高一语文《议论文写作训练的入格与出格》课件PPT推荐.ppt
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提出全文中心论点第二部分第二部分:
论证中心论点:
论证中心论点分论点一分论点一确定选用的材料(确定选用的材料(分析分析)分论点二分论点二确定选用的材料(确定选用的材料(分析分析)分论点三分论点三确定选用的材料(确定选用的材料(分析分析)第三部分第三部分:
解决问题:
解决问题第四部分第四部分:
结尾部分:
结尾部分标题要求及作用:
标题要求及作用:
1、提示论点;
、提示论点;
2、提示论题(议论的、提示论题(议论的范围及对象)范围及对象)第一部分第一部分:
(开头)(开头)任务任务:
鲜明、正面地鲜明、正面地提出中心论点提出中心论点
(1)叙述现象或者引用材料)叙述现象或者引用材料,分析提出论点,突出与论点有关分析提出论点,突出与论点有关的部分的部分即引析提即引析提
(2)或开门见山提出论点或开门见山提出论点段落上可以是一段,可以是两段,但字数段落上可以是一段,可以是两段,但字数应控制在应控制在一百字以内。
一百字以内。
此部分的中心任务:
分析问题分析问题,使中心论点能够,使中心论点能够成立成立以以例证法、引证法为主。
围例证法、引证法为主。
围绕中心分析绕中心分析“为什么为什么”。
字数字数600600字左右字左右。
可设置分论点。
第二部分第二部分:
分论点的要求:
1、不要排放一段不要排放一段2、多、多个分论点各自的角度或层次个分论点各自的角度或层次不同不要重复。
不同不要重复。
3、要按照由浅入深或范围由小到、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
大的顺序。
4、为了使分论点有说服力,必须、为了使分论点有说服力,必须要用到要用到事例论证事例论证法。
否则内容就是法。
否则内容就是空洞的。
空洞的。
例证例证(引证)(引证)法的要求:
法的要求:
11、选用的事例要、选用的事例要典型典型,典型才有说服力,典型才有说服力22、选用的事例要、选用的事例要新鲜新鲜,陈旧显乏味陈旧显乏味33、陈旧的例子要用出新意,或是叙述得陈旧的例子要用出新意,或是叙述得体。
体。
44、转述事例要转述事例要概括、简明概括、简明,不求细节的,不求细节的生动。
生动。
55、有所侧重,有所选取有所侧重,有所选取转述事例要依据转述事例要依据论点的需要。
论点的需要。
66、每个分论点至少需要一个、每个分论点至少需要一个事例事例,最好最好多用小例子多用小例子。
转述事例转述事例(引证)(引证)后,后,需要分析,需要分析,如果缺乏分析,那就是堆砌材料如果缺乏分析,那就是堆砌材料.分析的作用:
分析的作用:
把材料与观点挂钩,使材料与观把材料与观点挂钩,使材料与观点融为一体。
点融为一体。
分析的要求:
依据观点的内容,依据观点的内容,有所侧重,有所指向,尽量能表述观有所侧重,有所指向,尽量能表述观点的含义。
分析的语言也点的含义。
分析的语言也不求过多,不求过多,点到为止点到为止即可。
即可。
如何分析论据材料如何分析论据材料拎要点,揭意义拎要点,揭意义(此必选项)(此必选项)析因果,析表里,析因果,析表里,作比较,联实际,作比较,联实际,可解释,可推理。
可解释,可推理。
例子白白求求恩恩同同志志是是加加拿拿大大共共产产党党员员,为为了了帮帮助助中中国国抗抗日日战战争争,不不远远万万里里,来来到到中中国国。
去去年年春春上上到到延延安安,后后来来到到五五台台山山工工作作,不不幸幸以以身身殉殉职职。
一一个个外外国国人人,毫毫无无利利己己的的动动机机,把把中中国国人人民民的的解解放放事事业业当当作作他他自自己己的的事事业业,这这是是什什么么精精神神?
这这是是国国际际主主义义的的精精神神,这这是是共共产产主主义义的的精精神神,每每一一个个中中国国共共产产党党员员都都要要学学习习这这种精神。
种精神。
(拎要点,揭意义)(拎要点,揭意义)例子我我们们中中国国的的孔孔子子,也也是是个个好好问问的的人人。
他他到到太太庙庙里里去去,看看见见每每样样事事物物都都要要问问.他他知知道道老老子子熟熟悉悉典典籍籍,就就去去向向老老子子问问礼礼。
他他能能够够成成为为万万世世景景仰仰的的圣圣人人,难难道道真真是是天天生生的的?
这这些些人人物物向向我我们们证证明明了了发发问问精精神神的的可可贵贵。
我我们们虽虽然然不不一一定定人人人人能能成成为为大大科科学学家家大大思思想想家家,但但是是不不能能不不求求知知识识,不不能能不不明明道道理理。
要要求求知知识识,明明道道理理,处处处处都都会会碰碰到到问问题题。
不不能能勤勤于于发发问问,是是多多么么可可惜啊惜啊。
(。
(作比较,联实际)作比较,联实际)例子另另一一个个故故事事是是古古代代有有一一个个穷穷人人,饿饿得得快快死死了了,有有人人丢丢给给他他一一碗碗饭饭,说说:
“嗟嗟,来来食食.饿饿人人拒拒绝绝了了“嗟来嗟来”的施舍的施舍,不吃这碗饭不吃这碗饭,后来就饿死后来就饿死le那那人人摆摆着着一一副副慈慈善善家家的的面面孔孔,吆吆喝喝一一声声“喂喂,来来吃吃!
