荷塘月色PPTPPT资料.pptx
- 文档编号:15631945
- 上传时间:2022-11-09
- 格式:PPTX
- 页数:32
- 大小:1.32MB
荷塘月色PPTPPT资料.pptx
《荷塘月色PPTPPT资料.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荷塘月色PPTPPT资料.pptx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1928年出版散文集背影,成了著名的散文作家。
1931年留学英国,漫游欧洲。
1932年回国,先后在清华大学、西南联大任教。
1948年6月,他签名抗议美国扶日,并拒绝领取美援面粉,在严重的营养不良之下,他胃病复发8月12日于北平病逝。
他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。
著有诗集雪朝、诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记等。
现有朱自清全集出版乘凉蓊蓊郁郁独处袅娜霎时脉脉梵婀玲媛女裳敛裾chngwngchnionuShmfnyunchngj弥望踱步煤屑羞涩倩影酣眠纤腰mmduduxixissqinqinhnhnxinxin初读课文,整体感知初读课文,整体感知根据课文题目,文中的主要内容是什么?
根据课文题目,文中的主要内容是什么?
文章的结构如何?
结构划分:
第一部分是第第一部分是第11自然段;
点明心境,交代缘由自然段;
点明心境,交代缘由第二部分是第二部分是2-32-3自然段:
小径漫步,抒发感受自然段:
小径漫步,抒发感受第三部分是第三部分是4-64-6自然段自然段;
荷塘月色,景语情语荷塘月色,景语情语第四部分是第四部分是7-107-10自然段;
现实依旧愁思依旧自然段;
现实依旧愁思依旧1.说说作者夜游荷塘的行踪。
说说作者夜游荷塘的行踪。
出家门、踱小路、观荷塘出家门、踱小路、观荷塘(月色下的荷塘(月色下的荷塘荷塘上的荷塘上的月色、赏四周)月色、赏四周)回家门回家门荷塘荷塘荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香波动波动荷韵荷韵由由自自远远上上及及而而近近下下如果作者的笔触是台摄像机,他是以怎样的顺序顺序拍下这荷塘的美丽景色的?
静态动态观察顺序荷荷叶叶“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
”荷叶荷叶VS亭亭亭亭的的舞女舞女的裙的裙圆形舒展、柔美飘逸圆形舒展、柔美飘逸圆形舒展、柔美飘逸圆形舒展、柔美飘逸比喻以动写静灵动飘逸灵动飘逸灵动飘逸灵动飘逸荷花荷花“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;
正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
”荷花荷花VS一粒粒的明珠一粒粒的明珠荷花荷花VS碧天里的星星碧天里的星星晶莹剔透、纤尘不染晶莹剔透、纤尘不染晶莹剔透、纤尘不染晶莹剔透、纤尘不染闪闪发光、忽明忽暗闪闪发光、忽明忽暗闪闪发光、忽明忽暗闪闪发光、忽明忽暗拟人比喻清新自然、纤尘不染清新自然、纤尘不染清新自然、纤尘不染清新自然、纤尘不染饱满盛开、含苞欲放饱满盛开、含苞欲放饱满盛开、含苞欲放饱满盛开、含苞欲放荷花荷花VS刚出浴的美人刚出浴的美人袅娜地开着,羞涩地打着袅娜地开着,羞涩地打着朵儿的朵儿的博喻:
也称“连比喻”,指用多个喻体从不同的角度去描绘一个本体,运用博喻可以加强语意,增添气势。
如如“雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,雨是最寻常的,一下就是三两天。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。
像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。
”春春一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。
一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。
如雪,如玉,如飞溅的浪花。
(王蒙如雪,如玉,如飞溅的浪花。
(王蒙春之声春之声)荷香荷香“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
楼上渺茫的歌声似的。
”清香清香VS渺茫的歌声渺茫的歌声两者在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处,使意境变得更加优美,也烘托出环境的优雅与宁静。
通感通感:
是利用诸种感觉相互交通的心是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方法。
种感觉的修辞方法。
人们通过人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉嗅觉等五官感知外界事物时,在一般等五官感知外界事物时,在一般情况下,彼此不能交错;
但在特殊情情况下,彼此不能交错;
但在特殊情况下,五官功能却能出现况下,五官功能却能出现互相转化互相转化、彼此沟通彼此沟通的现象叫的现象叫“通感通感”,也叫,也叫“移觉移觉”。
通感句微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
上渺茫的歌声似的。
塘中的月色并不均匀:
但光与影有着和谐塘中的月色并不均匀:
但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
(1)她笑得很甜。
(2)甜美的歌声。
(3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)塘中的月色并不均匀;
但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
视觉转为味觉视觉转为味觉听觉转为味觉听觉转为味觉嗅觉转为听觉嗅觉转为听觉视觉转为听觉视觉转为听觉荷荷波波这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
”拟人比喻视听结合像闪电般像闪电般突出了速度之快突出了速度之快肩并肩,凝碧的波痕肩并肩,凝碧的波痕颤动的情状颤动的情状荷塘富有生气的风姿荷塘富有生气的风姿“叶子的颤动叶子的颤动”化为化为“凝碧凝碧的波痕的波痕”(视)(视)叶子颤动的声音叶子颤动的声音(听)(听)荷荷韵韵“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;
而叶子却更见风致了。
”拟人虚实结合脉脉脉脉风致的叶子风致的叶子(实)(实)脉脉的流水脉脉的流水(虚)(虚)言有尽而意无穷小结:
第四节月月下下荷荷塘塘由远及近动静结合自上而下通感比喻拟人虚实结合视听结合荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵宁静幽雅宁静幽雅为什么说为什么说“泻泻”“浮浮”二字点二字点活了月光和雾气呢?
