草船借箭完美版PPT格式课件下载.pptx

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3.3.学习通过人物的语言描写刻学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。

画人物的写作方法。

情感目标：

4.4.体会诸葛亮的神机妙算。

体会诸葛亮的神机妙算。

我国四大名著三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩情景导入情景导入日积月累日积月累关于三国的歇后语关于三国的歇后语草船借箭草船借箭满载而归满载而归张飞吃豆芽张飞吃豆芽小菜一碟小菜一碟周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨张飞吃秤砣张飞吃秤砣铁了心铁了心孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时东吴招亲东吴招亲赔了夫人又折兵赔了夫人又折兵诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭满载而归满载而归诸葛亮斩马谡诸葛亮斩马谡不念旧情不念旧情诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚故弄玄虚成语成语:

草船借箭草船借箭三顾茅庐三顾茅庐万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风这篇课文是根据我国著名长篇历史小说这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国三国演义演义第四十六回的相关内容改编的。

这部小说写第四十六回的相关内容改编的。

这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。

书中的许多故事，如，喻户晓。

书中的许多故事，如，“桃园三结义桃园三结义”“三顾茅庐三顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”，广为流传。

，广为流传。

作者是元末明初的罗贯中。

这篇课文讲的是我国著名长篇历史这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说小说三国演义三国演义中的一个故事。

故中的一个故事。

故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。

于是刘备败刘备，又派兵进攻孙权。

于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸和孙权联合起来抵抗曹操。

刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

孙权手下葛亮到孙权那里帮助作战。

孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。

害，于是就发生了这个故事。

介绍背景介绍背景北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）整体感知整体感知1.1.文中写到了哪几个人物？

文中写到了哪几个人物？

周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮鲁肃鲁肃曹操曹操读读课文，分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙自由朗读要求1.自读课文，要求读准字音，读通课文；

自读课文，要求读准字音，读通课文；

2.这篇课文是按什么顺序写的？

这篇课文是按什么顺序写的？

3.思考：

课文写了哪几个人物？

思考：

课文主要讲了一件什么事？

它的课文主要讲了一件什么事？

它的起因、起因、经过、结果分别是什么？

经过、结果分别是什么？

如何将课文划分段落？

妒忌妒忌ddjj姓曹姓曹ccoo都督都督dd甘甘ggnn愿受罚愿受罚姓鲁姓鲁ll迟延迟延yynn幔幔mmnn子子私私ss自自水寨水寨zhzhii擂擂llii鼓鼓呐呐nn喊喊支援支援yuyunn丞丞chchngng相瑕相瑕不掩瑜不掩瑜yy弓弩弓弩nn手手诸葛亮诸葛亮妒忌妒忌惩罚惩罚水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊丞相丞相都督都督神机妙算神机妙算djcodgnlmngyn妒忌妒忌曹操曹操都督都督甘心甘心鲁鲁莽莽迟延迟延mnszhilinyunchng幔子幔子私自私自水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊支援支援丞相丞相推却推却探听探听调度调度弓弩手弓弩手军令状军令状自有妙用自有妙用饮酒取乐饮酒取乐顺风顺水顺风顺水神机妙算神机妙算妒忌：

对才能、名誉、地位或境遇等比自己妒忌：

对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

好的人心怀怨恨。

神机妙算：

惊人的机智，巧妙的谋划，形神机妙算：

惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

略。

推却：

拒绝，推辞。

军令状：

接受军令后的保证书，表示如不军令状：

接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。

能完成任务，愿依军法治罪。

擂擂li擂鼓li打擂调调相相tio调解dio调职xing丞相xing相信才干才干（）推却推却（）惩罚惩罚（）吩咐吩咐（）近义词近义词才智才智处罚处罚推辞推辞反义词反义词惩罚惩罚（）齐全齐全（）秘密秘密（）奖励奖励短缺短缺叮嘱叮嘱公开公开神机妙算神机妙算神机：

灵巧的心思达到神奇的程度；

妙：

神机：

巧妙；

算：

谋划。

惊人的机智，巧妙的惊人的机智，巧妙的谋划。

形容有预见性，善于判断情势，谋划。

形容有预见性，善于判断情势，决策高明。

决策高明。

2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因，经过的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？

除此和结果，各在哪几个自然段讲到的？

除此还讲到了什么？

还讲到了什么？

按按事事情情发发展展起因（起因（12）准备（准备（35）经过（经过（69）结果（结果（10）整体感知课文第一段第一段（1122自然段）自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。