”这这个个滋滋味味是是不不好好受受的的。
吃吃了了这这碗碗饭饭,第第二二步步怎怎样样呢呢?
显显然然,他他不不会会白白白白施施舍舍,吃吃了了他他的的饭饭就就要要替替他他办办事事。
那那位位穷穷人人是是有有骨骨气气的的:
看看你你那那副副脸脸孔孔,那那个神气个神气,宁可饿死宁可饿死,也不吃你的饭。
也不吃你的饭。
(析因果,推理)析因果,推理)分析的方法:
分析的方法:
解说式分析法,评价式分析法,解说式分析法,评价式分析法,假设式分析法,因果式分析法,归假设式分析法,因果式分析法,归纳式分析法等纳式分析法等。
如果备用材料充足,可以如果备用材料充足,可以叙述叙述议论议论结合起来,那样文章更厚实,结合起来,那样文章更厚实,更有力度。
更有力度。
段落上,每一个分论点可以是段落上,每一个分论点可以是一段,也可是两段;
字数上,一段,也可是两段;
字数上,每个每个分论点分论点200200字左右字左右。
练习练习11:
有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中,发现生活在河东岸的羚岸的运动考察中,发现生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,并且它们的奔跑羊繁殖能力比西岸的强,并且它们的奔跑能力也大不一样,东岸羚羊奔跑速度每分能力也大不一样,东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快钟要比西岸的羚羊快1313米。
他做了一个试米。
他做了一个试验,在河的东西两岸各捉了验,在河的东西两岸各捉了1010只羚羊送到只羚羊送到对岸,结果送到西岸的羚羊繁殖到对岸,结果送到西岸的羚羊繁殖到1414只,只,而送到东岸的羚羊只剩下而送到东岸的羚羊只剩下33只。
动物学家们只。
动物学家们发现,另外发现,另外77只都是被狼吃掉的。
只都是被狼吃掉的。
若用上面的事例来证明若用上面的事例来证明“人生需要压力人生需要压力和对手和对手”这一中心论点,请对这则材料作这一中心论点,请对这则材料作点分析。
点分析。
分析这个谜底终于被揭开,东岸的羚这个谜底终于被揭开,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近羊之所以强健,是因为它们附近生活着一个狼群。
它们为了生存,生活着一个狼群。
它们为了生存,天天生活在一种天天生活在一种“竞争氛围竞争氛围”中,中,因而越活越有战斗力;
而西岸的因而越活越有战斗力;
而西岸的羚羊之所以弱小,恰恰是因为它羚羊之所以弱小,恰恰是因为它们缺少天敌,没有生存的压力。
们缺少天敌,没有生存的压力。
练习练习22:
科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律后,经过反复细致的思考动方面的定律后,经过反复细致的思考和实验,终于创造出了震惊世界科坛的和实验,终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论狭义相对论”。
爱迪生在试制电灯的。
爱迪生在试制电灯的过程中,经受了几百次试验的失败,在过程中,经受了几百次试验的失败,在失败的失败的“黑暗黑暗”中苦苦探索走向成功的中苦苦探索走向成功的“光明光明”途径,终于,他成功了。
途径,终于,他成功了。
若用上面的事例来证明若用上面的事例来证明“生活中需要思生活中需要思索索”这一中心论点,请对这则材料作点这一中心论点,请对这则材料作点分析分析分析分析:
从某种意义上说。
他的成功就是从某种意义上说。
他的成功就是思索的成果。
很难设想,他在每思索的成果。
很难设想,他在每一次失败之后,停止了思索,而一次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类的。
最终能够制成电灯来造福人类的。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
学而不思则罔,思而不学则殆。
”我们的古人也深深地体会到思我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要,我们青年面对索是何等的重要,我们青年面对生活更应当注重思索了。
生活更应当注重思索了。
从高考优秀作文看,从高考优秀作文看,这里是一段集这里是一段集中的论述,语言要精要、恰当、中的论述,语言要精要、恰当、字数字数100100字左右字左右。
11、进一步进一步明确明确、深、深化化中心论点中心论点。
22、对分论点的内容进行归纳总结。
、对分论点的内容进行归纳总结。
33、联系现实和自身联系现实和自身类似或相反的例类似或相反的例子,就事论理。
强调、突出和发挥中子,就事论理。
强调、突出和发挥中心论点小中见大,使文章具有心论点小中见大,使文章具有针对针对性和现实意义。
性和现实意义。
第三部分第三部分:
结尾部分结尾部分:
概括重申论点,发出感慨概括重申论点,发出感慨字数上字数上5050字字左右左右。
具体细则具体细则:
11、呼应开头,使文章成为一、呼应开头,使文章成为一个有机整体个有机整体。
2、点明题意,使文章观点更、点明题意,使文章观点更加清晰。
加清晰。
3、发出呼告,以求发人深省、发出呼告,以求发人深省。
4、语言要铿锵有力,富有哲、语言要铿锵有力,富有哲理内涵,宜多用排比、拟人、理内涵,宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法反复、呼告等修辞手法“一事一议”文的基本模式引引概概述述材材料料抓抓住本质,突出要点,语言简明住本质,突出要点,语言简明分分析析材材料料揭示材料的内在联系,简明扼要揭示材料的内在联系,简明扼要立立提提出出论论点点表表述述准确,概括,完整准确,概括,完整证证论论据据之之一一理理由由之之一一由由此及彼,引申开去此及彼,引申开去分析分析论据,分析论据,分析论论据据之之二二理理由由之之二二不不同角度,不同层面同角度,不同层面分分析析论据,分析论据,分析结结重申论点,照应材料
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