三环六步模式解读PPT资料.ppt
- 文档编号:15625651
- 上传时间:2022-11-08
- 格式:PPT
- 页数:16
- 大小:906KB
三环六步模式解读PPT资料.ppt
《三环六步模式解读PPT资料.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三环六步模式解读PPT资料.ppt(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
解读九大范式,寻找共性江苏灌南新知学校的“自学交流”模式:
不让教师进课堂。
从提前一天将“学案”发放给学生,即开始了引导学生自学的过程。
把思维权利的权利还给学生,把展示的权力留给学生。
河北围场天卉中学的“大单元教学”模式:
核心是“展示教育”,独创“高效课堂班级文化巡展”。
辽宁沈阳立人学校的整体教学系统和“124”模式:
“1”即整合后一节课的教学内容;
“2”即自学课和验收课两种课型;
“4”即四大教学操作环节:
目标明确、指导自学、合作探究、训练验收。
解读九大范式,寻找共性江西武宁宁达中学的“自主式开放型课堂”:
课堂在操作上主要包含了四个模块:
自学、交流、反馈、巩固拓展。
河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”:
由“预习、展示、调节、达标”四个环节组成。
安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”:
“五环”是指导学流程中要经历“自研自探合作探究展示提升质疑评价总结归纳”五大环节。
二、高效课堂模式回放前进才是硬道理三个环节,即“自主、交流、反馈”;
六个步骤,即“导入定向、自主体验、合作展示、归纳提升、自测反馈、反思总结”。
自主学习小组合作课堂展示互动探究梳理点拨当堂训练三、三、“三环六步三环六步”课堂模式课堂模式前进才是硬道理自学展示展示反馈反馈三三环环创创设设情情境境分分层层定定标标自自测测反反馈馈反反思思总总结结目目标标驱驱动动慎慎思思独独学学六步三、三、“三环六步三环六步”课堂模式解课堂模式解读读前进才是硬道理六步三环四、“三环六步”课堂模式解析前进才是硬道理解析:
“三”就是“自主学习、交流展示、反馈提高”三大环节,体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线。
“六个步聚”即:
导入定向(创设情境、分层定标)自学体念(目标驱动、慎思独学)合作展示(同伴互助、补充共享)归纳提升(师生交流、探究延伸)自测反馈(分层检测、训练运用)反思总结(查缺补漏、拓展提升)。
三、“三环六步”课堂模式解读前进才是硬道理第一步:
导入定向第一步:
导入定向【创设情境、分层定标创设情境、分层定标】
(约(约22分钟)分钟)目的:
让学生总体把握本节课学习内容和学习目标(即学习要求)目的:
让学生总体把握本节课学习内容和学习目标(即学习要求)。
步骤:
1、创设情境,导入新课,板书课题;
、创设情境,导入新课,板书课题;
2、出示本节课的学习目标。
、出示本节课的学习目标。
注意事项:
(1)制订学习目标要紧扣新课程标准,准确制订出课时学习目标,要)制订学习目标要紧扣新课程标准,准确制订出课时学习目标,要具体、准确,充分体现具体、准确,充分体现“以学生为主体,教师为主导,训练为主线以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的的“三主三主”原则。
原则。
(2)学习目标内涵要广,教师制订的导学目标不仅包含知识的要求,)学习目标内涵要广,教师制订的导学目标不仅包含知识的要求,而且还要根据教学实情渗透学习方法、学习效率等方面的要求。
而且还要根据教学实情渗透学习方法、学习效率等方面的要求。
(3)学习目标要规定出哪个是独立完成,哪个是需要合作探究的。
)学习目标要规定出哪个是独立完成,哪个是需要合作探究的。
三、“三环六步”课堂模式解读前进才是硬道理第二步:
自学体念【目标驱动、慎思独学】
(约8分钟)1、自学前的指导(、自学前的指导(1分钟)分钟)目的:
让学生知道花多长时间,自学什么内容,怎么自学,必目的:
让学生知道花多长时间,自学什么内容,怎么自学,必须达到什么要求届时如何检测自学效果等等。
须达到什么要求届时如何检测自学效果等等。
(步骤:
(1)教师出示自学提纲。
(以问题形式)()教师出示自学提纲。
(以问题形式)
(2)教师指)教师指导自学方法。
导自学方法。
(3)教师明确自学要求。
)教师明确自学要求。
(注意事项:
(1)明确自学的内容,要使每个学生知道什么,要交代清)明确自学的内容,要使每个学生知道什么,要交代清楚看书从哪里看到哪里,做哪几道练习题,解决什么问题,自学提纲的设计楚看书从哪里看到哪里,做哪几道练习题,解决什么问题,自学提纲的设计要注意调动学生学习的积极性。
(要注意调动学生学习的积极性。
(2)要教给学生自学的方法。
例如看书,)要教给学生自学的方法。
例如看书,是独立地围绕思考题看书找答案,还是同桌边看书边讨论,边解决疑难等。
是独立地围绕思考题看书找答案,还是同桌边看书边讨论,边解决疑难等。
(3)明确提出要求,教师要告诉学生在多长时间内完成什么任务,达到什)明确提出要求,教师要告诉学生在多长时间内完成什么任务,达到什么要求,届时如何检则。
么要求,届时如何检则。
把每一次作业当成一次考试,紧张高效;
把每一场考试当成一次作业,轻松自然!
