说课发生在肺内的气体交换课件PPT格式课件下载.ppt
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推理的能力。
(三)情感目标(三)情感目标11、通过分析同学之间胸围差的差异,认同体育锻炼、通过分析同学之间胸围差的差异,认同体育锻炼的重要性。
的重要性。
22、在探究学习过程中,激发学生强烈的求知欲,体、在探究学习过程中,激发学生强烈的求知欲,体验探究乐趣,培养热爱学习的态度。
验探究乐趣,培养热爱学习的态度。
概述肺内外气体交换的过程。
教学重、难点:
教法教法学法学法教学手段教学手段教法教法情景式:
情景式:
提供丰富的图形素材引导提供丰富的图形素材引导学习;
学习;
合作式:
在师生的平等交流中评价在师生的平等交流中评价学习;
开放式:
在开放式教学中升华学习。
探究学习:
在实际生活背景在实际生活背景中去探究学习;
中去探究学习;
合作学习:
在实践交流中合在实践交流中合作学习。
作学习。
学法学法在教学活动中,充分利用多媒在教学活动中,充分利用多媒体辅助教学,加强课堂的趣味性以体辅助教学,加强课堂的趣味性以及生动性。
同时,我非常重视运用及生动性。
同时,我非常重视运用神态、手势和语言对学生进行即兴神态、手势和语言对学生进行即兴评价,让他们在充分自信的状态下评价,让他们在充分自信的状态下完成学习过程。
完成学习过程。
教学手段教学手段提出问题提出问题探究实验探究实验得出结论得出结论教学过程教学过程讨论交流讨论交流提出问题提出问题探究实验探究实验得出结论得出结论教学过程教学过程讨论交流讨论交流试试看:
试试看:
屏住呼吸,你能坚持多久?
提出问题提出问题探究实验探究实验得出结论得出结论教学过程教学过程讨论交流讨论交流肺内外气体是怎样肺内外气体是怎样进行交换的呢进行交换的呢?
提出问题提出问题探究实验探究实验得出结论得出结论教学过程教学过程讨论交流讨论交流探究一:
呼吸运动中胸廓容积是否探究一:
呼吸运动中胸廓容积是否发生了变化?
发生了变化?
探究二:
呼吸运动时胸廓容积变化探究二:
呼吸运动时胸廓容积变化的原因?
的原因?
探究三:
为什么肺容积的变化会导探究三:
为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气?
致吸气和呼气?
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于是吸气。
当肋间肌和膈肌舒张使得胸腔容当肋间肌和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺收缩,肺内气体压力增大,积缩小时,肺收缩,肺内气体压力增大,于是呼气。
于是呼气。
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和胸廓扩大缩小与呼吸关系有关呢?
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再试一次?
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肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换第二节第二节发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换肋间肌肋间肌膈肌膈肌收缩收缩舒张舒张胸腔容胸腔容积扩大积扩大胸腔容胸腔容积缩小积缩小肺容积肺容积扩大扩大呼吸运动呼吸运动吸气吸气呼气呼气肺容积肺容积缩小缩小肺内气肺内气压缩小压缩小肺内气肺内气压增大压增大板书设计板书设计学生讨论得出结论观察演示实验多媒体活动2多媒体测量胸围差开始学生活动1提出问题探究一探究二演示肋骨运动模型分组模拟实验学生讨论、总结,归纳出结论学生讨论得出结论结束时间是否充足学生练习多媒体探究三举例是是否否谢谢谢谢!
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- 发生 气体 交换 课件
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