活了月光和雾气呢?
月光如流水一般,静静地月光如流水一般,静静地在这一片在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾叶子和花上。
薄薄的青雾起在荷塘起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着青纱的梦。
又像笼着青纱的梦。
以以“流水流水”喻喻“月光月光”,用,用“泻泻”而不用照,写出了而不用照,写出了月辉照耀,一览月辉照耀,一览无余无余的景象,的景象,化静为动,化静为动,有动感美。
有动感美。
用用“浮浮”不用不用“升升”,像,像“梦梦”,分别表现了雾的分别表现了雾的轻飘柔美轻飘柔美的姿态,有的姿态,有状状态美态美。
叶子与花在叶子与花在“牛乳中洗过牛乳中洗过”,写出,写出了叶和花了叶和花洁白而鲜艳,洁白而鲜艳,有有色彩美色彩美。
总体看总体看,写出了迷人的梦一般的幻景写出了迷人的梦一般的幻景.画,赋予主动意识,仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”,写出了投在荷叶上的月影之真、之美,流露出作者的喜爱之情。
“弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画画在荷叶上。
”叠叠词词迷迷糊糊迷迷糊糊悄悄悄悄蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁阴森森阴森森淡淡淡淡曲曲折折曲曲折折田田田田亭亭亭亭层层层层一粒粒一粒粒缕缕缕缕静静静静薄薄薄薄峭楞楞峭楞楞弯弯弯弯远远近近远远近近高高低低高高低低阴阴阴阴隐隐隐约约隐约约轻轻轻轻小结:
小结:
叠词节奏鲜明叠词节奏鲜明,既加强了语意既加强了语意又使文气舒展,音节和谐。
不但传又使文气舒展,音节和谐。
不但传神地描摹出眼前之景,同时也有一神地描摹出眼前之景,同时也有一种音韵美。
种音韵美。
讨论讨论11:
第四段写:
第四段写“月光下的荷塘月光下的荷塘”,但是并,但是并没有明写月光,没有明写月光,甚至没有提到甚至没有提到“月光月光”二字,二字,作者是怎样通过具体景物暗示月光的存在的?
作者是怎样通过具体景物暗示月光的存在的?
虽然没有虽然没有“月光月光”二字,但我们却能感到二字,但我们却能感到月光无所不在地笼罩着整个荷塘,月光无所不在地笼罩着整个荷塘,因为荷塘里因为荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下显现的的所有美好景色都是在月光照耀下显现的。
那些白花,才那些白花,才“正如明珠,又如的星星正如明珠,又如的星星”,有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华,这些有圆润晶莹的光彩和隐约闪烁的光华,这些光彩和光华是反射的月光。
光彩和光华是反射的月光。
而而“缕缕缕缕”的荷香的荷香“仿佛远处高楼上渺茫仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的的歌声似的”,这种通感,这种通感,只有在这宁静的月只有在这宁静的月夜,沐浴着月光,心无杂尘时才能产生夜,沐浴着月光,心无杂尘时才能产生。
“凝碧的波痕凝碧的波痕”是月光在荷叶波动时留下的是月光在荷叶波动时留下的印记印记。
白描色彩描摹动静结合远近结合虚实结合视听结合修辞手法采莲赋采莲赋采莲旧俗采莲旧俗采莲名曲采莲名曲憎恶现实憎恶现实向往美好向往美好自由自由快乐快乐时代背景19271927年年77月,蒋介石发动月,蒋介石发动“四四一二一二”反革命政反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。
旧时代正变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。
旧时代正在崩坏,新时局尚未到来。
知识分子不满黑暗在崩坏,新时局尚未到来。
知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶惶然,看不前进的方向。
惶惶然,看不前进的方向。
返回作者如是说:
作者如是说:
“在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时候候候候,衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。
不能或不愿参加这种实际行动时,便才能解决这惶惶然。
不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法只有暂时逃避的一法只有暂时逃避的一法只有暂时逃避的一法在三条路里,我将选择哪一条呢在三条路里,我将选择哪一条呢在三条路里,我将选择哪一条呢在三条路里,我将选择哪一条呢?
我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才可安心过日子可安心过日子可安心过日子可安心过日子我终于在国学里找着了一个题目。
我终于在国学里找着了一个题目。
”哪里走哪里走哪里走哪里走找出最能体现作者感情基谓的语句,体会这找出最能体现作者感情基谓的语句,体会这句话的含义和在文中的作用。
句话的含义和在文中的作用。
明确:
“这几天心里颇不宁静。
”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜,此句称“文眼”,放在篇首,如一锤定音,为全文定下了抒情的基调。
从哪些语句中,还可以了解到萦绕于从哪些语句中,还可以了解到萦绕于作者内心的思绪作者内心的思绪?
(1)这一片天地好像是我的;
我也像超出了平常的自己,到了另一世界里我且受用这无边的荷香月色好了。
(2)但热闹是他们的,我什么也没有。
(3)这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
(4)这令我到底惦着江南了。
文章的线索:
文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 荷塘 月色 PPT