Unit1新课落实优质PPT.ppt
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例如,空气是看不见的。
He,forexample,isagoodstudent.例如,他就是一个好学生。
例如,他就是一个好学生。
Unit1活学活用活学活用用用forexample或或suchas填空填空
(1)Ilikedrinks_teaandsoda.
(2)_,myfullnameisJamesAllenGreen.Greenismyfamilyname.suchasForexampleUnit12differentadj.不同的不同的观察观察Theycomefrommanydifferentcountriesandtheyeatdifferentfood.它们来自许多不同的国家,它们吃不同的食物。
它们来自许多不同的国家,它们吃不同的食物。
WangLiandXuYingareindifferentclasses.王丽和徐莹在不同的班级。
王丽和徐莹在不同的班级。
探究探究
(1)different修饰名词时,名词通常为复数形式。
修饰名词时,名词通常为复数形式。
(2)常用结构:
常用结构:
bedifferentfrom(与与不同不同)。
其反义词。
其反义词组为组为thesameas。
。
Ourhabitsaredifferentfromtheirs.我们的习惯与他们的不同。
我们的习惯与他们的不同。
Unit1活学活用活学活用Mostofmyclassmatesdontliketotalkwiththeirparents,butIam_them.Ilovetotalkwithmyparents.AthesameasBdifferentfromCinterestedinDangrywith答案答案BUnit13otheradj.其他的其他的观察观察Theyeatotheranimals.它们吃其他的动物。
它们吃其他的动物。
Whatotherquestionsdoyouhave,Danny?
丹尼,你还有其他什么问题吗?
探究探究other在句中是形容词,后接可数名词的复数形式。
在句中是形容词,后接可数名词的复数形式。
拓展拓展other的常见用法:
的常见用法:
(1)“other复数可数名词复数可数名词”others,泛指剩余中的一部分。
泛指剩余中的一部分。
Wewantsomeotherpeople/otherstodoit.我们还要另外一些人做这件事。
我们还要另外一些人做这件事。
Unit1
(2)“theother复数可数名词复数可数名词”theothers,特指剩下特指剩下的全部。
的全部。
Somestudentsareintheclassroom.Wherearetheotherstudents/theothers?
一些学生在教室里。
其他的学生在哪里?
(3)“onetheother”意为意为“一个一个另一个另一个”,特指两者中。
,特指两者中。
Thewomanhastwosons.Oneisateacher,andtheotherisadoctor.这位妇女有两个儿子,一个是教师,另一个是医生。
这位妇女有两个儿子,一个是教师,另一个是医生。
Unit1注意:
注意:
another也有也有“另外另外(一个一个)”的意思,但它指的意思,但它指“多多者者(至少三者至少三者)中中”的另一个。
的另一个。
Wouldyoulikeanothercupofcoffee?
你想再来一杯咖啡吗?
Unit1活学活用活学活用
(1)2013凉山凉山IsNewZealandabigcountry?
No,NewZealandonlyhastwoislands.OneisNorthIsland,and_isSouthIsland.A.otherB.theotherC.another解析解析B“one,andtheother”表示表示“一个一个,另一个另一个”,承接上文的两座岛屿,故用,承接上文的两座岛屿,故用theother。
Unit1
(2)Therearetwentyteachersinthisgrade.Eightofthemarewomenteachersand_arementeachers.AtheotherBtheothersCothersDother(3)WehaveChinese,English,maths,scienceand_subjects.AotherB.theotherCtheothersD.another答案答案
(1)B
(2)AUnit14alsoadv.也;
而且也;
而且观察观察Yes,theydo,buttheyalsoeatplants.是的,它们吃是的,它们吃(肉肉),但是它们也吃植物。
,但是它们也吃植物。
MaryisalsofromEngland.玛丽也来自英国。
玛丽也来自英国。
探究探究also常用于句中,一般在常用于句中,一般在be动词、情态动词、助动动词、情态动词、助动词之后,实义动词之前。
词之后,实义动词之前。
Unit1辨析辨析also,too与与eitherUnit1注意:
also与与too通常可以互换。
通常可以互换。
Hecanplaythepiano,andhecanplaytheviolintoo.Hecanplaythepiano,andhecanalsoplaytheviolin.他会弹钢琴,也会拉小提琴。
他会弹钢琴,也会拉小提琴。
Unit1活学活用活学活用用用also,too或或either填空填空
(1)He_likesswimming.
(2)Sheisastudent,_.(3)Idontlikeblack.Shedoesntlike,_alsotooeitherUnit15callv.把把叫作;
称呼叫作;
称呼为为观察观察IsthereapandacalledTony?
有叫托尼的熊猫吗?
Sheisthegirlcalled/namedMary.她就是那个叫玛丽的女孩。
她就是那个叫玛丽的女孩。
探究探究call的过去分词是的过去分词是called,“called名词名词”意为意为“名名叫叫的的”,常用作后置定语,位于所修饰词的后面,也,常用作后置定语,位于所修饰词的后面,也可以用可以用named来代替。
来代替。
拓展拓展call还有还有“打电话打电话”的意思,常见短语:
的意思,常见短语:
callsb.(up)/givesb.acall给某人打电话给某人打电话Unit1活学活用活学活用Doyouknowtheboy_Tom?
Yes,hesBettysbrother.AcallingB.callsC.callD.called解析解析D考查考查call的过去分词。
的过去分词。
called常在句中作后置定常在句中作后置定语,意为语,意为“叫叫的的”。
Unit11Theycomefrommanydifferentcountries它们来自许多不同的国家它们来自许多不同的国家探究探究comefrom意为意为“来自来自”,其同义词组是,其同义词组是befrom。
ThemonkeycomesfromAfrica.这只猴子来自非洲。
这只猴子来自非洲。
活学活用活学活用同义句转换同义句转换IsthepandafromChina?
Doesthepanda__China?
comefrom句句型型透透视视Unit12Herearethelions.狮子在这儿。
狮子在这儿。
Look!
Theresheis!
看!
她在那儿!
探究探究这两个句子都是倒装句,其正常语序:
这两个句子都是倒装句,其正常语序:
“Thelionsarehere.”“Look!
Sheisthere!
”here/there提至句首是为了强调地点。
在英语中,提至句首是为了强调地点。
在英语中,here或或there放在句首时,多数使用倒装结构。
放在句首时,多数使用倒装结构。
(1)当主语是人称代词时,常用部分倒装结构当主语是人称代词时,常用部分倒装结构“Here/There代词谓语动词代词谓语动词”,即主语在谓语动词之前。
即主语在谓语动词之前。
Hereheis.他在这儿。
他在这儿。
Unit1
(2)当主语是名词时,常用全部倒装结构当主语是名词时,常用全部倒装结构“Here/There谓语动词名词谓语动词名词”,即主语在谓语动词之后。
,即主语在谓语动词之后。
Herecomesthebus!
公共汽车来了!
Unit1活学活用活学活用
(1)Look!
_.Letsaskhimsomequestions.AThereheisBThereisheCHethereareDIstherehe
(2)Look!
_.Letmepickitup.AHerethepenisB.HereisthepenCThepenhereisD.Isherethepen答案答案
(1)A
(2)BUnit13Shallwegoandseethem?
我们去看看它们好吗?
Yes,letsgo.好的,我们走吧。
好的,我们走吧。
探探究究“ShallI/we?
”用用来来提提出出建建议议并并征征求求对对方方的的意意见见,语语气气比比较较委委婉婉,显显得得客客气气而而有有礼礼貌貌。
shall不不能能用用于于第二人称,不能说第二
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