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中国教育思想、教育学理论的奠基者。
孔子创立的儒学思想自汉代以来成为历代统治阶级孔子创立的儒学思想自汉代以来成为历代统治阶级的正统官学,作为任贤用能的标准,影响绵延数千年的正统官学,作为任贤用能的标准,影响绵延数千年至今,成为中华民族传统文化的主流。
至今,成为中华民族传统文化的主流。
(二)学界泰斗,人世楷模:
蔡元培
(二)学界泰斗,人世楷模:
蔡元培1.人生故事人生故事毅然辞官毅然辞官教育救国教育救国2.教育思想教育思想
(1)第一位提出第一位提出“五育五育”并举的人:
并举的人:
军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育(是他首创)、美感教育。
五种世界观教育(是他首创)、美感教育。
五种教育是统一整体缺一不可。
必须以公民道德教育是统一整体缺一不可。
必须以公民道德教育为中心,以世界观教育为终极目的,以教育为中心,以世界观教育为终极目的,以美育为桥梁的德智体美诸者和谐发展的思想,美育为桥梁的德智体美诸者和谐发展的思想,这在中国近代教育史上是首创。
这在中国近代教育史上是首创。
(2)改革旧教育,)改革旧教育,开创我国新式教育制度:
开创我国新式教育制度:
颁布颁布普通教育暂行办法普通教育暂行办法改学堂为学校,改学校总理改学堂为学校,改学校总理为校长。
小学废止读经,为校长。
小学废止读经,增设珠算、手工课,初小增设珠算、手工课,初小男女同校;
高小上体育课,男女同校;
高小上体育课,注重军事训练。
注重军事训练。
(3)重视劳动教育、女子)重视劳动教育、女子教育,在上海创办爱国教育,在上海创办爱国女校。
女校。
(5)首创)首创“思想自由,思想自由,兼容并包兼容并包”办学方针改革北大:
办学方针改革北大:
(4)倡导爱国思想,培养栋梁之才:
倡导爱国思想,培养栋梁之才:
坚守爱国和民主的政治理念,投身教育,坚守爱国和民主的政治理念,投身教育,培养大批人才。
培养大批人才。
3.贡献与影响贡献与影响作为著名的民主作为著名的民主革命家、教育家,成为革命家、教育家,成为中国现代科教事业中国现代科教事业的开创者与奠基人。
对的开创者与奠基人。
对中国近现代教育、中国中国近现代教育、中国革命做出了不可磨灭革命做出了不可磨灭的贡献。
的贡献。
(三)伟大的教育实践家:
陶行知(三)伟大的教育实践家:
陶行知1.生平简介生平简介生于生于1891年年10月,月,安徽歙县,卒于安徽歙县,卒于1946年上海,年上海,享年享年55岁岁2.教育情怀教育情怀(11)敬业奉献的)敬业奉献的献身精神献身精神用用3000银元稿费创办银元稿费创办闻名中外的晓庄师范,把闻名中外的晓庄师范,把自己积蓄的自己积蓄的1000银元拿出来银元拿出来作为办学经费。
作为办学经费。
创办育才学校,专门招收无家创办育才学校,专门招收无家的难童和孤儿,不收学费和的难童和孤儿,不收学费和生活费,把自己每月的生活费,把自己每月的500银元津贴捐给学校。
而自己银元津贴捐给学校。
而自己饮饥挨饿住在茅屋与牛为伴,饮饥挨饿住在茅屋与牛为伴,早餐只吃两个蟹壳黄。
早餐只吃两个蟹壳黄。
(2)爱满天下的爱满天下的高尚情怀高尚情怀“在我的世界里,小孩在我的世界里,小孩和青年最大和青年最大”“待学生如亲兄弟待学生如亲兄弟”“热爱每个学生热爱每个学生”尊重学生、信任学生的表率:
尊重学生、信任学生的表率:
“四块糖果四块糖果”的故事;
的故事;
为穷学生出书为穷学生出书小先生游记小先生游记;
小孩改留学生的诗。
(3)实践第一的实践第一的教育风格教育风格“实践是老子,知识是儿子,实践是老子,知识是儿子,创造是孙子。
创造是孙子。
