windows应用程序设计-说课pptPPT文件格式下载.ppt
- 文档编号:15637708
- 上传时间:2022-11-09
- 格式:PPT
- 页数:26
- 大小:3.06MB
windows应用程序设计-说课pptPPT文件格式下载.ppt
《windows应用程序设计-说课pptPPT文件格式下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《windows应用程序设计-说课pptPPT文件格式下载.ppt(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
窗口的基本操作;
l(33)窗体容器以及)窗体容器以及MDIMDI和和SDISDI;
l(44)应用程序设计消息框窗口对话机制;
)应用程序设计消息框窗口对话机制;
l(55)基本窗体控件应用开发;
)基本窗体控件应用开发;
l(66)高级窗体控件应用;
)高级窗体控件应用;
l(77)文件操作的开发与设计;
)文件操作的开发与设计;
l(88)ADO.NETADO.NET数据库访问技术;
数据库访问技术;
l(99)打印组件应用技术;
)打印组件应用技术;
l(1010)WindowsWindows应用程序的安装和部署。
应用程序的安装和部署。
1.1.知识目标知识目标三、课程目标2.2.能力能力目标目标三、课程目标l(11)专业能力:
熟练使用)专业能力:
熟练使用VisualStudio2010VisualStudio2010或者或者20122012工具创建、编译和运行工具创建、编译和运行WindowWindow桌面应用程序;
能桌面应用程序;
能熟练掌握各种控件的作用、属性和常用事件;
能熟练熟练掌握各种控件的作用、属性和常用事件;
能熟练掌握各种组件的作用、属性和常用事件;
能熟练使用掌握各种组件的作用、属性和常用事件;
能熟练使用ADO.NETADO.NET数据提供程序操作数据提供程序操作SQLServerSQLServer系列数据库;
系列数据库;
能熟练使用能熟练使用ADO.NETADO.NET提供的提供的DataSetDataSet组织数据;
能熟练组织数据;
能熟练使用各种数据控件和组件。
使用各种数据控件和组件。
2.2.能力能力目标目标三、课程目标l(22)方法能力:
在学生自主探究学习过程中,培养)方法能力:
在学生自主探究学习过程中,培养学生学习兴趣,具备能利用各种信息媒体获取新知识、学生学习兴趣,具备能利用各种信息媒体获取新知识、新技术的能力;
通过任务引导,培养学生勤于思考的新技术的能力;
通过任务引导,培养学生勤于思考的良好作风,具有合理制定工作计划(方案)的能力,良好作风,具有合理制定工作计划(方案)的能力,同时培养学生分析问题、解决实际问题的能力;
在学同时培养学生分析问题、解决实际问题的能力;
在学生进行开发过程中,注重培养学生基于面向对象编程生进行开发过程中,注重培养学生基于面向对象编程思想的代码分层能力,使学生具有一定的分层能力。
思想的代码分层能力,使学生具有一定的分层能力。
2.2.能力能力目标目标三、课程目标l(33)社会能力:
通过小组合作的方式,培养学生人)社会能力:
通过小组合作的方式,培养学生人沟通的能力及团队协作精神;
培养学生社会责任心,沟通的能力及团队协作精神;
培养学生社会责任心,具有规范意识、合作意识和提高效率意识;
培养学生具有规范意识、合作意识和提高效率意识;
培养学生良好的职业道德和敬业精神,能吃苦耐劳;
培养严谨良好的职业道德和敬业精神,能吃苦耐劳;
培养严谨踏实的工作态度,养成按规范和良好的习惯进行编程,踏实的工作态度,养成按规范和良好的习惯进行编程,并按照软件工程管理要求规范开发过程及工作环境;
并按照软件工程管理要求规范开发过程及工作环境;
能按开发流程、功能要求编写开发文档。
3.3.情感目标情感目标三、课程目标通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的参观和实习,激发学生对参观和实习,激发学生对WindowsWindows应用程序设计的应用程序设计的学学习兴趣,培养学生勤于思考和创新能力,并通过实习兴趣,培养学生勤于思考和创新能力,并通过实训培养学生团结合作的精神。
在学习过程中使学生训培养学生团结合作的精神。
在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与共享学会利用网络资源与他人进行交流与共享,提高学提高学生良好的信息意识和信息素养。
生良好的信息意识和信息素养。
11、理念与思路、理念与思路四、课程设计课程以工作任务来组织内容,以案例驱动贯穿教学过课程以工作任务来组织内容,以案例驱动贯穿教学过程。
由浅入深,最后完成一个小型开发项目。
设置该程。
设置该课程的目的,不只是为了使学生学习某种特定的语言,课程的目的,不只是为了使学生学习某种特定的语言,更重要的是要求学生学习现代软件设计的思想,为后更重要的是要求学生学习现代软件设计的思想,为后续的系列课程续的系列课程(如:
如:
ASP.NETASP.NET动态网页程序设计动态网页程序设计)学习学习奠定基础。
因此,在教学上,应力求突出设计思想,奠定基础。
因此,在教学上,应力求突出设计思想,淡化设计手段,加强算法分析,减弱语言知识,并通淡化设计手段,加强算法分析,减弱语言知识,并通过强化实验实训过程,加深学生对课堂讲授内容的理过强化实验实训过程,加深学生对课堂讲授内容的理解。
