鉴赏诗歌人物形象PPT推荐.pptx
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起千堆雪。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应故国神游,多情应笑我,早生华发笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
例课文回顾课文回顾例例例例1111苏轼的苏轼的苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古赤壁怀古,通过作者所塑造的,通过作者所塑造的,通过作者所塑造的,通过作者所塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情。
人物形象,体会作者所表达的思想感情。
本词所塑的人物形象如下:
少年英雄周瑜少年英雄周瑜少年英雄周瑜少年英雄周瑜(客观人物形象客观人物形象客观人物形象客观人物形象):
雄姿雄姿雄姿雄姿英发、英发、英发、英发、羽扇纶巾羽扇纶巾羽扇纶巾羽扇纶巾、谈笑谈笑谈笑谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
间、樯橹灰飞烟灭。
“我我我我”(抒情主人公抒情主人公抒情主人公抒情主人公):
多情多情多情多情应笑应笑应笑应笑我我我我、早生华发早生华发早生华发早生华发、人生如梦、人生如梦、人生如梦、人生如梦、一尊还酹江月一尊还酹江月一尊还酹江月一尊还酹江月。
通过通过通过通过周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画周瑜形象和自我形象的对比刻画,表达了表达了表达了表达了作者作者作者作者怀才怀才怀才怀才不遇、人生易老而壮志难酬不遇、人生易老而壮志难酬不遇、人生易老而壮志难酬不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。
的思想感情。
例例22白居易白居易琵琶行琵琶行中中“低眉信手低眉信手续续弹,续续弹,说尽心中无限事。
说尽心中无限事。
轻拢慢捻轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后抹复挑,初为霓裳后六幺六幺”。
中一糸列。
中一糸列动作动作的刻画,既表现了琵琶女的刻画,既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺,也表现了琵琶女弹奏时错综复娴熟的弹奏技艺,也表现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受,一个杂的心理感受,一个天涯歌女的形象天涯歌女的形象跃然纸上。
跃然纸上。
例例33赵师秀赵师秀约客约客“有约不来过夜半,有约不来过夜半,闲闲敲棋子敲棋子落灯花落灯花”中的中的“闲敲棋子闲敲棋子”的动作的动作。
恰如。
恰如其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不堪其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不堪,百,百无聊赖的无聊赖的抒情主人公形象抒情主人公形象。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
高处,遍插茱萸少一人。
娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
春风十里扬娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
州路,卷上珠帘总不如。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
莫笑,古来征战几人回。
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
柳色,悔教夫婿觅封侯。
游子形象游子形象少女形象少女形象战士形象战士形象闺妇形象闺妇形象人物形象鉴赏题目类型人物形象鉴赏题目类型考情回顾考情回顾高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于20082008年广东卷,在此之后,年广东卷,在此之后,20092009年天津年天津卷,卷,20102010年山东卷、福建卷,年山东卷、福建卷,20112011年四年四川卷、山东卷,川卷、山东卷,20122012年安徽卷、湖北卷、年安徽卷、湖北卷、江苏卷,江苏卷,20132013年辽宁卷、重庆卷,年辽宁卷、重庆卷,20142014年山东卷都有此类题目,年山东卷都有此类题目,20152015没考。
没考。
(一)人物形象鉴赏一)人物形象鉴赏题目类型题目类型有以下几种:
有以下几种:
11、这首诗塑造了什么样的、这首诗塑造了什么样的人物形象人物形象?
22、试概括这首诗中、试概括这首诗中人物形象人物形象特点,并简要特点,并简要分析。
分析。
33、结合诗句,赏析诗中某某、结合诗句,赏析诗中某某人物人物的形象。
的形象。
44、通过诗歌、通过诗歌人物形象人物形象的塑造,表现了诗人的塑造,表现了诗人怎样的情感。
怎样的情感。
例例题题引引路路
(二)真题展示
(二)真题展示阅读下面这首诗,完成后面的题目。
(阅读下面这首诗,完成后面的题目。
(20122012湖北卷)湖北卷)送邹明府送邹明府【11】游灵武游灵武22(唐)贾岛唐)贾岛曾宰西畿曾宰西畿(j)(j)县,三年马不肥。
县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
【注】【注】11明府:
对县令的尊称。
明府:
22灵武:
即灵州灵武:
即灵州请概括邹明府这个请概括邹明府这个人物形象人物形象的主要特点,并作简要分析。
的主要特点,并作简要分析。
答案:
步骤一步骤一:
诗中邹明府形象的主要特点:
清正廉洁。
(明特点)清正廉洁。
(明特点)步骤二步骤二:
通过:
通过细节描写细节描写刻画了主人公三年县令刻画了主人公三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。
任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。
如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。
得住透骨寒风。
(明手法、析例句)(明手法、析例句)步骤三步骤三:
展现了邹明府展现了邹明府至清至廉至清至廉的形象。
表现了的形象。
表现了作者对其清廉品德的作者对其清廉品德的敬佩与赞美敬佩与赞美之情。
之情。
(明作用)(明作用)(三三)答题模式:
鉴赏人物形象切入点答题模式:
鉴赏人物形象切入点弄弄清清诗诗歌歌形形象象三三要要点点(11)人物形象描摹:
写了谁)人物形象描摹:
写了谁?
