《企业经营模拟ERP沙盘》说课课件PPT格式课件下载.ppt

《企业经营模拟ERP沙盘》说课课件PPT格式课件下载.ppt

《《企业经营模拟ERP沙盘》说课课件PPT格式课件下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《企业经营模拟ERP沙盘》说课课件PPT格式课件下载.ppt（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（3）培养学生沟通协作能力；

（4）培养学生组织领导技能；

（5）培养紧张情境下的抗压能力；

（6）强化学生的管理知识，拓展其知识体系，提升经营管理技能。

（1）培养学生企业经营管理的全局观；

（2）培养学生的团队意识与合作精神；

（3）培养学生的风险与责任意识；

（4）全面提高学生的双赢理念、团队精神、诚信观念等综合素质。

知识目标技能目标素质目标重点培养学生企业经营管理的基本理念和技能一、课程定位和目标一、课程定位和目标一、课程定位和目标一、课程定位和目标-目标目标目标目标说课程说课程体验分享提升应用每项综合能力分解成若干专项能力（工作任务）五个教学项目（即教学情境）二、课程设计理念和思路二、课程设计理念和思路二、课程设计理念和思路二、课程设计理念和思路说课程说课程企业经营模拟ERP沙盘项目三项目三ERPERP沙盘初始年经营沙盘初始年经营项目二项目二创业者创业者ERPERP沙盘沙盘项目一项目一ERPERP沙盘课程介绍沙盘课程介绍项目四项目四企业运营规则企业运营规则项目五项目五企业沙盘第企业沙盘第1166年经营与分析年经营与分析三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织说课程说课程课时分配ERP沙盘课程介绍创业者ERP沙盘ERP沙盘初始年经营企业运营规则ERP沙盘第1年经营及分析ERP沙盘第2年经营及分析ERP沙盘第3年经营及分析ERP沙盘第4年经营及分析ERP沙盘第5年经营及分析ERP沙盘第6年经营及分析2课时2课时4课时4课时6课时6课时6课时6课时6课时6课时总课时：

48实训：

42理论：

6三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织说课程说课程课程重点ERP沙盘流程企业沙盘初始年经营运营规则企业沙盘第2年经营企业沙盘第3年经营课程难点三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织三、课程内容和组织教学模式：

采用模拟真实企业与市场环境的体验式教学模式，达到学以致用的效果。

说课程说课程为突出学生经营管理和职业能力的培为突出学生经营管理和职业能力的培养，采用养，采用多媒体教学多媒体教学、课堂实训课堂实训和和综合综合实训实训等等教学手段教学手段对虚拟企业的主要生产对虚拟企业的主要生产经营活动，进行仿真操作，实现教学目经营活动，进行仿真操作，实现教学目标。

标。

四四四四、教学方法和手段、教学方法和手段、教学方法和手段、教学方法和手段说课程说课程图例图例讲解讲解项目项目教学教学仿真仿真教学教学体验式体验式教学教学课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则。

任务驱动教学四、教学方法和手段四、教学方法和手段四、教学方法和手段四、教学方法和手段说课程说课程网络教学资源112233五、教学资源说课程说课程企业经营模拟ERP沙盘实验室五、教学资源说课程说课程校外实训基地学生顶岗实习建设校外实习基地教师顶岗实践基地建设恳谈会五、教学资源说课程说课程课堂课堂15%15%六、教学考核六、教学考核六、教学考核六、教学考核实训实训45%45%作业作业20%20%素质素质20%20%构成以能力构成以能力为中心的综为中心的综合考评体系合考评体系说课程说课程主要考主要考核指标核指标权权重重主主要要考考核核标标准准优秀（90分以上）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（059分）团队团队精神精神20凝聚力特别强,处处体现团队精神凝聚力强,较好地体现团队精神凝聚力一般,团队精神体现不够凝聚力不够,团队精神体现不明显成员较为懒散,很少体现团队精神经营经营业绩业绩45连续经营三年，经营业绩列第一位连续经营三年，经营业绩列第二位连续经营三年，经营业列绩列第三、四位连续经营三年，经营业绩列第五位不能完成三年经营实验实验报告报告20收获体会真实,经验教训有重要意义收获体会较真实,经验教训比较有意义收获不够真实,经验教训有意义收获体会不够真实,经验教训意义不大收获体会不真实,经验教训没有意义出勤率出勤率15平均达到95%以上平均达到8595%平均达到7585%平均达到7075%平均70%以下六、教学考核六、教学考核六、教学考核六、教学考核说课程说课程通过近几年学生的教学实践证明，本课程已建成了较为完整的理论、实训教学体系，积累了较丰富的教学经验，并取得了显著的教学成果。

具体表现为：

七、教学效果说课程说课程校内教学督导组评价：

校内教学督导组评价：

该课程教学内容合理，理论知识和实践知识相结合，教师上课注重培养学生的实际动手能力和综合应用相关课程知识的能力，实用性强，教学效果好。

学生评价：

1、教师讲课生动、仔细，实验有趣活泼，很快就能掌握相关技术和操作要领。

2、有自主学习的动力，先自学再和老师交流，收获更大。

3、实验做完后，对企业的经营有了很深入的理解，对以前学过的经济管理、市场营销、物流管理、财务方面的知识有了感性的认识和提高，这门课感觉很有用。

就业指导中心反馈：

经管类专业毕业生多年来就业率一直都保持在90%以上，就业后能很快适应企业的环境，上岗能力较强。

七、教学效果说课程说课程全程体验式教学集中授课多学科知识融合对接对接企业企业直接直接上岗上岗八、教学特色说课程说课程以任务引领，采用图示讲解、讲练结合、现场演示等教学方法，调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的主体性，让学生在学中做，做中学，以实现“知识、能力、岗位”于一体的课程教学目标。

