我最好的老师pptPPT格式课件下载.ppt
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驳倒:
权威:
在某种范围里最有威望、地位的人或权威:
在某种范围里最有威望、地位的人或事物。
事物。
目瞪口呆:
因吃惊或害怕而发愣的样子。
饶有趣味:
指很有趣味。
侃侃而谈:
理直气壮,从容不迫地讲话。
二、阅读导读提示,概括问题二、阅读导读提示,概括问题v1.1.自由大声朗读下面的课文,想一想课文自由大声朗读下面的课文,想一想课文讲了一件怎样的事?
讲了一件怎样的事?
v2.2.作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的最好的老师老师”?
v3.3.你喜欢这样的老师吗?
你喜欢这样的老师吗?
11、课文主要讲了一件什么事?
、课文主要讲了一件什么事?
课文讲述了“我”时老师的故事。
他是一个的人,独特,他用方法,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:
六年级六年级科学课科学课怀特森先生怀特森先生很有个性很有个性教学方法教学方法出乎意料的出乎意料的不迷信书本、也不要迷信权威。
不迷信书本、也不要迷信权威。
三、品读课文,反馈交流三、品读课文,反馈交流v2.2.作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师最好的老师”?
(11)怀特森先生是一位怎样的性格老师?
)怀特森先生是一位怎样的性格老师?
(找出文中能高度概括怀特森先生特点的一句话)(找出文中能高度概括怀特森先生特点的一句话)他是一个很有个性的老师他是一个很有个性的老师,教学方法教学方法独特,常常有出人意料的举动。
独特,常常有出人意料的举动。
(22)课文举什么事例说明怀特森)课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点?
老师的这种性格特点?
第一天上科学课,怀特森老师给我们第一天上科学课,怀特森老师给我们讲授猫猥兽的知识,我们认真做了课堂笔讲授猫猥兽的知识,我们认真做了课堂笔记。
在随堂测验中,我们依据课堂笔记做记。
在随堂测验中,我们依据课堂笔记做了回答。
了回答。
第二天卷子发下来时,包括我在内的第二天卷子发下来时,包括我在内的全班所有同学都得了零分。
全班所有同学都得了零分。
怀特森老师告诉我们,关于猫猥兽的怀特森老师告诉我们,关于猫猥兽的一切信息都是错误的,根据错误信息得出一切信息都是错误的,根据错误信息得出的错误答案,应该得零分。
的错误答案,应该得零分。
v不用说,我们全都气炸了。
不用说,我们全都气炸了。
这算什么测试?
怀特森算哪门子这算什么测试?
怀特森算哪门子老师?
老师?
(3)怀特森先生为什么要这么做?
)怀特森先生为什么要这么做?
他说,每一个人都应该具有独立思考和他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力,同时也应该具有独立判断失误真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。
怀疑的能力。
同时,他希望我们从这个零分钟吸取同时,他希望我们从这个零分钟吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。
现问题,就应该立刻指出来。
(44)怀特森先生这样独特的教学)怀特森先生这样独特的教学方法对我们有什么样的影响?
方法对我们有什么样的影响?
有时,为了驳倒他的一个貌似正有时,为了驳倒他的一个貌似正确的确的“论点论点”,我们常常会在课后花,我们常常会在课后花好几小时甚至几天的时间去思考和论好几小时甚至几天的时间去思考和论证。
证。
然而,正是在一个个饶有趣味又然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
怀特森先生让我还有我的同学怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:
明白了一个重要的道理:
不要迷信书本,也不要迷信权威。
v作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最最好的老师好的老师”?
3.3.你喜欢这样的老师吗?
为什么?
四、感悟文法,学习写作四、感悟文法,学习写作1、一事一理(议)2、小练笔
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