《一夜的工作》教学反思.doc
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《一夜的工作》教学反思.doc
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《一夜的工作》教学反思
教学目标:
1、学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容,了解周总理一夜工作的情景,体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,从中受到感染和教育。
重点:
了解周总理一夜工作的情景,体会周总理的工作劳苦、生活简朴。
难点:
体会作者的情感,感悟周总理的人格魅力。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的,你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句,并谈谈自己的理解。
相机出示
1、总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚要批这些文件,你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”
“一叠”,数量词,一堆的意思。
“一尺来高”,表明文件之多。
短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁忙、紧张,工作量很大。
2、“他一句一句的审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。
“浏览”是大略的看。
周总理不是”浏览”,而是一句一句的审阅。
说明周总理对每句话都认真思考,充分反映了周总理审阅文件的严肃认真,一丝不苟。
联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”,也是这样审阅完的。
说明总理一夜工作多么辛劳!
一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”,也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶,就听见公鸡喔喔的叫明了。
总理站起来对我说:
“我要去休息了。
上午睡一觉,下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
“喝了一会茶”,表明休息时间非常短。
“公鸡喔喔的叫明了”,表示天亮了。
再联系课文前面的内容,周总理让作者去睡觉,自己一直在批阅文件,叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子,现在刚喝了一会茶,天就亮了。
说明周总理工作了整整一夜,工作时间多么长啊!
工作到天亮才休息,下午又要“参加活动”,可见周总理是日以继夜的工作,工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分,并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1、自由朗读,谈谈读后的感想。
2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。
总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文,思考文章主要讲了什么?
中心思想是什么?
2、教师总结:
写好作文的基本要求是写出真情实感。
要做到这一点,首先要注意抓住生活中感受最深的事来写,对于《一夜的工作》来讲,能亲眼见到周总理一夜的工作,这是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨铭心,不能忘怀。
在写事的时候,要带着感情写,把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样写出来的文章就会真切感人
六、板书设计:
工作量大
审阅认真 工作劳苦
一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单 生活简朴
教后反思:
《一夜的工作》是著名作家何其芳同志目睹周恩来总理一夜工作的情况后所写,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
《一夜的工作》突出了周总理“工作劳苦”和“生活简朴”这两个品质特征,由于学生对周总理相关知识了解的较少,教学前,我布置学生搜集周总理的相关资料,从一个个侧面去了解我们可亲可敬的周总理。
教学时,我充分让学生去自主阅读,自主探究,自由谈体会和感受,使学生在读中感悟,在思中质疑,在议中交流,这样既培养了学生自主探究的能力,又做到时时在进行切实的语言训练。
教学中我能紧紧抓住课文的特点,引领学生在对比中感悟、体会。
学生在对比中想到身为国家总理的办公室,理应是豪华的布置和十分气派的陈设,然而室内仅有“一个不大的写字台”,“两把转椅”,“一盏台灯”,而“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简单”的布置形成了鲜明的对比,总理的简朴可见一斑。
而周总理一晚上要批“一叠来厚的文件。
”面对如此繁重的公务,周总理不是“普通的浏览”,而是“一句一句地审阅”,“一边看一边在思考”,一直工作到快天明。
可见周总理工作量之大,工作时间之长与工作认真负责、一丝不苟形成了对比。
通宵工作之后,仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥,这又形成了强烈的对比:
工作这么劳苦,生活如此简朴!
抓住了描写周总理对人对己,对工作对生活的有关词句进行比较,使得学生对周总理崇高品质的认识将会更加深刻。
因为比较、感悟、体会用了较长时间,所以在整堂课中忽略了学生对词语的把握,也忽略了对学生的朗读指导,这是今后教学应该注意的问题。
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- 一夜的工作 工作 教学 反思