任务并保证三天造好。

第四段第四段（最后一个自然段）最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

小结：

按照事情的发展顺序分段。

自叹不如。

第三段第三段（6699自然段）自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。

诸葛亮利用草船向曹操借箭。

第二段第二段（3355自然段）自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。

准备。

1.周瑜很（周瑜很（）诸葛亮的才干，用（）诸葛亮的才干，用（）来为难诸葛亮。

这是草船借箭的（）来为难诸葛亮。

这是草船借箭的（）。

）。

2.诸葛亮用（诸葛亮用（）的妙计来对付周瑜）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（的暗算，这是草船借箭的（）。

3.诸葛亮如期（诸葛亮如期（），周瑜的阴谋（），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）。

，这是草船借箭的（）。

妒忌妒忌造十万支箭的任务造十万支箭的任务起因起因草船借箭草船借箭经过经过交箭交箭失败失败结果结果课文的主要内容课文的主要内容课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他。

诸葛亮同周才干，设计陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，最终挫败了周瑜的暗算。

瑜斗智，最终挫败了周瑜的暗算。

表现了诸葛亮有胆有识、足智多表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

谋、才智超群。

故事起因周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。

周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。

表面起因：

实际起因：

故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。

故事结果诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。

挫败了周瑜加害自己的阴谋。

表面结果：

实际结果：

默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:

11、周周瑜瑜是是怎怎样样“请请”诸诸葛葛亮亮商商议议军军事事的的？

他他的的真真正正目目的的是是什什么么，从从哪哪儿儿看出来？

看出来？

22、诸诸葛葛亮亮为为什什么么不不揭揭穿穿他他，反反而而接接受受赶赶造造十十万万枝枝箭箭的的任任务务，并并且且立立下下军军令状？

令状？

默读故事起因默读故事起因“我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵我们就要跟曹军交战。

水上交战，用什么兵器最好器最好?

”“用弓箭最好。

用弓箭最好。

”“对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想对，先生跟我想的一样。

现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。

推却。

”“都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什都督委托，当然照办。

不知道这十万支箭什么时候用么时候用?

”“十天造得好吗十天造得好吗?

”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

既然就要交战，十天造好，必然误了大事。

”“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?

”“只要三天。

只要三天。

”“军情紧急，可不能开玩笑。

军情紧急，可不能开玩笑。

”“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?

我愿意立下军令状，三我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

天造不好，甘受惩罚。

”二人在对话时，各自是怎样想的二人在对话时，各自是怎样想的?

填词：

试探填词：

试探心中暗喜心中暗喜威胁威胁迫不及待迫不及待明知故问周瑜（明知故问）；

周瑜（明知故问）；

“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜（周瑜（）说：

）说：

“对，先生跟我想的一样对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：

周瑜（）说：

“十天造的好吗？

十天造的好吗？

”周瑜（）说：

“先生预计几天可以造好？

先生预计几天可以造好？

“军情紧急，可不能开玩笑军情紧急，可不能开玩笑”心中暗喜心中暗喜迫不及待迫不及待试探试探威胁威胁分析人物的心理分析人物的心理:

周瑜是一个人。

步步紧逼、险恶分析人物的心理分析人物的心理:

诸葛亮（诸葛亮（脱口而出脱口而出）：

）：

“用弓箭最好。

”诸葛亮（）说：

诸葛亮（）说：

“都督委托，当然办都督委托，当然办”诸葛亮（）说：

“既然就要交战，十天造好，既然就要交战，十天造好，必然误了大事必然误了大事”诸葛亮（）说：

“只要三天只要三天”诸葛亮（）说：

“我愿立军令状我愿立军令状”胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决将计就计将计就计笑了笑笑了笑填词：

将计就计填词：

将计就计态度坚决态度坚决笑了笑笑了笑胸有成竹胸有成竹脱口而出脱口而出诸葛亮是一个人。

胸有成竹、有胆有识默读起因部分，请你思考默读起因部分，请你思考:

他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借暗里是设下陷阱，假借“公事公事”逼迫诸葛亮逼迫诸葛亮承担造箭任务。

从周瑜不动声色的话中反映承担造箭任务。

从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。

出他的险恶用心。

2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？

万枝箭的任务，并且立下军令状？

一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。

另一方面战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。

另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状军令状”，表现，表现出诸葛亮的足智多谋。

出诸葛亮的足智多谋。

诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不顾个人恩怨，诸葛亮识破了周瑜的计划，但他不