张雷-《汽车底盘电控技术》说课-20170904PPT资料.pptx
- 文档编号:15647807
- 上传时间:2022-11-10
- 格式:PPTX
- 页数:29
- 大小:3.70MB
张雷-《汽车底盘电控技术》说课-20170904PPT资料.pptx
《张雷-《汽车底盘电控技术》说课-20170904PPT资料.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《张雷-《汽车底盘电控技术》说课-20170904PPT资料.pptx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
断和维修的能力。
2.2.课程定位序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1汽车底盘构造与维修维修汽车底盘的机械构造能力序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1汽车故障诊断与维修汽车底盘电子控制系统故障诊断3.本课程与其它关系二、教学目标1.对汽车底盘对汽车底盘对汽车底盘对汽车底盘电控系统常见电控系统常见电控系统常见电控系统常见故障具有初步故障具有初步故障具有初步故障具有初步诊断的能力诊断的能力诊断的能力诊断的能力2.排除汽车底排除汽车底排除汽车底排除汽车底盘电控系统常盘电控系统常盘电控系统常盘电控系统常见故障的能力见故障的能力见故障的能力见故障的能力1.全面掌握汽车全面掌握汽车全面掌握汽车全面掌握汽车底盘电控技术的底盘电控技术的底盘电控技术的底盘电控技术的基本原理基本原理基本原理基本原理2.熟练掌握现代熟练掌握现代熟练掌握现代熟练掌握现代检测设备的使用检测设备的使用检测设备的使用检测设备的使用方法方法方法方法知识知识目标目标能力能力目标目标素质素质目标目标1.耐心细致的耐心细致的工作作风工作作风2.培养竞争与培养竞争与合作意识合作意识三、教学设计与实施1.1.学情分析学情分析跟跟实际联系较多知识实际联系较多知识学习基础较差学习基础较差需要通过气氛来引导需要通过气氛来引导学习主动性差学习主动性差安排安排简单实训简单实训有动手操作愿望有动手操作愿望况况情情生生学学设设计计思思路路(11)基于职业能力设计基于职业能力设计教学内容教学内容;
(22)以行动导向来组织实施以行动导向来组织实施教学活动教学活动;
三、教学设计与实施2.2.教学设计思路教学设计思路基于职业能力及发动机构造的课程内容熟悉自动变速器、ABS系统、驱动轮防滑系统、电控悬架和转向助力系统的工作原理熟悉自动变速器、ABS系统、驱动轮防滑系统、电控悬架和转向助力系统的常见故障熟悉自动变速器、ABS系统、驱动轮防滑系统、电控悬架和转向助力系统的常见故障的基本处理方法汽车底盘电控汽车底盘电控系统检测系统检测汽车底盘电控汽车底盘电控系统诊断系统诊断汽车底盘电控汽车底盘电控系统维修系统维修课课程程项项目目设设计计序号序号模块模块理论课时理论课时实践课时实践课时总课时总课时1自动变速器自动变速器2424482防抱死制动系统防抱死制动系统ABS1212243驱动轮防滑转系统驱动轮防滑转系统ASR66124电子控制悬架系统电子控制悬架系统EMS66125电子控制动力转向系统电子控制动力转向系统121224具体学时安排一次课教学设计一次课教学设计任任务务2.1液液力力变变矩矩器器的的作用和性能作用和性能一次课教学设计目标:
目标:
1、理解液力变矩器的工作原理,掌握其组成元件的作用及其失效形式。
2、学会液力变矩器的常见故障检修方法。
定位:
液力变矩器是取代手动变速器中离合器的作用,掌握液力变矩器的原理与作用是理解自动变速器工作原理的基础,而自动变速器在本专业的课程中占有很大的比重,是理解自动变速的基础,也是今后工作中所用到的基本知识储备。
为达到本模块的教学目标,进行如下课程教学设计:
(小组互动法-引出本节课的主要内容)10分钟互动问题:
驾驶手动挡车型时,左脚通过踩离合器来完成换挡过程,对于自动挡车型来说,左脚已经完全解放,那么,它是通过什么装置来换挡的?
是右脚吗?
