幼儿想象力的发展PPT文档格式.ppt
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小花,接着又画了只兔子。
“哎呀,不像不像!
像什么呀?
像小哎呀,不像不像!
像小火车火车”。
这时她又突然想起来:
。
“小小猫还没嘴呢!
也没画胡子猫还没嘴呢!
也没画胡子”。
于是又。
于是又画了起来。
画了起来。
思考:
兰兰的画画行为,说明了幼儿想兰兰的画画行为,说明了幼儿想像的一个什么特点?
为什么?
像的一个什么特点?
一、学前儿童想象的特点一、学前儿童想象的特点
(一)无意想象占主导,有意想象逐
(一)无意想象占主导,有意想象逐渐发展;
渐发展;
1、学前儿童无意想象的特点、学前儿童无意想象的特点
(1)想象无预定目的,由外界刺激直接)想象无预定目的,由外界刺激直接引起;
引起;
(2)想象的主题不稳定;
)想象的主题不稳定;
(3)想象的内容零散;
)想象的内容零散;
(4)以想象的过程为满足。
)以想象的过程为满足。
2、有意想象的萌芽、有意想象的萌芽有意想象在幼儿期开始萌芽,幼有意想象在幼儿期开始萌芽,幼儿晚期有了比较明显的表现。
这种儿晚期有了比较明显的表现。
这种表现是:
在活动中出现了有目的、表现是:
在活动中出现了有目的、有主题地想象;
想象的主题逐渐稳有主题地想象;
想象的主题逐渐稳定;
为了实现一定的主题,能够克定;
为了实现一定的主题,能够克服一定的困难。
服一定的困难。
我我在在月月亮亮上上荡荡秋秋千千我的家
(二)我的家
(二)有意想象是需要培养的,成人组有意想象是需要培养的,成人组织幼儿进行各种有主题的想象活动,织幼儿进行各种有主题的想象活动,启发幼儿明确主题,准备有关材料,启发幼儿明确主题,准备有关材料,如游戏中的玩具,绘画的材料等等,如游戏中的玩具,绘画的材料等等,成人及时的语言提示对幼儿有意想成人及时的语言提示对幼儿有意想象的发展起重要的作用。
象的发展起重要的作用。
(二)再造想象占主导,创造想象
(二)再造想象占主导,创造想象逐渐发展;
逐渐发展;
1、学前儿童再造想象的特点;
、学前儿童再造想象的特点;
(1)学前儿童的想象常常依赖于成)学前儿童的想象常常依赖于成人的语言描述;
人的语言描述;
(2)学前儿童的想象常常根据外界情景)学前儿童的想象常常根据外界情景的变化而变化;
的变化而变化;
(3)实际行动是幼儿期进行想象的必要)实际行动是幼儿期进行想象的必要条件,在幼儿期尤为突出。
条件,在幼儿期尤为突出。
2、学前儿童创造想象的发展、学前儿童创造想象的发展(创造想象的标志:
独立性、新(创造想象的标志:
独立性、新颖性)颖性)
(1)最初的创造想象是无意的自由)最初的创造想象是无意的自由联想,可以称为表露式创造。
严联想,可以称为表露式创造。
严格说还不是创造;
格说还不是创造;
(2)学前儿童创造想象的形象和原)学前儿童创造想象的形象和原型(范例)只是略有不同,或者在型(范例)只是略有不同,或者在常见模式的基础上有一点改造。
常见模式的基础上有一点改造。
(3)学前儿童创造想象发展的表现)学前儿童创造想象发展的表现在于:
情节逐渐丰富,从原型发散在于:
情节逐渐丰富,从原型发散出来的数量和种类增加,以及能够出来的数量和种类增加,以及能够从不同中找出非常规性的相似从不同中找出非常规性的相似结满玩具的大树结满玩具的大树(三)学前儿童想象具有夸张性;
(三)学前儿童想象具有夸张性;
表现:
1、夸大事物某个部分或某种特征;
、夸大事物某个部分或某种特征;
2、混淆假想与真实。
、混淆假想与真实。
我的好妈妈我的好妈妈思考?
思考?
了解学前儿童想象发展的方法有了解学前儿童想象发展的方法有哪些?
哪些?
作品分析法作品分析法观察法观察法测验法测验法实验法实验法思考?
如何培养学前儿童的想象力?
1.丰富幼儿的感性经验,使他们多获得一些进丰富幼儿的感性经验,使他们多获得一些进行想象加工的行想象加工的“原材料原材料”。
2.启发、鼓励幼儿大胆想象。
同时加以正确引启发、鼓励幼儿大胆想象。
同时加以正确引导,使他们的想象符合客观实际。
导,使他们的想象符合客观实际。
3.积极组织、开展各种创造性活动(如游戏、积极组织、开展各种创造性活动(如游戏、美术、音乐活动等),创设发展幼儿想象的必美术、音乐活动等),创设发展幼儿想象的必要条件。
例如,音乐教育中,请幼儿边听音乐,要条件。
例如,音乐教育中,请幼儿边听音乐,边用动作表演。
边用动作表演。
四、小结四、小结幼儿期是儿童想象非常活跃的时幼儿期是儿童想象非常活跃的时期。
在这一时期,想象力比知识更重期。
在这一时期,想象力比知识更重要,每一位老师,每一位家长都有责要,每一位老师,每一位家长都有责任了解学前儿童想象发展的特点,并任了解学前儿童想象发展的特点,并珍惜孩子想象成果,拆除束缚孩子想珍惜孩子想象成果,拆除束缚孩子想象的栅栏,因势引导地发展孩子的想象的栅栏,因势引导地发展孩子的想象力和创造力。
象力和创造力。
五、作业五、作业1、如何促进幼儿想象力的发展?
、如何促进幼儿想象力的发展?
2、实践作业:
搜集幼儿绘画作品若干、实践作业:
搜集幼儿绘画作品若干幅或填补成画的作品,并利用所学知幅或填补成画的作品,并利用所学知识对其中一幅作品进行简单的分析。
识对其中一幅作品进行简单的分析。
谢谢谢谢!
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- 关 键 词:
- 幼儿 想象力 发展