣事。
(板书课题:
18太空生活趣事多)
2、看到这个题目,你最想知道的是什么?
二、初读课文,整体感知
1、先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。
3、点名练读2至5自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?
(睡觉、喝水、走路、洗澡)
三、读文识字
1、同桌互相指认读生字。
2、全班开火车读。
3、引导学生交流识字方法,用字扩词。
4、找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
四、指导书写
1、出示要写的字,自主观察,发现规律。
“宇、宙、容、室”部首相同,都是宝盖头。
这四个字书写时,下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。
“容、浴”有相同偏旁“谷”,“谷”字由“八、人口”组成,“八”字书写时捺要改为点。
2、师范写,生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。
3、生描红、临写。
第二课时
一、复习导入
1、小组学习讨论,上节课我们知道了太空生活中趣事多,太空生活怎么有趣?
指名读2—5自然段。
2、汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。
(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋,走网格地板)
二、分段学习理解课文
1、(齐读)学习第一自然段,分析有几句话,解释“有趣”,“挺”。
太空中这么多有趣的事,你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。
注意:
2-5自然段学习的顺序可由学生来定。
2、学习第二自然段——睡觉
(1)(齐读)师:
在宇宙飞船里,宇航员怎样睡觉?
(在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
)
(2)理解“安稳觉”:
什么是安稳觉?
(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?
(不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。
)
(3)宇航员在宇宙飞船里睡觉不把自己绑在睡袋里,会怎样呢?
(不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
)
(4)指导朗读:
在太空中睡觉多有趣啊!
你能用有趣的语气读一读么?
(指名感情朗)解释“必须”,让学生用“必须”造句。
(5)交流:
你觉得宇航员在宇宙飞船里睡觉有趣吗?
有趣在哪儿呀?
师:
在太空中睡觉多有趣啊!
在地球上就不能这样了。
课件出示图片。
(板书:
绑在睡袋里)
你能把句子读好吗?
指名感情朗读,教师随机评价。
设计意图:
通过朗读及问答的方式,让学生在理解重点词语的同时,指导学生了解宇航员在太空中睡觉的情况并体会有趣。
3、学习第三自然段——喝水
(1)师:
你还对哪件事感兴趣的?
女生读。
(2)交流:
谁来说说看?
(我对喝水感兴趣)
(3)分析。
师:
杯子倒过来,水也不会往下流啊,这是怎么回事呀?
(因为在宇宙飞船里,水去了重量。
)
师:
是啊,宇宙飞船到了太空,离我们地球太远了,没有了地球的引力,因此,水失去了重量。
所以,宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。
(课件出示宇航员喝水图片,板书:
带吸管的饮水袋)让我们一起来读好这一段。
课件出示这段话:
宇宙飞船到了太空,离我们地球太远了,没有了地球的引力,因此,水失去了重量。
所以,宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。
请生用“因为……所以……”来说这句话。
4、学习第四自然段——走路
师:
你们知道吗?
在宇宙飞船里走路更有趣。
男生读,然后把有趣的地方互相说说。
(1)理解“稍一用力”
咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。
(2)师:
注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。
可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。
所以,为了能平稳地走路,看,(课件出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。
)
科学家想出了什么好办法?
(板书:
穿带钩的鞋)
(3)有意思吗?
谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?
(指名读第四自然段)
5、学习第五自然段——洗澡
宇航员在太空中洗澡为什么不容易?
科学家怎样解决这一问题的?
同桌互读这一自然段,讨论。
(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。
为什么呀?
(水总飘在空中)
(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?
(课件出示宇航员洗澡图片)(板书:
特殊沐浴器)
(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!
设计意图:
通过自读讨论和问答的方式,理解洗澡难的原因和解决办法。
三、复习总结,拓展延伸
1、小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?
师小结:
原来在太空中,由于物体摆脱了地球引力,从而几乎没有重量,显得轻飘飘的,这种现象叫失重。
所以才会发生这些有趣的事。
由于失重,给宇航员的(睡觉)、(喝水)、(走路)、(洗澡)带来了许多的不便。
为了宇航员生活得稍微舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。
到底有哪些特殊的生活用品呢?
请小朋友从课文中找找吧,用——把它划出来。
2、扩展。
其实在太空生活中还有很多趣事。
观看宇航员太空生活视频,看完视频,你能做小导游把刚才有趣的事给大家介绍一下吗?
课件出示:
用句式说话:
在太空生活中是一件有趣的事,因为,所以。
同学们,浩瀚的太空,是人类最感神秘的地方,让我们从现在起就努力学习科学文化知识,加强体育锻炼,使自己身体更强壮,知识更丰富,头脑更灵活,为将来人类的太空探索增添一份自己的力量,为祖国的发展和繁荣做贡献,为实现自己的理想努力吧!