讲授新知-30分钟(本节重点、难点)液力偶合器工作原理:
(抽象、不容易理解-需要寻找合适的教学方法)
(1)“涡流”的产生:
当泵轮随飞轮转动时,由于离心力的作用,液体沿泵轮叶片间的通道向外缘流动,外缘油压高于内缘油压,油液从泵轮外缘冲向涡轮外缘,又从涡轮内缘流入泵轮内缘,可见在轴向断面(循环圆)内,液体流动形成循环流,称为“涡流”
(2)环流的产生因涡流的产生,液体冲向涡轮使两轮间产生牵连运动,涡轮产生绕轴旋转的扭矩。
可见,循环圆内的液体绕轴旋转形成“环流”。
上述两种油流的合成,形成一条首尾相接的螺旋流。
只有当涡轮的扭矩大于汽车的行驶阻力矩时,汽车才能行驶。
采取相关知识点“链接”的方法讲授原理时,引入生活中常见事例,通俗易懂地将教学内容引出!
方法如下:
充分利用学校已有硬件资源,结合上述原理,讲授知识点!
实训实物如下:
任务训练:
-30分钟从“熟悉点”过渡到“知识点”任务驱动任务驱动+案例教学案例教学:
通过实物了解其与发动机、变速器的关系,能通过简单故障现象判断故障位置。
知识转移的知识转移的能力能力总结讨论、答疑解惑:
以学生在本项目中以学生在本项目中所遇到的问题为主所遇到的问题为主线,通过综合分析线,通过综合分析各个小组所遇到的各个小组所遇到的问题,由学生提出问题,由学生提出解决问题的方案,解决问题的方案,教师适时点评教师适时点评。
项目考核评价-10分钟学学习习任任务务考考核核评评价价表表课程名课程名称称学生姓名学生姓名任务名任务名称称小组小组考评要求考评要求标准标准分值分值学生自学生自评评(分值分值1010)学生互评学生互评(分值分值1010)教师评价教师评价(分值分值6060)任务内容及要求的理解任务内容及要求的理解2525操作的规范性操作的规范性1515记录数据的完整性记录数据的完整性55安全事项的重视程度安全事项的重视程度1010仪器仪表的使用仪器仪表的使用1010任务完成的独立性任务完成的独立性1010任务完成质量任务完成质量1515学习态度学习态度55团结协作能力团结协作能力55总分总分100100考评成绩考评成绩考评教师考评教师(签字签字)考评日期考评日期总结知识点,布置本次作业-10分钟液力变矩器的组成液力变矩器的工作原理液力变矩器的常见故障表现液力变矩器的检修液力变矩器故障诊断的方法步骤四、教学方法与手段主要教学方法主要教学方法案例分析法案例分析法项目教学法法项目教学法法讨论教学法讨论教学法主要采用案例教学法、项目教学法,强调学生自主学习主动参与,有利于主要采用案例教学法、项目教学法,强调学生自主学习主动参与,有利于加强对学生自学能力和创新能力的培养。
加强对学生自学能力和创新能力的培养。
1.1.教学方法教学方法四、教学方法与手段2.2.教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学班级班级QQQQ群群视频教学视频教学微信微信五、教学资源与条件1.1.教材选择教材选择主教材主教材辅助教材辅助教材22.课程教学团队课程教学团队姓名姓名职位职位职称职称工作单位工作单位舒东舒东教研室主任教研室主任助教助教重庆经贸职业学院重庆经贸职业学院金朝坤金朝坤专职教师专职教师助教助教重庆经贸职业学院重庆经贸职业学院张雷张雷专职教师专职教师助教助教重庆经贸职业学院重庆经贸职业学院罗登孝罗登孝兼职教师兼职教师高级维修工高级维修工重庆黔江森宏汽修厂重庆黔江森宏汽修厂33.其他资源其他资源http:
/课件资源课件资源实训基地(汽车底盘实训室)实训基地(汽车底盘实训室)总评成绩总评成绩100%项目实践完成项目实践完成情况等占情况等占440%0%六、考核与评价终结性项目考终结性项目考核占核占550%0%2727本课程把职业精神融入考核,采取本课程把职业精神融入考核,采取过程性评价过程性评价与与终结性评价终结性评价相结合的原则综合考评学生。
相结合的原则综合考评学生。
课堂表现、出勤情况、课堂表现、出勤情况、平时作业平时作业10%10%七、教学改革实训实训条件条件教学资源教学资源库库校内自制教学视频校内自制教学视频资源不足资源不足措施措施增加实训设备或与增加实训设备或与企业加强相关项目企业加强相关项目合作合作措施措施增加汽车底盘电控增加汽车底盘电控教学视频、微课视教学视频、微课视频频实训设备不足实训设备不足THANKYOU!
THANKYOU!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汽车底盘电控技术 汽车底盘 技术 20170904