第一课坚持一切从实际出发1PPT资料.ppt
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2人生发展的现实性与可能性。
人生发展的现实性与可能性。
一、坚持一切从实际出发一、坚持一切从实际出发第一课第一课视频:
机电学校小赵的故事视频:
机电学校小赵的故事l思考P2页案例后的问题情境活动:
情境活动:
自我评价选择是否符合实际:
第一份工作应具备的五个条件,进行第一份工作应具备的五个条件,进行排序;
对照自身条件逐项删除,并排排序;
对照自身条件逐项删除,并排序。
最后剩一个条件,也是最重要,序。
最后剩一个条件,也是最重要,真正需要的。
分析是否符合实际。
真正需要的。
理解:
什么是一切从实际出发?
人们在任何时候、任何条件下,从事任何工作,都要把客观实际客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作为我们想问题、办事情想问题、办事情的根据。
反对把自己的主观愿望作为出发点,反对以主观想象代替客观事实。
理解客观实际:
存在于我们意识之外的现实情况,即事物自身的属性和特点属性和特点,以及事物之间的种种联系和关系联系和关系。
这些都是不以人的主观意志为转移的。
如淮北为橘,淮淮北为橘,淮南为枳。
南为枳。
晏子春秋晏子春秋杂下之十杂下之十:
“婴闻之:
橘生淮婴闻之:
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
味不同。
”橘生淮南为橘橘生淮南为橘,生淮北则为枳生淮北则为枳,好的物种好的物种只能生存在适合自己的环境下。
自然环境给予只能生存在适合自己的环境下。
自然环境给予物种的影响是决定性的。
物种的影响是决定性的。
生态环境条件即物生态环境条件即物种形成的地理、气候、水质、土壤、生物链是种形成的地理、气候、水质、土壤、生物链是物种成型的前提和关键,万物都是环境的产物,物种成型的前提和关键,万物都是环境的产物,生态环境质量不同,物种自然会存在差异生态环境质量不同,物种自然会存在差异公元前公元前638638年十一月初一,宋楚两军在泓水年十一月初一,宋楚两军在泓水(今河南柘城北今河南柘城北)相遇。
宋军的数量小于楚军,处于劣相遇。
宋军的数量小于楚军,处于劣势。
但是宋军占据了河边的有利地形,在楚人还没渡势。
但是宋军占据了河边的有利地形,在楚人还没渡完河的时候,宋军已经列阵完毕。
公子目夷建议说:
完河的时候,宋军已经列阵完毕。
“彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如趁现在楚军彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完全有把握扭还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完全有把握扭转劣势。
转劣势。
”宋襄公不听,他认为截击正在渡河的对手宋襄公不听,他认为截击正在渡河的对手是不道德的,于是就约束全军不得出击。
待楚军渡过是不道德的,于是就约束全军不得出击。
待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候,公子目夷又建议泓水、正在慌忙列阵的时候,公子目夷又建议道:
道:
“我们趁敌人还没有列阵完毕,掩杀过去,还有希望获我们趁敌人还没有列阵完毕,掩杀过去,还有希望获胜。
胜。
”宋襄公又拒绝说:
宋襄公又拒绝说:
“要等敌人列阵完毕,我军要等敌人列阵完毕,我军才能出战。
才能出战。
”很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进攻。
他自己亲自驾公这时候才下令对楚军发动全线进攻。
他自己亲自驾着兵车,车上飘扬着着兵车,车上飘扬着“尊王攘夷尊王攘夷”的大旗,杀向楚国的大旗,杀向楚国的中军。
一场大战下来,宋军惨的中军。
一场大战下来,宋军惨败,宋襄公精锐的中败,宋襄公精锐的中军全军覆没。
宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股,军全军覆没。
宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股,亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。
亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。
宋国在泓水之战中损失惨重,国势从此一蹶不振。
就连齐孝公也趁火打劫,借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会,起兵伐宋。
宋国开始沦为大国的附庸,在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。
而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
一个人不从实际出发,可以葬送一个国家的前途,宋襄公大概就属于这类人。
问题:
为什么宋襄公会失败问题:
为什么宋襄公会失败?
1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点,做到主观符合客观2.从实际出发,就要探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是3.一切从实际出发,是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求主观符合客观主观符合客观:
根据客观存在的事实(不依人的主观意:
根据客观存在的事实(不依人的主观意志为转移的)来决定我们的主观思想和行动。
志为转移的)来决定我们的主观思想和行动。
l想问题,办事情从客观实际出发想问题,办事情从客观实际出发(唯物主义)(唯物主义)l想问题,办事情从主观意愿出发想问题,办事情从主观意愿出发(唯心主义)(唯心主义)分析张仲景的例子,为什么同样是感冒,用分析张仲景的例子,为什么同样是感冒,用同样的药方治疗,其效果却不一样呢?
在我同样的药方治疗,其效果却不一样呢?
在我们的生活和学习中,怎样做到使主观与客观们的生活和学习中,怎样做到使主观与客观相符合?
相符合?
我想做老板,我想做歌星。
表象相同,也依据不同实际什么是实事求是?