三、“三环六步”课堂模式解读前进才是硬道理第三步:
第三步:
合作展示【同伴互助、合作共享】
(约10分钟)小组研讨是展示的一个基本步骤,是教师合理安排学生进行对学、群学的组内小小组研讨是展示的一个基本步骤,是教师合理安排学生进行对学、群学的组内小展示活动。
(展示即发表、暴露、创造、提升。
展示环节是高效课堂教学模式中最重展示活动。
展示环节是高效课堂教学模式中最重要、最精彩部分。
)通过学生与学生之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析等互动形要、最精彩部分。
)通过学生与学生之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析等互动形式,形成组内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向深入,使学生式,形成组内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向深入,使学生初步享受获得知识的快乐。
初步享受获得知识的快乐。
目的:
按照自学提纲要求,学生对每一个问题分别进行独立自学后,不能解决的问题拿到小组进行研讨(对学),增强学生合作交流和分析、解决问题的能力和语言表达能力。
(1)学生按提纲独学独学。
(2)不能解决的问题,四人合作、交流、研讨,并生成新的问题,再研讨(对学)。
(对学)。
(3)教师通过巡视、倾听、质疑、询问、提问、上堂板演等形式进行调查,最大限度地发现、搜集、整理学生研讨过程中存在的共性疑难问题,引导全班学生研讨(群学),教师为下一步精讲、点拨做好准备。
一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩!
一人智短,两人智长。
智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得!
展示之魂:
相信学生展示之魂:
相信学生解放学生解放学生依靠依靠学生学生发展学生发展学生三、“三环六步”课堂模式解读前进才是硬道理第四步第四步:
归纳提升【师生交流、探究延伸】
(约10分钟)师生交流归纳、探究是高效课堂教学模式中最重要、最精彩部分,是教师合理师生交流归纳、探究是高效课堂教学模式中最重要、最精彩部分,是教师合理安排学生进行对学、群学的班内大展示活动。
通过学生与学生之间,学生与教师之安排学生进行对学、群学的班内大展示活动。
通过学生与学生之间,学生与教师之间的讨论、质疑、争论、辩解、分析、更正、补充等互动形式,形成班内全员参与、间的讨论、质疑、争论、辩解、分析、更正、补充等互动形式,形成班内全员参与、积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向高潮,使学生再次享受获得知识的快积极探究、氛围热烈的场面,把课堂教学推向高潮,使学生再次享受获得知识的快乐。
乐。
(1)引导关注各组学生展示合作学习结果;
引导关注各组学生展示合作学习结果;
(2)引导学生质引导学生质疑、争论、辩解、分析、答疑(兵教兵)。
疑、争论、辩解、分析、答疑(兵教兵)。
(3)教师答疑、点拨、教师答疑、点拨、更正、补充。
更正、补充。
注意事项注意事项:
(1)学生质疑、答疑的过程应该是“兵教兵”的过程,会的学生教不会的,教师只评定对与不对,完整与不完整,对学生教得不对的,不完整的,教师要引导其它学生更正、补充。
(2)教师引导的答疑、点拨内容应该是学生通过自学、讨论后还不能掌握的地方,即学生自学中暴露出来的主要倾向性疑难问题,对学生通过自学、讨论已掌握的,教师一律不再重复。
(3)教师不能就题点题,只找出答案,而要寻找规律,真正让学生知其所以然,从而防止其出现一些常见的错误,避免其走弯路。
(4)教师引导的答疑、点拨、更正、补充是为了让学生养成“动眼看、动耳听、动口议、动手做、动情读、动笔写、动脑思”好习惯,所以,教师答疑、点拨、更正、补充过程中,要充分鼓励学生质疑、发问、求异思维,迁移延伸。
三、“三环六步”课堂模式解读第五步:
自测反馈【分层检测、训练运用】
(约7分钟)前进才是硬道理注意事项:
(1)检测达标练习题要精选细筛,具有典型的代表性,充分体现“低起点、小跨度、大容量”的原则。
基础知识与迁移延伸内容相结合。
(2)让学生能够应用刚刚学到的知识解决实际问题,创造性地“做”,不搞死记硬背,训练的形式应像竞赛、考试那样让学生独立地、快节奏地完成,教师不辅导,学生不交流、更不得抄袭。
(3)学生当堂练习的过程中,教师不停地巡视,及时发现问题,并及时拿出来让学生讨论,以达到巩固、达标的效果。
第六步:
反思总结【查缺补漏、拓展提升】
(约3分钟)注意事项:
通过完善教师板书,总结归纳知识点与知识点之间的区别、联系及其规律,尽量让学生总结归纳,教师只作更正和补充。
改造课堂教学面貌改造课堂教学面貌高度自主有效合作充分展示科学评价高效达成让学生成为课堂的主人!
让学生成为课堂的主人!
让高效成为教学的目标!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三环六步 模式 解读