托物言志诗歌鉴赏PPT推荐.ppt

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讽喻现实；

归纳普遍哲理归纳普遍哲理卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

妒。

译文译文驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。

每当日色西沉的地绽开了花，却无人作主。

每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。

刮风下雨。

不想费尽心思去争芳斗春，一意不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。

零落凋残变成泥又碾为灰听凭百花去嫉妒。

零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。

尘，只有芳香依然如故。

特点？

志？

卜算子卜算子咏咏梅梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。

更著风和雨。

/无意苦争春，一任群芳妒。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥辗作尘，只有香如故。

所处环境所处环境自身特点自身特点作者处境作者处境所言之志所言之志手法分析手法分析断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。

断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。

不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝渝主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。

主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。

虽虽遭不幸，前途坎坷，但决不同遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污流合污的高尚情操和的高尚情操和即使粉身碎即使粉身碎骨而此志不渝骨而此志不渝的斗争精神。

的斗争精神。

托物言志，环境烘托。

原因原因+精神精神卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游）驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。

已是黄昏独开无主。

已是黄昏独自自愁愁，更著，更著风和雨风和雨。

写法？

正面、拟人、比喻、象征正面、拟人、比喻、象征卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游）驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。

已是黄昏独自开无主。

已是黄昏独自愁愁，更著，更著风风和雨和雨。

零落成泥碾作尘，只无意苦争春，一任群芳妒。

有香如故。

此诗表达了作者怎样的思想情怀？

简析。

思想情感简析题：

总说总说+结合文本举例结合文本举例+该语境表现的情感（精神）该语境表现的情感（精神）借饱受摧残，花魂犹香的梅花，比喻自己虽借饱受摧残，花魂犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。

终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。

野外断桥边的野外断桥边的梅花，境遇凄惨：

寂寞无主、黄昏日落、风梅花，境遇凄惨：

寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵。

一雨交侵。

一“外外”字，一字，一“边边”字，表现字，表现诗诗人纵有满腹才华，却无人赏识的落寞。

人纵有满腹才华，却无人赏识的落寞。

一一“更更”字，字，不仅写出了嫉妒者的歹毒、凶狼和不仅写出了嫉妒者的歹毒、凶狼和仇视之深。

同时也反衬了诗人仇视之深。

同时也反衬了诗人“宁为玉碎，宁为玉碎，不为瓦全不为瓦全”的坚贞。

的坚贞。

“无意无意”“”“苦争苦争”是诗是诗人人“位卑未敢记忧国位卑未敢记忧国”的感情的自然流露，的感情的自然流露，碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，强强烈地表达了诗人不肯与世俗同流合污，烈地表达了诗人不肯与世俗同流合污，“虽虽九死犹未悔九死犹未悔”的自尊，自爱与自律。

的自尊，自爱与自律。

总说总说+结合文本举例结合文本举例+该语境表现的情感（精神）该语境表现的情感（精神）鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法:

1.1.咏物要实写其特征咏物要实写其特征（形态、色泽、特征）形态、色泽、特征），或写其所处环境，求其，或写其所处环境，求其“形似形似”。

2.2.由物到人，由实到虚由物到人，由实到虚，写出精神品格，求，写出精神品格，求“神似神似”。

知人论世：

联系诗人自身经历和。

联系诗人自身经历和所处社会环境所处社会环境,揣摩诗人所托之情揣摩诗人所托之情,所言之志。

所言之志。

3.3.表达方式表达方式：

托物言志，托物抒情托物言志，托物抒情。

或流露。

或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理或抒发某种情感。

含生活的道理或抒发某种情感。

4.4.写作技巧：

写作技巧：

象征；

正面描写，侧面烘托；

比喻、拟人、对比等比喻、拟人、对比等。

诗歌常用拟人手法来诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。

揭示蕴涵在事物中的意义。

（宣武区模拟试题）（宣武区模拟试题）孤孤雁雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。

谁。

谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。

望尽似犹见，相失万重云。

望尽似犹见，哀哀多如更闻。

多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

翻译：

一一只只离离群群的的孤孤雁雁，它它不不喝喝水水不不啄啄食食，只只是是一一个个劲劲地地飞飞着着叫叫着着，思思念念和和追追寻寻着着它它的的伙伙伴伴。

又又有有谁谁来来怜怜惜惜这这浩浩渺渺天天空空中中的的孤孤雁雁呢呢？

然然而而它它和和雁雁群群相相失失在在云云海海弥弥漫漫间间，它它望望尽尽天天涯涯，仿仿佛佛伙伙伴伴们们就就在在眼眼前前；

它它哀哀鸣鸣声声声声，好好像像听听到到了了同同类类的的呼呼唤唤，然然而而野野鸦鸦们们全全然然不不懂懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。

孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。

望尽似犹见，哀哀多如更闻多如更闻。

11古人有古人有“一诗之眼一诗之眼”与与“一诗之骨一诗之骨”的说的说法：

法：

“诗眼诗眼”，指一句或一首诗中最能表现，指一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的情感意味、精神内涵的“词（字眼）词（字眼）”；

“诗骨诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用，指诗中处于核心地位、起统率作用的的“句句”。

上面这首杜诗，其。

上面这首杜诗，其“诗眼诗眼”是是；

其其“诗骨诗骨”是是。

22在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？

诗，说说是如何表现诗意的？

“飞鸣声念群飞鸣声念群”。

“孤孤”（或（或“念群念群”）孤孤雁雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。

22在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？

说说是如何表现诗意的？

答：

颔联颔联“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意中，真令人心生怜意”：

“一片一片”、“万重万重”对比，构成极大的反差，极言其对比，构成极大的反差，极言其“孤孤”；

“谁怜谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。

颔联两句形象地写出了路远雁的怜悯之情。

颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

孤、同伴难寻的凄苦之情。

1、定位、定位：

颔联：

颔联“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，2、解释：

意思是、解释：

意思是“一片孤单的雁影，遗失在一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意万里云天中，真令人心生怜意”：

3、抄词、抄词+写法分析：

写法分析：

“一片一片”、“万重万重”对对比，构成极大的反差，极言其比，构成极大的反差，极言其“孤孤”；

“谁谁怜怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。

悯之情。

4、抒情：

颔联两句形象地写出了路、抒情：

远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

孤孤雁雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。

颈联颈联“望尽似犹见，哀多如更闻望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了好像听到雁群的叫声了”：

“似似”、“如如”二字表二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。

现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。

颈联通过对颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。

熬表现得淋漓尽致。

尾联尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停不停”：

用野鸦的无忧无虑、热闹非常：

用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。

的忠贞。

真题热身阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）（07安徽卷）醉落魄咏鹰清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？

老来猛气还轩举。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

注堵：

座。

削碎中原路：

形容鹰掠地飞过。

轩举：

意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用