”一切创造离不开实践和知识一切创造离不开实践和知识晓庄师范学校的学生要亲自晓庄师范学校的学生要亲自创办小学创办小学,担任校长管理学校,兼任教学。
担任校长管理学校,兼任教学。
培养培养“手脑双全,自立立人手脑双全,自立立人”的的生活教育目标。
生活教育目标。
(4)“活活”而而“创造创造”的教育理念的教育理念倡导倡导“活活”教育,教育,反对照本宣科反对照本宣科改改“教授法教授法”为为“教学法教学法”。
“活读书,活读书,读书活,读书活,读活书读活书”晓庄师范晓庄师范“校旗校旗”的独特设计的独特设计(5)求真育德的求真育德的培养目标培养目标“道德是做人的根本,道德是做人的根本,根本一坏,根本一坏,既使你有学问和本领,既使你有学问和本领,也无甚用处。
也无甚用处。
本领越大,本领越大,学问越高,学问越高,为非作歹越大。
为非作歹越大。
”(6)“以教人者教己以教人者教己”的职业修养的职业修养高度重视教师以身作则高度重视教师以身作则:
“要学生做的事,教职员躬亲共做;
要学生做的事,教职员躬亲共做;
要学生学的知识,教职员躬亲共学;
要学生守的规矩,教职员躬亲共守。
”这种这种“共学、共事、共修养共学、共事、共修养”的方法是真正的教育。
的方法是真正的教育。
师生有了共甘苦的生活,就会逐渐融洽感情。
3.贡献与影响贡献与影响陶行知是我国近代教育史上著名的教育家,陶行知是我国近代教育史上著名的教育家,坚定的民主战士和大众诗人。
他用毕生的精力坚定的民主战士和大众诗人。
他用毕生的精力投身教育救国的伟大实践中,走向农村,走进农民,投身教育救国的伟大实践中,走向农村,走进农民,为中国的平民教育、农村教育、普及教育、国难教育为中国的平民教育、农村教育、普及教育、国难教育战时教育、民主教育殚精竭虑,鞠躬尽瘁,死而后已。
战时教育、民主教育殚精竭虑,鞠躬尽瘁,死而后已。
他把西方科学民主的教育理论与我国传统的教育他把西方科学民主的教育理论与我国传统的教育理论和中国社会实际紧密结合,为探索中国新教育、理论和中国社会实际紧密结合,为探索中国新教育、为民族民主革命培养大批人才,立德立功立言,为民族民主革命培养大批人才,立德立功立言,倾尽所有,做出卓越贡献。
倾尽所有,做出卓越贡献。
(四)教育的百科全书(四)教育的百科全书苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基1.生平简介生平简介一生勤奋好学,著作颇丰。
一生勤奋好学,著作颇丰。
有有41部专著,部专著,600多篇论文,多篇论文,一千多篇童话和故事。
被翻译一千多篇童话和故事。
被翻译的的给教师的一百条建议给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子帕夫雷什中学帕夫雷什中学爱的教育爱的教育给儿子的信给儿子的信给女儿的信给女儿的信公民的诞生公民的诞生2.核心的教育思想核心的教育思想爱的教育即充满爱爱的教育即充满爱的人道主义教育的人道主义教育“爱的教育爱的教育”的方式方法:
的方式方法:
(1)全心全意地爱学生。
()全心全意地爱学生。
(2)通过教育日记记录学生)通过教育日记记录学生成长。
(成长。
(3)保持并培养每个学生的自尊心和自信心。
)保持并培养每个学生的自尊心和自信心。
(1)全心全意地爱学生)全心全意地爱学生A.善意地对待学生。
善意地对待学生。
首先,首先,不让学生成为坏孩子,防止不让学生成为坏孩子,防止他们走上错误的道路。
他们走上错误的道路。
其次,其次,不要老抓住学生的错误不放,不要老抓住学生的错误不放,帮助孩子抵制帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。
邪恶的思想进入他们的心灵。