形象概括:
特征特征+身份(身份(游子、英雄、隐士等)游子、英雄、隐士等)(22)人物形象刻画:
有什么特征)人物形象刻画:
有什么特征?
(诗句)(诗句)(描写方法:
(描写方法:
直接描写、侧面衬托直接描写、侧面衬托)(33)人物形象塑造:
有什么意义?
)人物形象塑造:
即:
表现人物怎样的即:
表现人物怎样的思想、情感、志向、思想、情感、志向、品格品格等,以及作者的等,以及作者的情感态度与写作意图。
情感态度与写作意图。
(四)鉴赏方法一四)鉴赏方法一从人物的外貌、神态、行动、语言、心理、细节等入手分析,关注反映感情的词语(情语)。
人物形象的赏析步骤人物形象的赏析步骤首先:
勾画。
首先:
直接描写:
细节、神态、动作、心理、外貌、细节、神态、动作、心理、外貌、语言语言身份、性格(做批注)身份、性格(做批注)侧面描写:
侧面描写:
他人视角、景物烘托、环境暗示他人视角、景物烘托、环境暗示分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景分析人物所处的环境,包括时间、地点、周围景物等。
分析诗中出现的具体景物含义,理解这些物等。
分析诗中出现的具体景物含义,理解这些物象所承载的思想感情。
物象所承载的思想感情。
其次:
分析其次:
分析其一:
其一:
具体表现具体表现其二:
其二:
手法及意义手法及意义答题步骤答题步骤11点特点点特点一句话概括诗中人物是个什么形象。
一句话概括诗中人物是个什么形象。
总体特点(两三个词)总体特点(两三个词)+身份身份22析例句析例句结合具体诗句或重点词语分析形象结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。
的性格特点。
融入表达技巧融入表达技巧。
(可以翻译诗意可以翻译诗意,多多用四字短语用四字短语)33明作用明作用形象在诗中的形象在诗中的作用作用(主旨、思想感情)主旨、思想感情)即即作者通过作者通过形象刻画表达了形象刻画表达了感情。
感情。
练习练习11.(2012(2012安徽卷)安徽卷)阅读下面这首诗,请简要分析这首阅读下面这首诗,请简要分析这首诗中诗人的形象。
诗中诗人的形象。
(44分)分)最最爱爱东山晴后雪东山晴后雪宋杨万里宋杨万里只知逐胜只知逐胜忽忽忘寒忘寒,小立小立春风夕照间。
春风夕照间。
最爱最爱东山晴后雪,软红光里涌银山东山晴后雪,软红光里涌银山。
注注本诗为雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋最本诗为雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。
爱东山晴后雪二绝句中的一首。
请简要分析这首诗中诗人的形象。
参考答案:
(步骤一)(步骤一)本诗塑造了一个本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我然美景而欣然忘我的的诗人诗人形象。
形象。
(步骤二)(步骤二)通过通过“逐胜逐胜”“小立小立”等等动作与动作与“只只知知”“忘寒忘寒”“最爱最爱”等等心理心理描写刻画了诗人只描写刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山的形象。
(步骤三)(步骤三)表达了诗人表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。
对东山雪景的喜爱之情。
鉴赏方法二:
注意注意环境侧面烘托环境侧面烘托(时间、地点、(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所天气、周围景物)对刻画人物所起的作用。
起的作用。
分析诗中出现的分析诗中出现的具体具体景物景物的含义,理解这些景象所承的含义,理解这些景象所承载的思想感情。
载的思想感情。
练习练习22:
(20122012江苏卷)江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问阅读下面这首词,然后回答问题。
(题。
(1010分)分)梦江南梦江南温庭筠温庭筠(yn)(yn
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