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惠普尔惠普尔惠普尔惠普尔书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活书籍就像一盏神灯,它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
道路。
乌皮特乌皮特乌皮特乌皮特学习永远不晚。
学习永远不晚。
高尔基高尔基高尔基高尔基世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。
才是好的。
皮皮皮皮丁丁丁丁v读书也像开矿一样,“沙里淘金”。
赵树理v“加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
”周恩来v无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
达芬奇v书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;
智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
莎士比亚v书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。
高尔基看名人怎样读书汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。
汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。
由于家里很穷,由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。
只有晚上,他才能坐下所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。
只有晚上,他才能坐下来安心读书。
不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。
来安心读书。
匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:
把屋子照得通亮。
“我晚上我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?
想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?
”邻邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:
居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:
“既然穷得既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢买不起蜡烛,还读什么书呢!
”匡衡听后非常气愤,不匡衡听后非常气愤,不过他更下过他更下定决心,一定要把书读好。
定决心,一定要把书读好。
匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来。
书来。
匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。
为西汉时期有名的学者。
凿壁偷光看名人怎样读书囊萤映雪囊萤映雪l晋晋代代时时,车车胤胤从从小小好好学学不不倦倦,但但因因家家境境贫贫困困,父父亲亲无无法法为为他他提提供供良良好好的的学学习习环环境境。
为为了了维维持持温温饱饱,没没有有多多余余的的钱钱买买灯灯油油供供他他晚晚上上读读书书。
为此,他只能利用这个时间背诵诗文。
l“夏夏天天的的一一个个晚晚上上,他他正正在在院院子子里里背背一一篇篇文文章章,忽忽然然见见许许多多萤萤火火虫虫在在低低空空中中飞飞舞舞。
一一闪闪一一闪闪的的光光点点,在在黑黑暗暗中中显显得得有有些些耀耀眼眼。
他他想想,如如果果把把许许多多萤萤火火虫虫集集中中在在一一起起,不不就就成成为为一一盏盏灯灯了了吗吗:
于于是是,他他去去找找了了一一只只白白绢绢口口袋袋,随随即即抓抓了了几几十十只只萤萤火火虫虫放放在在里里面面,再再扎扎住住袋袋口口,把把它它吊吊起起来来。
虽虽然然不不怎怎么么明明亮亮,但但可可勉勉强强用用来来看看书书了了。
从从此此,只只要要有有萤萤火火虫虫,他他就就去去抓抓一一把把来来当当作作灯灯用用。
由由于于他他勤勤学学苦苦练练,后后来来终终于于做了职位很高的官。
做了职位很高的官。
l“一一天天半半夜夜,他他从从睡睡梦梦中中醒醒来来,把把头头侧侧向向窗窗户户时时,发发现现窗窗缝缝里里透透进进一一丝丝光光亮亮。
原原来来,那那是是大大雪雪映映出出来来的的,可可以以利利用用它它来来看看书书。
于于是是他他倦倦意意顿顿失失,立立即即穿穿好好衣衣服服,取取出出书书籍籍,来来到到屋屋外外。
宽宽阔阔的的大大地地上上映映出出的的雪雪光光,比比屋屋里里要要亮亮多多了了。
孙孙康康不不顾顾寒寒冷冷,立立即即看看起起书书来来,手手脚脚冻冻僵僵了了,就就起起身身跑跑一一跑跑,同同时时搓搓搓搓手手指指。
此此后后,每每逢逢有有雪雪的的晚晚上上,他他就就不不放放过过这这个个好好机机会会,孜孜孜孜不不倦倦地地读读书书。
这这种种苦苦学学的的精精神神,促促使使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。
后来,他也当了高官。
他的学识突飞猛进,成为饱学之士。
黄侃误把墨汁当小菜黄侃误把墨汁当小菜l1915年,著名学者黄侃在北大主讲国学。
年,著名学者黄侃在北大主讲国学。
他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究研究“国学国学”,有时吃饭也不出门,准备,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:
看到妙处就大叫:
“妙极了!
妙极了!
”有一次,有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么。
友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么。
“金庸热”、“琼瑶热”、“韩流”20世纪80年代,金庸的武侠小说和琼瑶的爱情小说传入中国大陆,出现了持久不衰的“金庸热”、“琼瑶热”,并推动了通俗文学在中国大陆的复兴。
近来,在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”高潮,以央视为例,几大主要频道韩剧轮番上映,收视率居高不下,大有俘虏全民之心的态势。
如果从2000年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起,“韩流”已经整整风靡了五年。
小组讨论:
怎样处理经典作品同流行小组讨论:
怎样处理经典作品同流行作品之间的关系?
作品之间的关系?