就是从客观存在的事实出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的根据。
如记忆的规律、苹果落地与万有引力违背规律:
守株待兔、拔苗助长阅读课本P4寓言故事:
分析主人做法错在哪里?
一切从实际出发,是做好各种事情的基本要求、前提和依据。
l做事情的过程是认识对象的过程,也是改造对象的过程,要从事物自身状况、属性和规律出发。
l请结合实际说明我国制定政策能从实际出发的例请结合实际说明我国制定政策能从实际出发的例子,或结合你自身实际来说明从实际出发的重要子,或结合你自身实际来说明从实际出发的重要性(小组合作完成)性(小组合作完成)n一国两制一国两制n改革开放改革开放n通货膨胀通货膨胀1宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说:
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”它体现了()。
A人是无法真正认识事物的B客观事物是不断变幻的C人的主观认识是受到客观条件限制的D客观条件不能限制主观认识2“实事求是”这句成语中的“是”字是指()。
A.客观实际B.客观规律C.主观愿望D.正确观点3下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件()。
A自己的体质B.自己的学业基础C自己的家庭情况D.自身的性格4下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择()。
A量力而行B.自知之明C不自量力D.妄自菲薄作业:
1、课本P12页“卖核桃”2我们国家有很多成语,请同学们查一查以下一些成语的意思和出处:
自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。
请列举说明这几个成语的出处和意思,指出这几个请列举说明这几个成语的出处和意思,指出这几个成语的异同,并谈谈这几个成语与从客观实际出成语的异同,并谈谈这几个成语与从客观实际出发的哲学观点的关系。
发的哲学观点的关系。
二、二、客观实际是人生选择的客观实际是人生选择的前提和基础前提和基础一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱,于是就问黄莺:
国王的宠爱,于是就问黄莺:
“你是怎么得到国王宠爱你是怎么得到国王宠爱的?
的?
”黄莺回答说:
黄莺回答说:
“我到王宫后,唱歌十分动听,国王我到王宫后,唱歌十分动听,国王非常喜欢听我唱歌,就经常拿珍珠来打扮我。
非常喜欢听我唱歌,就经常拿珍珠来打扮我。
”秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:
秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:
“我也应该学学我也应该学学黄莺,这样说不定国王也会喜欢上我的。
黄莺,这样说不定国王也会喜欢上我的。
”于是它就飞于是它就飞到国王睡觉的地方,开始叫起来。
正好国王在睡觉,听到国王睡觉的地方,开始叫起来。
正好国王在睡觉,听了秃鹰的叫声,国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃了秃鹰的叫声,国王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光秃鹰的羽毛。
鹰抓来,并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛,满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成秃鹰浑身疼痛,满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成怒,到处对别的鸟儿说:
怒,到处对别的鸟儿说:
“这都是黄莺害的,我一定要这都是黄莺害的,我一定要报仇!
报仇!
”思考:
秃鹰的问题到底在哪里思考:
秃鹰的问题到底在哪里?
正确进行人生选择,走好人生路,也要从客观实际出发人生的客观实际:
l首先是指人生具体的客观的社会历史条件l还包括个人的主客观条件(体质、学业基础、家庭、兴趣、性格和能力等)l读P5页想当作家的年轻人,说说你的启示。
l寓言故事:
按图索骥、邯郸学步按图索骥、邯郸学步l庄子秋水:
“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?
未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
”又如鹦鹉学舌、东施效颦按图索骥按图索骥春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣。
他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐(“伯乐”本是天上的星名,据说负责管理天马)。
有一次,孙阳路过一个地方,忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停,走近一看,原来是匹千里马,只是年龄稍大了点。
老马拉着车艰难地走着,孙阳觉得太委屈了这匹千里马,它本是可以奔跑于疆场,可以发挥更大作用的宝马良驹,现在却默默无闻地拖着盐车,慢慢地消耗着它的锐气和体力,实在可惜!
孙阳想到这里,难过得落下泪来。
为了让更多的人学会相马,使千里马不再被埋没,也为了自己一身绝技不至于失传,孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书,配上各种马的形态图,书名叫相马经。
孙阳有个儿子,看了父亲写的相马经,以为相马很容易,就拿着这本书到处找好马。
他按照书上所绘的图形去找,一无所获。
又按书中所写的特征去找,最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征,便高兴地把癞蛤蟆带回家,对父亲说:
“爸爸,我找到一匹千里马,只是蹄子稍差些。
”父亲一看,哭笑不得,没想到儿子竟如此愚笨,便幽默地说:
“可惜这马太喜欢跳了,不能用来拉车。
”接着感叹道:
“所谓按图索骥也。
”故事出自明朝杨慎的艺林伐山。
成语“按图索骥”,比喻机械地照老办法办事,不知变通;
也比喻按照某种线索去寻找事物。
l个人的实际还指不同阶段的实际:
人生的客观实际还指人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。
l要作出正确的人生选择,还要正确认识和把握自己的过去、现在和将来。
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
我十五岁开始立志学习,三十岁能自立于世,四十岁遇事就不迷惑,五十岁懂得了什么是天命,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才能达到随心所欲,想怎么做便怎么做,也不会超出规矩。
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