中学化学课程PPT格式课件下载.ppt
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知道教材编写、教与学、评价l限制作用:
限制教学内容及目标要l评价作用:
教与学质量、考试、高考2.课程标准的功能l前言:
课程性质、基本理念、课程设计思路、关于目标要求的说明l课程目标:
总目标三维目标各维分解目标具体内容目标l内容标准:
教学具体目标、对内容的目标要求l实施建议:
教学、评价、教科书编写、资源的利用与开发二、中学化学课程标准的基本结构11.初中化学课程:
启蒙性、基础性、生活性、社会性初中化学课程:
启蒙性、基础性、生活性、社会性l以轻松愉快的心情认识化学l发展每位学生的化学科学素养l从学生已有经验出发学习化学l让学生主动体验探究过程l认识化学的地位和作用l为每位学生提供多样化的学习评价方式(22)高中化学课程:
基础性、选择性、时代性、主体性、体验性)高中化学课程:
基础性、选择性、时代性、主体性、体验性l立足于学生未来所需的科学素养,构建三维目标的课程目标体系l设置多样化的课程模块,适应个性发展的所需l结合化学史学习化学原理和方法l从学生已有的经验和未来需要出发认识化学l通过以化学实验为主的多种探究活动,培养探究意识、创新精神和实践能力,转变学习方式l充分利用化学课程的人文内涵,构建化学课程体系1.目标体系:
总目标三维目标分解目标具体内容目标2.科学素养的内涵n国际上公认的科学素养的内涵n我国教育界公认的科学素养的内涵n对于科学知识(术语、基本观点)达到基本的了解程度n对科学方法达到基本的了解程度n对科学技术对社会和个人产生的影响达到基本的了解程度n科学知识与技能(智力因素)n科学探究过程、方法与能力(智力因素)n科学态度、情感与价值观(非智力因素)n(讨论):
课程目标中的“知识与技能”在化学教学中具体指什么?
n化学学科的基础知识和基本技能n过程与方法的知识与技能n知识:
化学本质、规律、概念、原理、性质、实验方法等知识n技能:
实验操作、设计的技能,综合利用知识解决实际问题的技能3.3.化学课程总目标:
提高化学科学素养化学课程总目标:
提高化学科学素养化学科学素养包括:
l未来学习与发展必需的化学知识、技能与方法l探究能力、实践能力与创新潜能l化学学习的兴趣,对化学的情感l化学的作用,社会责任感l科学态度,唯物辨证观4.4.三维目标:
三维目标:
l知识与技能l过程与方法l情感、态度与价值观n学科基础知识(本质、规律、概念、观念)n方法基础知识(实验方法等知识)n学科基本技能(实验技能、实验设计)n特点:
既是目标又是实现其他目标与教学的载体强调对“双基”的理解,化学基本观念的形成强调实验研究方法、实验“双基”及实验设计强调综合运用知识、技能、方法解决实际化学问题backn认知过程与方法n探究过程与方法n合作学习过程与方法特点:
既是目标,也是达成其他目标的途径,凸现感受、体验与方法。
突出知识技能形成过程的教学突出学生的主体参与、自我感受、自我体验突出方法的学习n化学兴趣与情感n科学态度n责任感与社会感n唯物辨证观特点:
既是目标,又是实现其他目标的原动力n紧扣化学学科特点进行情感教育、兴趣、作用、物质等n体现了已人为本的体验情感目标n体现了情感教育的科学素养情感倾向态度变化升华为价值观5.5.各维目标的特点:
各维目标的特点:
l强调学生未来学习与发展必需的化学基础知识与基本技能l突出通过过程体验获取能力与方法,强调科学探究能力、获取与加工信息的能力、自主学习能力l紧扣化学学科特点实现情感教育目标五、高中化学课程内容标准五、高中化学课程内容标准1.指导学生翻看见习必修、选修内容标准l化学:
认识化学学科、化学实验基础、常见无机物及其应用l化学:
物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展l选修:
化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学2.高中化学课程内容的主要特点:
l内容服务于学生未来的发展,具有基础性(化学双基、科学观点、科学态度、科学方法形成的内容)l突出与社会生活的联系,注意结合学生已有的学习、生活经验l反映化学科学研究的新成果和发展趋势,具有时代性l注重科学探究,强化实验的探究功能l课程内容基础性与选择性结合六、高中化学课程标准实施建议六、高中化学课程标准实施建议l教学建议l评价建议-发展性评价l教科书编写建议l课程资源的开发与利用建议n1.尊重和满足学生发展需要,指导学生自主选择课程模块n2.把握不同课程模块的特点,合理选择教学策略和教学方式n3.联系生产、生活实际、拓宽学生视野n4.突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能评价建议评价建议-发展性评价发展性评价l评价目标多元化,促进全面发展知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观l评价方式多样化纸笔测验,学习档案,活动表现评价l评价主体多元化教师、自我评价、他人评价教科书编写建议教科书编写建议l内容要有时代性l处理好各模块之间的关系l内容要反映科学、技术和社会的相互关系l内容的组织要有利于学生科学探究活动的开展l习题类型要多样化,增加实践题和开放题的比例l教科书要有助于教师的教学创造性的发挥课程资源的开发与利用建议课程资源的开发与利用建议l加强化学实验室建设重视信息化课程资源充分利用社会学习资源编写教师手册
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- 中学化学 课程