解。
22、教学内容构建教学内容构建四、课程设计l本课程根据根据行业企业发展需要和完成职业岗位本课程根据根据行业企业发展需要和完成职业岗位工作任务对知识、能力、素质的要求选取教学内容,工作任务对知识、能力、素质的要求选取教学内容,并为学生可持续发展奠定良好的基础。
并为学生可持续发展奠定良好的基础。
l内容组织分为三个部分共内容组织分为三个部分共1717章内容;
内容如下表:
章内容;
第一部分第一部分基础篇基础篇第第11章章.NET.NET与与C#C#简介(简介(11学时)学时)第第22章章VisualStudioVisualStudio简介与安装(简介与安装(11学时)学时)第第33章章C#C#语言基础(语言基础(22学时)学时)第第22部分部分入门篇入门篇第第44章章WindowsWindows窗体设计基础(窗体设计基础(44学时)学时)第第55章章WindowsWindows窗体应用程序设计(窗体应用程序设计(22学时)学时)第第66章章WindowsWindows窗体的显示模式与对话框(窗体的显示模式与对话框(44学时)学时)第第77章章WindowsWindows进程与线程程序设计(进程与线程程序设计(22学时)学时)第第88章章数据库访问程序设计(数据库访问程序设计(66学时)学时)第第99章章LINQLINQ技术及其应用(技术及其应用(44学时)学时)第第1010章章GDI+GDI+图文绘制程序设计(图文绘制程序设计(22学时)学时)第第1111章章WindowsWindows打印组件程序设计(打印组件程序设计(66学时)学时)第第1212章章文件文件I/OI/O操作程序设计(操作程序设计(44学时)学时)第第1313章章网络通信程序设计(网络通信程序设计(22学时)学时)第第1414章章WindowsWindows程序的安装部署(程序的安装部署(44学时)学时)第第33部分部分应应用用篇篇第第1515章章视频应用程序设计(视频应用程序设计(66学时)学时)第第1616章章图像处理程序设计(图像处理程序设计(66学时)学时)第第1717章章邮件发送与接收程序设计(邮件发送与接收程序设计(66学时)学时)33、课程内容组织与选择、课程内容组织与选择四、课程设计(11)掌握使用)掌握使用VisualStudioVisualStudio集成开发环境创建集成开发环境创建WindowsWindows应用程应用程序,了解序,了解WindowsWindows应用程序的文件夹结构,掌握窗体常用属性和应用程序的文件夹结构,掌握窗体常用属性和事件,掌握消息窗和多窗体的使用;
事件,掌握消息窗和多窗体的使用;
(22)掌握常用控件的属性和事件,掌握菜单栏、工具栏、状态)掌握常用控件的属性和事件,掌握菜单栏、工具栏、状态栏的使用;
栏的使用;
(33)掌握多文档)掌握多文档MDIMDI窗体的使用,会使用窗体的使用,会使用PanelPanel控件、控件、GroupBoxGroupBox控件布局,掌握控件布局,掌握TreeViewTreeView控件、控件、SplitterSplitter控件的使用;
控件的使用;
(44)熟练使用)熟练使用ConnectionConnection对象连接数据库,熟练使用对象连接数据库,熟练使用CommandCommand对对象操作数据库,了解象操作数据库,了解ADO.NETADO.NET中的事务处理;
中的事务处理;
(55)掌握数据集)掌握数据集(DataSet)(DataSet)对象的结构,熟练使用对象的结构,熟练使用DataAdapterDataAdapter对象,掌握使用对象,掌握使用DataGridViewDataGridView控件查看数据;
控件查看数据;
44、教学模式设计、教学模式设计四、课程设计WindowsWindows应用程序设计应用程序设计推行多样化的教学模式,不推行多样化的教学模式,不断提升学生的实作专业技能和综合素质,提高学生就断提升学生的实作专业技能和综合素质,提高学生就业竞争能力。
是国家示范学校的根本任务。
深入开展业竞争能力。
深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、学,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效性。
针对性和实效性。
55、教学方法与手段教学方法与手段四、课程设计模块化教学模块化教学项目教学项目教学任务驱动教学任务驱动教学理实一体化教学理实一体化教学案例教学案例教学模拟教学模拟教学二、教学资料WindowsWindows应用程序设计课程应用程序设计课程教师队伍由教师队伍由22名具有中高级名具有中高级职称的教师担任,都具有研究生学历或硕士及以上学职称的教师担任,都具有研究生学历或硕士及以上学位。
位。
11、教学团队教学团队序序号号姓名姓名性性别别专业技术职务专业技术职务学历学历教教龄龄1杨媛杨媛女女讲师讲师硕士硕士102刘春华刘春华男男讲师讲师硕士硕士4软件技术专业总校拥有多媒体教室、软件实训室、软件技术专业总校拥有多媒体教室、软件实训室、软件基础实训室等多个实训室。
可供学生校内进行网软件基础实训室等多个实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- windows 应用 程序设计 ppt