B.信任学生、尊重学生。
信任学生、尊重学生。
热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子能成为一个好人。
相信每个孩子能成为一个好人。
善于跟他们交朋友,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
(2)通过教育日记记录学生的成长。
)通过教育日记记录学生的成长。
(3)保持并培养每一个学生的)保持并培养每一个学生的自尊心和自信心。
自尊心和自信心。
“保持并培养每个学生的自尊心,保持并培养每个学生的自尊心,主要取决于主要取决于教师如何看待学生的教师如何看待学生的学习成绩学习成绩”。
教师对学习成绩教师对学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。
的态度直接影响学生的自尊心。
人的全面和谐发展的教育人的全面和谐发展的教育“和谐和谐”在课堂教学中,主要体现在教师在课堂教学中,主要体现在教师和学生两个要素上。
和学生两个要素上。
“课堂上一切困惑课堂上一切困惑和失败的根子,在绝大多数场合下,和失败的根子,在绝大多数场合下,都在于教师忘记了:
上课这是学生,都在于教师忘记了:
上课这是学生和教师的共同劳动。
这种劳动和教师的共同劳动。
这种劳动的成功,首先是由师生间的相互的成功,首先是由师生间的相互关系来决定的。
关系来决定的。
”3.贡献与影响。
贡献与影响。
他的著作是近几十年来他的著作是近几十年来罕见的先进教育经验宝库,罕见的先进教育经验宝库,对世界教育发展,尤其是对中国对世界教育发展,尤其是对中国基础教育有着重要的影响,基础教育有着重要的影响,是我国广大教育工作者是我国广大教育工作者所崇拜和敬仰的教育家。
其著作所崇拜和敬仰的教育家。
其著作译成汉语的非常多,如译成汉语的非常多,如苏霍姆林斯基选集苏霍姆林斯基选集二、感悟教育家的师德智慧二、感悟教育家的师德智慧1.崇高的教育理想和坚定的教育信念。
崇高的教育理想和坚定的教育信念。
2.强烈的责任感和无私奉献的敬业精神。
强烈的责任感和无私奉献的敬业精神。
3.炽烈、恒久而睿智的教育爱炽烈、恒久而睿智的教育爱爱满天下、大爱无疆爱满天下、大爱无疆不仅要爱优等生,更要爱不仅要爱优等生,更要爱“后进生后进生”。
接纳学生的差异,一视同仁,接纳学生的差异,一视同仁,公平公正地对待每一个学生。
公平公正地对待每一个学生。
这是提高教师威信的核心因素。
4.为人师表、克己慎独、躬身实践的品格魅力。
为人师表、克己慎独、躬身实践的品格魅力。
5.持之以恒的追求,锲而不舍的坚守,持之以恒的追求,锲而不舍的坚守,百折不挠的顽强意志百折不挠的顽强意志6.学而不厌,诲人不倦;
学思结合,胜任使命。
学而不厌,诲人不倦;
教师要做到有思想有智慧,教师要做到有思想有智慧,最好办法就是最好办法就是“学习、学习、再学习。
学习、学习、再学习。
三、提升师德修养的策略三、提升师德修养的策略提高师德修养:
提高师德修养:
自律是关键,他律是保障。
(一)积极营造师德建设的良好氛围。
(二)着力构建师德建设的长效机制,
(二)着力构建师德建设的长效机制,建立科学有效的管理制度和考核办法。
建立科学有效的管理制度和考核办法。
1.把师德建设作为一把手工程,作为把师德建设作为一把手工程,作为督导学校,评估校长工作的一级指标。
督导学校,评估校长工作的一级指标。
将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(三)客观认识自我,改变认知偏差。
(三)客观认识自我
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