人教版五年级语文上册第七单元 习作《_____即景》教学设计Word下载.docx
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3.通过习作,进一步提高学生的观察能力和写作能力。
教学重点:
写一种自然现象或一处自然景观,要写出景物的变化。
教学难点:
学习按照一定的顺序描写景物的方法。
教学准备:
多媒体电子课件
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
大家看一看这些美丽的图片,这些景物是那样迷人。
我们读过不少写景的文章,那些优美的景物描写让我们非常难忘。
今天,我们也来写一写自己眼中的景物,也让我们用自己的笔把景物写下来,给别人以美的感受。
板书:
________即景
二.自学提示
1.读题
大家读一读题目,发现题目有什么特点?
2.出示习作要求:
_______即景,在选材方面,可以写“雨中即景”、“日落即景”,可以写“田野即景”等。
写作方法:
认真观察,抓住景物的特点,重点观察景物的变化。
语言尽量做到生动形象,在写作中要融入自己的真情实感。
三、共同讨论(合作探究)
1.选择一处景物或自然景观,思考其特点。
2.和小组成员交流:
把自己所选的习作介绍给大家,请大家评价。
3.班上交流:
把自己的习作和全班同学交流,认真听取同学的意见,及时做出修改。
四、拟提纲,练习写作。
(课堂练习)
1.先把题目补充完整,再给自己的习作拟一个提纲,包括:
写哪儿的景物,先写什么,再写什么,最后如何结尾。
2.组内评议,练习修改。
3.展示自己的习作提纲,说说自己打算怎样写,请大家提出意见或建议。
注意:
要按一定顺序;
语言要生动形象;
要注意动态描写。
五.课外拓展
夏雨即景
夏日的天空变幻莫测。
刚刚还烈日中天,不一会的功夫天空中就乌云密布,电闪雷鸣。
骤然间,雨点就铺天盖地,像有人一大盆一大盆地往下泼着水。
雨点儿打到窗玻璃上,发出“噼噼啪啪”的响声。
夏天的雨来得快,去得也快。
没过一个小时,雨点就变小了。
太阳从乌云里探出了半个头来,转眼间,雨已经完全停了,乌云全都散了,太阳又发出耀眼夺目的光芒。
雨后的空气格外清新,房子、道路被冲洗得干干净净,树木显得青翠欲滴。
夏天的瓢泼大雨之后,漫步在田间真是神清气爽。
池塘里的青蛙叫个不停,而我的烦恼早已烟消云散。
评价:
本文写了大雨来临到雨停后的景色。
语言贴切,描写有序。
六.总结收获
七.板书设计
选材---写作方法
_____即景
有条理---动态变化
八.作业
把今天的作文写在上交作业本中。
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