键盘指法教案.doc
- 文档编号:1562874
- 上传时间:2022-10-23
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键盘指法教案.doc
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课题
操作键盘小能手
课时
1
教
学
目
标
知识
与技能
1、掌握基本键键位和正确的打字姿势。
2、能力目标:
尝试以正确的指法输入8个英文字母,培养学生的文本输入能力。
过程
与方法
通过比赛的形式贯穿整节课,养成良好的键盘操作习惯。
情感态度
价值观
培养学生对打字的兴趣,养成良好的键盘操作习惯。
教学重点
正确的击键姿势、指法。
教学难点
准基本键指法的运用。
教学准备
课件,多媒体设备,鼓点音乐,视频文件
教学方法
激趣法,演示操作法,游戏法,竞赛法,小组讨论
教学环节
教学过程
设计意图
一、激发兴趣,导入新课
教师:
这节课请同学们和老师一起来欣赏一段视频,大家可以观察一下里面的阿姨都在干什么?
干得效果如何呢?
(教师播放视频文件)
教师:
好了,视频看完了,里面的阿姨都在干什么?
学生:
打字……打得快`
有同学们不禁想问老师了:
怎样才能像老师那样双手自如飞快地打字呢?
其实,并不难,要熟练地使用键盘一是要有正确的指法与姿势,二是要刻苦练习。
老师相信经过一段时间的学习,大家一定可以成为操作键盘的小能手。
利用视频动画,激发学生的学习积极性。
教学环节
教学过程
设计意图
二、新知
探究:
1、基准键
T:
提到键盘,老师不得不提到FJ这两个键,(板书:
分别给F和J加着重号)。
现在请同学们抬起你的手来摸一下这两个键,再摸摸其他的键看看它们有什么不同?
S:
有两横杠
T:
哦,那加了这两横杠起到了什么作用呢?
大家不看键盘找找这两个键,看能不能找到?
T:
找到了吧,而且是很容易找到的,是吧,我们把有小横杠的F和J叫定位键,它能够让你很容易的找到基本键。
那么基准键就是以FJ为准,手指依次落下所在的键位,A、S、D、F和J、K、L、;这八个键叫基本键。
(展示课件基准键)
T:
大家把手都放到你的基本键上,此时你的两个拇指在哪呢?
T:
两个大拇指放在空格键上。
(学生按要求放一放)
2、练习:
基本键
通过儿歌音乐来练习。
放好了,现在教师来说键位,你来打。
(就是我们的这8个键)
3、、打字姿势
(1)、课件展示,打字姿势
(教师说明,学生跟着做;学生摆好姿势,教师检查纠正。
)
(2)、课件展示,打字歌
分组朗读打字歌
腰挺直,肩放松,两脚平放于地面。
两肘垂,腕平直,手指曲放基准键。
拇指轻触空格键,十指分工轻击打,
轻准快,有节奏,按照指法来击键。
记键位,凭感觉,不看键盘看稿件。
树信心,加恒心,熟练来自勤苦练。
能过儿歌的形式来练习在激趣的同时做到了维趣。
学生也可在瞬间掌握知识要领。
三、小组练习:
1、同桌两人一组练习打字母。
规则:
一位同学说中任意字母,另一位同学运用正确指法在键盘卡上打出相应的字母。
(提示同学们注意:
操作键盘时手要做到①要点:
轻、准、快)
全班展示交流:
请两人上台,一人说一人打字。
2、打开写字板软件,上机:
比赛游戏
游戏规则:
每组推选一人进行打字比赛,按照顺序运用正确指法依次输入基准键位字母,用时最短且正确者为其组获得一颗星。
通过小组活动及游戏比赛的形式,展开练习,真正提升学生的水平。
也应尽可能多的找几位同学上台操作。
四、总结
评价:
通过今天的学习,我们学会了打字的正确姿势,还重点练习了基准健的指法。
希望同学们把有关的注意事项一定要记住,养成操作计算机的良好习惯,才能提高计算机的操作速度和准确度。
在课后大家有机会就勤加练习,相信不久的将来同学们个个都运指如飞成为了打字高手。
通过鼓励让学生更加有信心学好。
板
书
设
计
操作键盘小能手
FJ定位键
ASDFJKL;基准键
教
学
反
思
在本节课的教学中,注意了“激趣”,更要做好“维趣”的理念,学生整节课兴趣浓,积极性高。
效果比想像的还要好,因而这种理念在今后的教学中也要加强。
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- 键盘 指法 教案