流行作品是现代生流行作品是现代生活中的语言,反映出活中的语言,反映出现代人的生活、思想现代人的生活、思想感情,读起来很有兴感情,读起来很有兴趣。
更符合当时的时趣。
更符合当时的时代特色。
代特色。
经典名著是经过经典名著是经过时间的筛选留下的时间的筛选留下的硕果,是古今中外硕果,是古今中外文化的精华。
有以文化的精华。
有以一当十的价值。
一当十的价值。
读图与读文直观的图像生动而内涵丰富,图片真实直观的图像生动而内涵丰富,图片真实地反映客观现实。
地反映客观现实。
对于中学生来说,需要提高的主要是阅对于中学生来说,需要提高的主要是阅读书面文字的能力。
读书面文字的能力。
你说我说说读书你说我说说读书了解作者情况、作品背景扫除字、词、句障碍划分段落、归纳段意概括中心思想总结写作特点。
阅读的全过程都伴以练习。
请评析这种阅读模式。
网上阅读n第一,网上提供了第一,网上提供了丰富、及时的信息资源丰富、及时的信息资源,这远不是摊在,这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的,它可以满足学生对信息的需面前的一两本书可以比拟的,它可以满足学生对信息的需求。
更重要的是,学生可以根据自己的情况自由地选择信求。
更重要的是,学生可以根据自己的情况自由地选择信息。
息。
n第二,网上提供了富有想像力的、第二,网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能变化多端的交流功能。
凭借这些功能,学生可以访问许多人,与他们对话,获取凭借这些功能,学生可以访问许多人,与他们对话,获取信息。
信息。
n第三,网络第三,网络具有交互性具有交互性,使学生积极参与。
书本阅读是与,使学生积极参与。
书本阅读是与作者、作品对话,但限制不少。
网上却可以真正与作家对作者、作品对话,但限制不少。
网上却可以真正与作家对话,对作品发表评论。
话,对作品发表评论。
n第四,网络第四,网络可以即时反馈可以即时反馈。
书本阅读中的对话,学生发表。
书本阅读中的对话,学生发表了见解,很难立刻得到反馈,网上却能做到。
这使学生当了见解,很难立刻得到反馈,网上却能做到。
这使学生当时就知道自己认识的深浅正误,并由此获得了体验。
时就知道自己认识的深浅正误,并由此获得了体验。
网上阅读的利与弊小组讨论:
网上阅读的利与弊论网上阅读的利与弊论网上阅读的利与弊nn电子阅读利的方面电子阅读利的方面:
1.1.开创了一个新的阅读媒介,是时代的进步开创了一个新的阅读媒介,是时代的进步2.2.阅读效果阅读效果“图图”“”“文文”“”“声声”三者兼具,更形三者兼具,更形象生动,开创阅读先河象生动,开创阅读先河3.3.环保,不会对环境造成污染环境环保,不会对环境造成污染环境4.4.书的保存更简便,便于存储,不占用空间书的保存更简便,便于存储,不占用空间5.5.制作上传之后,不用印刷,节省了资源制作上传之后,不用印刷,节省了资源nn电子阅读弊的方面电子阅读弊的方面1.1.它受互联网设备,网络及电路等的限制,如果它受互联网设备,网络及电路等的限制,如果产生故障将不能阅读。
产生故障将不能阅读。
2.2.相比纸质书籍,对视力的损伤更大相比纸质书籍,对视力的损伤更大3.3.互联网内容良莠不齐,有些不好的内容容易对互联网内容良莠不齐,有些不好的内容容易对正在成长的青少年身心造成一定的影响正在成长的青少年身心造成一定的影响与与书书籍籍结结伴伴而而行行学会读书学会读书美美国国思思想想家家拉拉爱爱默默生生曾曾说说过过:
“在在图图书书馆馆里里成成长长起起来来的的温温顺顺的的年年轻轻人人相相信信,接接受受西西塞塞罗罗、洛洛克克、培培根根所所发发表表的的观观点点是是自自己己的的责责任任;
但但他他们们却却忘忘了了西西塞塞罗罗、洛洛克克和和培培根根写写这这些些书书的的时时候候,也也只只不不过过是是图图书书馆馆里里的的年年轻轻人人”。
从从爱爱默默生生这这句句画画中中我我们们可可以以看看出出:
现现在在的的年年轻轻人人过过于于信信奉奉书书中中的的东东西西,很很少少有有人人愿愿意意去去自自己己思思考考,去去验验证证书中所说的是不是真理。
书中所说的是不是真理。
现现在在我我在在这这里里提提出出这这个个问问题题,希希望望各各位位同同学学们们在在今今后后的的阅阅读读中中注注意意,不不要要再再将将书书中中的的要要点点置置之之不不理理。
多多去去思考,相信会让你的人生走得更远。
思考,相信会让你的人生走得更远。
现实界是有限的,理想界是无限的。
我们的现实界是有限的,理想界是无限的。
我们的“有有限限”不仅在于生命的长短,不仅在于生活区域的固定,不仅在于生命的长短,不仅在于生活区域的固定,还在于我们的思想常常无法超越自身,超越时空。
在读还在于我们的思想常常无法超越自身,超越时空。
在读书中,我们经历了不一样的人生,见识了不同的世界,书中,我们经历了不一样的人生,见识了不同的世界,从而对现实与自身的生命有了更多的理解和感悟。
我们从而对现实与自身的生命有了更多的理解和感悟。
我们读小说,感叹着主角的悲喜,见证着人世的沧桑;
我们读散文,感悟着生活的真谛,品味着生命的隽永;
我们读诗歌,吟哦着瞬间的永恒,超越了庸常的人生读诗歌,吟哦着瞬间的永恒,超越了庸常的人生书籍,就好像那黑暗中璀璨的星光,在
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