《成为有思想的教师》读书心得PPT文档格式.ppt
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将还我一个怎样的青年?
”成为有思想的教师成为有思想的教师将饮之以琼浆,将饮之以琼浆,灌之以醍醐,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?
还是哺之以糟粕?
“这些学生在我眼前变化着,成长着。
这些学生在我眼前变化着,成长着。
当一名教师就好比在创造生命,当一名教师就好比在创造生命,我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。
我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。
没有什么能比那么近地亲眼看到生命没有什么能比那么近地亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。
的呼吸更令人激动的了。
”我为什么成为教师我为什么成为教师“在每一个年轻的心灵里,在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它。
只有教师的思想才有可能去点燃它。
学生生活在思考的世界里,学生生活在思考的世界里,这就是教师点燃起来的勤学好问、这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。
渴求知识的火焰。
”苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基“怎样才能成为学生怎样才能成为学生心中理想的教师?
心中理想的教师?
”北京北京6565中初二(中初二(11)班的李春英老师让她班)班的李春英老师让她班上的学生记录她一天里发表的表扬和批评,结果她上的学生记录她一天里发表的表扬和批评,结果她自己吃了一惊:
十五条批评,五条表扬。
她想,如自己吃了一惊:
她想,如果学生换成我,整天坐在这样气氛的班级里,我能果学生换成我,整天坐在这样气氛的班级里,我能有劲头吗?
于是,她开始每天细细地寻找学生们身有劲头吗?
于是,她开始每天细细地寻找学生们身上的优点,并且给全班同学规定了一个任务,每天上的优点,并且给全班同学规定了一个任务,每天讲出三件你发现的好人好事,哪怕是一点一滴。
讲出三件你发现的好人好事,哪怕是一点一滴。
从此,值周班长写班日志时表扬多了。
李老从此,值周班长写班日志时表扬多了。
李老师说,让大家发现别人优点的同时,也就教育了他师说,让大家发现别人优点的同时,也就教育了他们自己。
们自己。
成为有思想的教师成为有思想的教师生活中不是缺少美,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
而是缺少发现美的眼睛。
罗丹罗丹“捧着一颗心来,不带半根草去。
捧着一颗心来,不带半根草去。
”陶行知陶行知彭珊珊彭珊珊
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