捕捉儿童敏感期PPT资料.ppt

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其代表作品有心智成长丛书等。

四个孩子的敏感期故事010-2岁半敏感期022岁半到三岁敏感期03捕捉捕捉儿童儿童敏感期敏感期一出生敏感期就开始了（视觉、口等）LOREM11敏感期一个接一个的出现（手、爬、走等）LOREM22迟到的敏感期一个个补上来了LOREM33伴随母爱儿童心智全面发展（爱和自由的环境，和谐的人文环境）LOREM44幼儿从0-6岁会出现很多敏感期，父母应该用正确的方式耐心细心的去帮助他们度过敏感期，这样儿童的心智才能健康全面的发展。

总总结结四个四个孩子孩子敏感期敏感期的的故事故事喜欢抓东西，用手探索世界，认识世界。

（8、9个月时喜欢抓粘稠的东西）手03包括用口进行的味觉，触觉过程。

用口感觉、认识事物，不断练习使用牙齿，舌头。

（口腔敏感期在六个月左右来临）口02刚生下来对明暗相间的地方感兴趣视觉010-20-2岁岁半敏感期半敏感期对极小而精致的东西感兴趣。

（一岁半到两岁出现）细小事物06喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等。

（0-6岁都会有空间敏感期的伴随，程度不一样，心理承受能力的体现）爬05从最初的要成人拉着手走，到独立行走，到要上下坡，爬楼梯，到专门爱走不平的地方。

（7个月左右开始出现）走040-20-2岁岁半敏感期半敏感期自我意识表现为咬人、打人、拒绝等，审美主要为要求食物和用具必须完整。

（两岁左右，审美促进道德的构建）自我意识与审美09最早变现为模仿一个词或一应一答，重复进行，也模仿动作。

（两岁左右很明显，自我能力的构建）模仿08急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。

（秩序是文明的基础，形成人的基本品质）秩序070-20-2岁岁半敏感期半敏感期1建立概念儿童开始将自己的认知感觉同语言配对2自我意识产生私有意识产生，明确指明“这是我的”。

3秩序需要并保护一个精确且有秩序的环境。

两岁半两岁半-三三岁岁敏感期敏感期我的感悟孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期。

敏感期的一个特点，就是它不是靠有意的促进和引导而来，它是不期而至的。

而成人的忽视、强制则使儿童敏感期消解、打破和推迟。

我们应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的成长环境。

读者读者的话的话书中这样说道：

一个人内在的成长是靠他自己的，做妈妈、做老师的要做的就是从旁观察，在儿童需要的时候给予理解、帮助、尊重，而不是走进儿童的生命指手画脚。

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