设计意图:
抓住课文中隐藏的另一条线索:
“失重”,深化认识,了解太空生活如此有趣,都是失重引起的,激发学生学科学、爱科学的热情。
使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
板书:
9.太空生活趣事多
睡觉绑在睡袋里
喝水带吸管的饮水袋
走路穿带钩的鞋
洗澡特殊沐浴室
原因失重
资料:
"神一":
验证载人航天可行性
1999年11月20日,第一艘无人试验飞船"神舟"一号在酒泉顺利升空,返回舱于次日3时41分在内蒙古自治区中部地区成功着陆.
随船搭载的物品包括:
一是旗类,中华人民共和国国旗,澳门特别行政区区旗,奥运会会旗等;二是各种邮票和纪念封;三是各10克左右的青椒`西瓜`玉米`大麦等农作物种子,以及甘草`板蓝根等中药材.
这次发射主要目的在于,考察整个载人航天工程总体设计方案的可行性,特别是飞船系统的舱段分离技术等关键技术的可靠性."神舟"一号采用了最小的配置,仅上了与飞船返回系统紧密相关的8个分系统,飞船的轨道舱也没有进行留轨试验.
此次飞行成功验证了我国研制的飞船和新型运载火箭性能优良,新建的载人航天发射场和航天测控网具有先进水平,也标志着我国航天事业迈出重要步伐.
"神二":
我国首艘无人正样飞船
"神舟"二号飞船天2001年1月10日在酒泉升空,返回舱在轨道上飞行七天后成功返回地面."神舟"二号是我国第一艘无人正样飞船,即飞船技术状态已与载人飞船基本一致.它由轨道舱`返回舱和推进舱三个舱段组成.飞船在轨运行期间,各种仪器设备性能稳定,工作正常,取得了大量宝贵的数据.
与"神舟"一号试验飞船相比,"神舟"二号的系统结构有了新的扩展,技术性能有了新的提高.例如,完善了"神舟"一是以在舱内温控`系统配合等方面的不足,重点试验了环境控制与生命保障`应急救生等分系统的功能,进一步检验了飞船系统和其它系统的协调性.同时,轨道舱首次进行了长达半年的留轨实验.
另外,"神舟"二号首次在飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学`空间材料`空间天文和物理等领域的实验.
"神舟"二号的发射,是我国载人航天工程的第二次飞行试验,标志着我国向实现载人航天飞行又迈出了可喜的一步. "神三":
太空"模拟人"世界首创
"神舟"三号于2002年3月25日升空,4月1日返回舱返回地面.轨道舱在太空运行180多天,共环绕地球飞行2821圈,顺利完成了空间环境监测`红外探测等一系列科学实验,从中取得了大量有价值的科研数据.
除没有搭载航天员外,"神舟"三号的技术状态与载人状态完全一致,优化改进了许多分系统的性能,提高了载人航天的安全性和可靠性.
该飞船的创新之举是装载了太空"模拟人".它由人体代谢模拟装置`拟人生理信号设备和形体假人组成,能够定量模拟航天员在太空的重要生理活动参数,并随时受地面指挥中心的监控.以"模拟人"这种无生命载荷取代动物,在飞船内模拟`检验飞船载人状态,这在世界上实属首创.
与"神舟"二号相比,"神舟"三号还增加了逃逸与应急救生功能,可通过地面发出指令控制,也可由飞船自行实施,以确保未来航天员生命安全.
"神四":
载人前的大演练
2002年12月30日入轨的"神舟"四号,是我国发射的最完善的无人试验飞船.按预定计划,2003年1月5日,"神四"在太空飞行6天零18小时,环绕地球108圈,先后进行了对地观测`材料科学`生命科学实验及空间天文和空间环境探测等.
这艘飞船增加了人工控制和在轨自主应急返回等功能,以便获取航天员的生存环境和安全情况的相关数据.另外,还增加了整船偏航机动能力,改善了舱内载人环境,充分考虑了航天员座椅使用出舱进舱,操作便利等因素,并在发射前对航天员进行了人船联合测试.
为确保未来航天员的安全,"神四"在飞船内安装了两个"模拟人",旨在对船内环境控制与生命保障系统进行全面考核,并设计了多种救生模式.
按照正常载人飞行的要求,此次试验飞行设立了若干陆上应急救生区和海上应急救生区,部署了海上应急救生船和几十架飞机,救护人员到位并进行了相关演练.
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