高考历史二轮复习材料题分题解题技巧PPT推荐.ppt
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描述和阐释事物描述和阐释事物1、客观叙述历史事实、客观叙述历史事实2、正确解释历史事物、正确解释历史事物3、认识历史事物的本质、认识历史事物的本质论证和探讨问题论证和探讨问题1、发现历史问题。
、发现历史问题。
2、论证历史问题。
、论证历史问题。
3、独立提出观点。
、独立提出观点。
四大能力十二项要求一、研考纲明方向历史学科能力的历史学科能力的最高最高体现体现更能体现更能体现选拔功能选拔功能能力能力要求体系要求体系更加更加完整完整发现问题与发现问题与创设创设问题问题(作答给自己留(作答给自己留好好路)路)2.2.凸显发现问题凸显发现问题*4高考比重非常大,是我们重视概括能力的原因。
而高考比重非常大,是我们重视概括能力的原因。
而学生的概括能力普遍差,更是我们重视概括能力的原学生的概括能力普遍差,更是我们重视概括能力的原因。
首先,要引导学生知道:
概括不是什么?
概括不因。
概括不是摘抄原文,不是具体罗列,不是细节描述!
然后,是摘抄原文,不是具体罗列,不是细节描述!
然后,再让学生知道:
概括到底是什么?
概括是高度浓缩,再让学生知道:
概括是高度浓缩,概括是概括是准确提炼准确提炼,概括是,概括是切中本质切中本质。
认识一认识一概括概括能力进一步强化能力进一步强化一、研考纲明方向设问角度主题定位主题定位
(1)根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。
坦热兴起的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出当时根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界对西方科学的态度,并予以评析。
中国知识界对西方科学的态度,并予以评析。
(2013全国卷全国卷)爱因斯坦热在世爱因斯坦热在世界和中国的兴起界和中国的兴起
(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出我根据材料一并结合所学知识,概括指出我国古代海洋利用的特点。
国古代海洋利用的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指根据材料一、二并结合所学知识,分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示出晚清海洋利用的主要变化及启示。
(2013全国卷全国卷)古代与晚清海洋古代与晚清海洋利用的变化利用的变化历史材料问答题历史材料问答题(第第4141题题)的命题特点与解题技巧的命题特点与解题技巧
(1)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,概概括清朝东北地区移民过程的特点。
括清朝东北地区移民过程的特点。
(2)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,简简析移民东北的历史作用。
析移民东北的历史作用。
(2014全国卷全国卷)清朝早期和晚期清朝早期和晚期移民东北对比移民东北对比
(1)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,分分别别指指出出宋宋应应星星、牛牛顿顿二二人人科科技技成成果果的的特特点及它们出现的背景。
点及它们出现的背景。
(2)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,分分析指出二人科技成果命运不同的原因。
析指出二人科技成果命运不同的原因。
(2014全国卷全国卷)宋应星、牛顿的宋应星、牛顿的科技成果及影响科技成果及影响比较比较设问角度设问角度主题定位主题定位2013201320172017年全国高考新课标卷第年全国高考新课标卷第4040题的考查内容与设问一览表题的考查内容与设问一览表设问角度设问角度主题定位主题定位
(1)结合材料及所学知识,概括孟子和苏格拉底结合材料及所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。
的法制观念。
(2)根据材料并结合所学知识,指出两种法制观根据材料并结合所学知识,指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。
念产生的社会背景及其共同的历史价值。
(2015全国卷全国卷)孟子和苏格拉底孟子和苏格拉底的法制观念比较的法制观念比较
(1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处,并概括宋代理学在哪些方孟儒学的不同之处,并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。
面对儒学有所发展。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、根据材料一、二并结合所学知识,指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。
康有为关于儒学认识的共通之处。
(3)我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学?
我们应当以什么样的态度对待孔子与儒学?