设计案例企业运营规则单元教学复习提问引入新课（10分钟）12生产运营规则（50分钟）3市场运营规则（50分钟）4财务管理运营规则（50分钟）5课堂总结（10分钟）教学过程单元教学单元教学作业及拓展（10分钟）6复习：

初始沙盘的盘面摆放规则。

提问：

我们前面学习了ERP沙盘的操作，那如何操作才不犯规呢？

“没有规矩不成方圆”，我们班有班规，国有国法，在我们ERP沙盘中有哪些的游戏规则？

复习提问引入课题（10分钟）单元教学单元教学11、厂房购买、租赁与出售、厂房购买、租赁与出售厂房厂房厂房厂房买价买价买价买价租金租金租金租金售价售价售价售价容量容量容量容量大厂房大厂房40M5M/年年40M（4Q）6条生产线条生产线小厂房小厂房30M3M/年年30M（4Q）4条生产线条生产线决定厂房是购买还是租赁，出售厂房计入4Q应收款，购买后将购买价放在厂房价值处，厂房不提折旧新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）单元教学单元教学22、生产线购买、转产与维护、出售、生产线购买、转产与维护、出售生产线生产线生产线生产线购买价格购买价格购买价格购买价格安装周期安装周期安装周期安装周期生产周期生产周期生产周期生产周期转产周期转产周期转产周期转产周期转产费用转产费用转产费用转产费用维护费用维护费用维护费用维护费用出售残值出售残值出售残值出售残值手工线手工线手工线手工线5M无无3Q无无无无1M/年年1M半自动半自动半自动半自动8M2Q2Q1Q1M1M/年年2M全自动全自动全自动全自动16M4Q1Q2Q4M1M/年年4M柔性线柔性线柔性线柔性线24M4Q1Q无无无无1M/年年6M所有生产线都能生产所有产品，所需支付的加工费相同，1M/产品。

转产：

现有生产线转产生产新产品时可能需要一定转产周期并支付一定转产费用，最后一笔支付到期一个季度后方可更换产品标识购买：

投资新生产线时按安装周期平均支付投资，全部投资到位的下一个季度领取产品标识，开始生产；

柔性线1Q全自动1Q半自动1Q2Q手工线1Q2Q3Q维护：

当年在建的生产线和当年出售的生产线不用交维护费；

出售：

出售生产线时，如果生产线净值小于残值，将净值转换为现金；

如果生产线净值大于残值，将相当于残值的部分转换为现金，将差额部分作为费用处理（综合费用-其他）折旧：

每年按生产线净值的1/3取整计算折旧。

当年建成的生产线不提折旧，当生产线净值小于3M时，每年提1M折旧。

单元教学单元教学新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）33、产品生产与原材料采购、产品生产与原材料采购采购：

根据上季度所下采购订单接受相应原料入库，并按规定付款或计入应付款用空桶表示原材料订货，将其放在相应的订单上，R1、R2订购必须提前一个季度；

R3、R4订购必须提前两个季度。

生产：

开始生产时按产品结构要求将原料放在生产线上并支付加工费，各条生产线生产产品的加工费均为1M。

各线不能同时生产两个产品单元教学单元教学新课讲解：

生产运营规则讲解（20分钟）实训：

生产运营规则（30分钟）单元教学单元教学11、厂房购买、租赁与出售厂房购买、租赁与出售22、生产线购买、转产与维护、出售生产线购买、转产与维护、出售33、产品生产与原材料采购产品生产与原材料采购国际国际本地区域亚洲亚洲国内1、市场划分与市场准入企业目前在本地市场经营，新市场包括区域、国内、亚洲、国际市场不同市场投入的费用及时间不同，只有市场投入全部完成后方可接单所有已进入的市场，每年最少需投入1M维持,否则视为放弃了该市场市场市场市场市场开拓费用开拓费用开拓费用开拓费用持续时间持续时间持续时间持续时间区域区域区域区域1M1年年国内国内国内国内2M2年年亚洲亚洲亚洲亚洲3M3年年国际国际国际国际4M4年年新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）单元教学单元教学22、市场开发和、市场开发和ISOISO认证认证市场开发：

市场开发投资按年度支付，允许同时开发多个市场，但每个市场每年最多投资为1M，不允许加速投资，但允许中断。

市场开发完成后持开发费用到指导教师处领取市场准入证，之后才允许进入该市场竞单。

ISO认证：

两项认证投资可同时进行或延期，相应投资完成后领取ISO资格证。

研发投资与认证投资计入当年综合费用。

1M/年=3年ISO14000ISO140001M/年=2年ISO9000ISO9000所需投资建立时间管理体系管理体系市场区域国内亚洲国际完成时间=1年=2年=3年=4年投资规则1M/年1M/年1M/年1M/年ISO9000资格ISO14000资格本地市场准入区域市场准入国内市场准入亚洲市场准入国际市场准入单元教学单元教学新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）33、产品研发、产品研发新产品研发投资可以同时进行，按季度平均支付或延期，资金短缺时可以中断；

但必须完成投资后方可接单生产研发投资计入综合费用，研发投资完成后持全部投资换取产品生产资格证产品产品产品产品P2P2P3P3P4P4研发时间研发时间6Q6Q6Q研发投资研发投资6M12M18MP2研发P3研发P4研发单元教学单元教学新课讲解：

市场运营规则讲解（20分钟）44、销售会议与订单争取、销售会议与订单争取每年初各企业的销售经理与客户见面并召开销售会议，根据市场地位、产品广告投入、市场广告顺序选择订单。

首先，由上年在该市场的订单价值决定市场领导者，并由其最先选择订单；

其次，按产品的广告投入量的多少，依次选择订单；

若在同一产品上有多家企业的广告投入相同，则按该市场上