英语试卷讲评课课件PPT文件格式下载.ppt
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攻占;
使忙于3.fadev.褪色;
减少;
变淡4.beaffectedwith感染5.makeupforlosttime弥补失去的时间6.inspiteof尽管7.distinguishedadj.著名的;
受人尊敬的8.releasev.发行,发布;
释放9.statusn.地位targetn.目标;
靶子D篇词汇1.unconventionaladj.非常规的;
非传统的2.curriculumn.全部课程,课程3.nutritionaladj.营养的nutrientn.营养品;
养分4.refluxn.静脉回流5.goalongway大有帮助6.guidelinen.准则;
指导方针7.vagueadj.模糊的;
不清楚的8.catchon=becomepopular9.licensev.同意;
发许可证试题评价试题评价本套试题结构合理,难易度适中,话题宽泛。
本套试题结构合理,难易度适中,话题宽泛。
1.阅读注重考查学生的信息整合能力,强调语段阅读注重考查学生的信息整合能力,强调语段和语篇的理解;
和语篇的理解;
2.完形填空选项较简单,注重词汇的运用能力。
完形填空选项较简单,注重词汇的运用能力。
3.语法填空和短文改错重视基础语法的灵活运用。
语法填空和短文改错重视基础语法的灵活运用。
成绩分析成绩分析班级班级人数人数123456重本普本存在问题存在问题1.审题不清,答案审题不清,答案缺少依据,主观臆断。
缺少依据,主观臆断。
(27、29)2.词汇记忆不扎实影响阅读。
词汇记忆不扎实影响阅读。
3.基础知识遗忘或记忆不扎实。
基础知识遗忘或记忆不扎实。
(语法填空、短文改错)(语法填空、短文改错)Learningaims1.明确各题型的错误原因。
明确各题型的错误原因。
2.掌握各题型的答题技巧和策略,并学以掌握各题型的答题技巧和策略,并学以致用。
致用。
3.做好语言知识的积累做好语言知识的积累。
阅读理解阅读理解阅读理解阅读理解你你的的任任务务2.展示:
展示讨论结果,说出答题依据展示:
展示讨论结果,说出答题依据3.总结:
阅读理解的解题技巧总结:
阅读理解的解题技巧错题:
错题:
B篇:
篇:
27C篇:
28/29/31D篇:
32/33/3427.WhichofthefollowingdoesJeanetteWintersonprobablyagreewith?
细节推断题(审题审题-依据依据-理解)理解)A.Peoplereadbookstolearnsomethinguseful.C.Novelscanbringnecessaryemotionalexperience.原文段落理解:
原文段落理解:
Wespendhours,daysorevenweeksonabook,soitsonlynaturalthatwewanttolearnsomethingusefulinreturnforourefforts.Manyseereadingasaninvestmentinthemselves.Butthispracticalviewofliteratureandthethoughtthathistoryandphilosophybooksaresuperiortonevelsarenotagreedbyeveryone.Afterall,whattheyofferaretwodifferentkindsofsatisfaction.Whiletheformerprovidesknowledge,thelatterbringsemotionalexperiences.“Fictionandpoetryaremedicines,”UKwriterJeanetteWintersononcewrote.“Whattheyhealistherupturerealitymakeontheimagination.”29.WheredidiRuzickovaprobablygetherhandsdamaged?
推理判断题A.InHamburg.B.InAuschwitz.C.InBergen-Belsencamp原文段落理解:
Shecanstillrememberhowterriblyfrightenedshewas,whenhercampnumberinAuschwitzhadfaded.In1945,shebecameaforced(adj.被迫的被迫的;
强强迫的迫的)laborer(劳动者劳动者)inHamburg.ThenshewassenttotheBergen-Belsencamp,whereinyetanothermisfortuneshewasaffectedwithbubonicplague(黑死病黑死病).WhenshefinallyreturnedtoCzechwithherseriouslysickmother,herhandswereinanawfulstate(处于处于糟糕糟糕的状态的状态),damagedfromworkinginthefieldsandcarryingbricks.31.选项意思?
-推理判断题A.Itsnevertoolatetomend.B.Wherethereisawill,thereisaway.D.Whatsdonecannotbeundone.32.WhatdoestheauthorwanttotellusbylistingthediseaseinPara2?
细节推理题B.Properdietscanreplacedrugs.D.Properdietshelpcurethem.原文段落理解:
FromType2diabetes,heartdisease,refluxtoobesity,allergies,depressionandarthritis,eatingtherightfoodcangoalongwaytowardsrecovery,whilesignificantlyreducingdependencyonmedicinaldrugs.33.WhatstheattitudetowardsthepresentnutritionalguildlinesinAmerica?
推理判断题A.DissatisfiedC.Amazed原文段落理解:
AbigpartoftheproblemisthatnutritionalguildlinesinNorthAmericaarevague,impractical,anddifficulttoapply.34.Whatcanweknowaboutthecoursefromthelastparagragh?
细节理解题A.Itwillbenefitchefs.B.Itisbecomingpopular.C.Ithasalongwaytogo.原文段落理解:
Fortunately,themodelseemstobecatchingon.Alreadytwoothermedicalschoolshaveliscensedthecurriculumandareaddingittotheircourses.Tulanealsooffersnutritionaltrainingforhealth-focusedchefsfromanearbycookingschool,whichmakesalotofsense.Afterall,withthefrequencywithwhichNorthAmericanseatout,wecouldallbenefitfromchefswhoknowhowtobalancenutritionwithgreattaste.阅读理解解题技巧阅读理解解题技巧阅读理解解题技巧阅读理解解题技巧1.掌握词汇掌握词汇2.理解文章的意思,尤其是深层含义。
理解文章的意思,尤其是深层含义。
一切方法都是建立在理解的基础上,否则是空一切方法都是建立在理解的基础上,否则是空谈。
谈。
完形填空完形填空完形填空完形填空1.上下文语境上下文语境41、55、572.词汇辨析词汇辨析43、49、53、58句子翻译及分析句子翻译及分析1.Iseepeopleatthatbusstationeverysingleday,butIneverreallyhave41.lookedatthem.2.Afewdaysagointhemorning,42.asIwaswaitingatthelightinfrontofthegasstation,aman43.pushingaloadedcartdownwalkedinfrontofmeatthecrossing.3.SotodayI49.finallypulledintothegasstationandintroducedmyself.4.ItoldhimthatIsawhimsittingthereeverydayand52.wonderedwhatheneeded,53.ifanything.ifanything=ifheneededanything5.Ireachedformy55.walletandpulledouteverybillinit.Heacceptedwith56.wateryeyes.Heshookmyhandandthankedme.Besides,Iplanonbuyingsome58.extragrocerieswhenIstopnextandpickupsome59.bookshelikestoread.pullout拿出,拔出;
驶出;
退出;
拉出完形填空解题技巧完形填空解题技巧通读通读试填试填再读再读通读全文,抓住文章主旨大意通读全文,抓住文章主旨大意根据上下文根据上下文语境语境、常识常识、词语搭配词语搭配、作者态度作者态度再读全文、
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