(2015全国卷全国卷)儒学从先秦到汉儒学从先秦到汉代、宋代及近代代、宋代及近代的发展演变的发展演变2013201320172017年全国高考新课标卷第年全国高考新课标卷第4040题的考查内容与设问一览表题的考查内容与设问一览表设问角度设问角度主题定位主题定位
(1)根根据据材材料料一一并并结结合合所所学学知知识识,概概括括近近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
(2)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,指指出出16世世纪纪以以来来中中国国海海外外移移民民的的特特点点及及形形成成的的主主要要原原因因,并并说说明明华华侨侨华华人人在在中中国国近近代代史上的贡献。
史上的贡献。
(2016全全国国卷卷)近近代代以以来来全全球球国国际际人人口口迁迁移移趋趋势势和和16世世纪纪以以来来中中国海外移民过程国海外移民过程
(1)根根据据材材料料一一并并结结合合所所学学知知识识,说说明明清清中期人口膨胀的原因及其影响。
中期人口膨胀的原因及其影响。
(2)根根据据材材料料二二并并结结合合所所学学知知识识,概概括括近近代代学学者者缓缓解解人人口口压压力力的的主主张张,并并加加以以简简要要评价。
评价。
(2016全全国国卷卷)清清中中期期人人口口膨膨胀胀现现象象与与近近代代学学者者缓缓解解人人口口压压力力的的主张主张2013201320172017年全国高考新课标卷第年全国高考新课标卷第4040题的考查内容与设问一览表题的考查内容与设问一览表设问角度设问角度主题定位主题定位
(1)根根据据材材料料一一并并结结合合所所学学知知识识,说说明明法法国国大大革命对近代民族主义形成的促进作用。
革命对近代民族主义形成的促进作用。
(2)根根据据材材料料一一、二二并并结结合合所所学学知知识识,概概括括国国民民党党“一一大大”宣宣言言中中的的民民族族主主义义与与近近代代法法国国民民族族主主义义内内涵涵的的相相同同之之处处,并并说说明明不不同同之处及其产生的原因。
之处及其产生的原因。
(2017全全国国卷卷)欧欧洲洲民民族族国国家家的的崛崛起起和和欧欧洲洲民民族族主主义义对对亚洲的影响亚洲的影响
(1)根根据据材材料料一一、二二,概概括括中中国国明明清清时时期期救救济济制制度度和和英英国国近近代代济济贫贫制制度度实实施施的的共共同同目目的的,并指出其救济方式的异同。
并指出其救济方式的异同。
(2)根根据据材材料料二二并并结结合合所所学学知知识识,指指出出与与英英国国近近代代济济贫贫制制度度相相比比,西西方方现现代代福福利利制制度度有有哪哪些发展。
些发展。
(2016全全国国卷卷)中中国国明明清清时时期期救救济济制制度度和和英英国国近近代代济济贫贫制制度度对对比比及及西西方方现现代福利制度的发展代福利制度的发展2013201320172017年全国高考新课标卷第年全国高考新课标卷第4040题的考查内容与设问一览表题的考查内容与设问一览表设问角度设问角度主题定位主题定位
(1)根根据据材材料料一一并并结结合合所所学学知知识识,说说明明法法国国大大革命对近代民族主义形成的促进作用。
(2016全全国国卷卷)中中国国明明清清时时期期救救济济制制度度和和英英国国近近代代济济贫贫制制度度对对比比及及西西方方现现代福利制度的发展代福利制度的发展2013201320172017年全国高考新课标卷第年全国高考新课标卷第4040题的考查内容与设问一览表题的考查内容与设问一览表高考高考4141题型的特点:
题型的特点:
(2)
(2)围绕围绕“主题主题”中外关联中外关联横向归纳比横向归纳比较:
较:
(11)围绕)围绕“主题主题”主线贯通主线贯通纵向概括说纵向概括说明:
明:
高考高考4141题型的特点:
(11)围绕)围绕“主题主题”主线贯通主线贯通纵向概括说明:
纵向概括说明:
试题命制往往选定试题命制往往选定“主题主题,按主题选取不同时,按主题选取不同时期的史料,期的史料,纵向概括说明论证问题。
纵向概括说明论证问题。
如如20162016年高考全国卷年高考全国卷II第第4040题围绕题围绕“清代以来人口问清代以来人口问题选取材料,两段材料从题选取材料,两段材料从“清朝康、雍清朝康、雍、乾时期的人口、乾时期的人口问题问题”到到“近代康有为、严复缓解人口压力的主张近代康有为、严复缓解人口压力的主张”主主线贯通,线贯通,考查学生的综合能力。
考查学生的综合能力。
20172017年全国卷年全国卷第第4141题围绕题围绕“中国矿业政策中国矿业政策”这一主这一主题选取材料,材料一为清雍正年间和晚清洋务运动时
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