幼儿英语游戏汇总(培训篇)PPT文档格式.ppt

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根据卡片的高低来读。

如果老师高高举起卡片，幼儿就大：

如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；

老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。

声音读；

nn游戏参考用语游戏参考用语22：

WhenIraisethecard,youspeakloudly.WhenIputWhenIraisethecard,youspeakloudly.WhenIputdownthecard,youspeakinalowvoice.downthecard,youspeakinalowvoice.nn游戏建议：

可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏游戏建议：

可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。

的积极性。

Followmenn适用类型：

单词、句子、歌曲教学适用类型：

单词、句子、歌曲教学nn适用年龄：

通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。

单词卡、实物等nn游戏玩法：

游戏玩法：

1.1.小班：

类似小班：

类似“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。

当老师大声读，幼儿也，幼儿完全模仿教师。

当老师大声读，幼儿也大声读；

老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。

大声读；

2.2.中班：

更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次中班：

更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次数数3.3.大班：

更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。

大班：

nn游戏参考用语：

游戏参考用语：

Followme,whenIsayapple,youwillsayonetimeFollowme,whenIsayapple,youwillsayonetimewithme.WhenIsaytwotimes,youmustsaytwotimesaboutit.withme.WhenIsaytwotimes,youmustsaytwotimesaboutit.nn游戏建议：

可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的游戏建议：

积极性。

WhoamI?

nn适用类型：

单词教学（通常用语人物、动物、职业）适用类型：

单词教学（通常用语人物、动物、职业）nn适用年龄：

通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。

老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让幼小班：

老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让幼儿回答出单词图卡的内容。

（例如：

抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问）儿回答出单词图卡的内容。

抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问）2.2.中、大班：

老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。

老师一边中、大班：

老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。

当幼儿回答正确时，说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。

当幼儿回答正确时，给以表扬，并出示单词卡。

（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动给以表扬，并出示单词卡。

（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动作）作）nn游戏参考用语：

nnT:

-Ready?

Go!

Look!

T:

nnKs:

Daddy.Ks:

Daddy.nnT:

-Goodjob.Look!

nn游戏建议：

反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。

游戏建议：

Run,run,run.nn适用适用类类型：

型：

单词单词教学教学nn适用年适用年龄龄：

小中大班：

小中大班nn游游戏戏目的：

通目的：

通过过扮演角色，达到幼儿扮演角色，达到幼儿对对已学已学单词单词的巩固。

的巩固。

nn游游戏戏准准备备：

单词单词卡、三个卡、三个CocoCoco的的头饰头饰。

nn游游戏戏玩法：

将玩法：

将单词单词卡卡贴贴在教室的不同在教室的不同墙墙面。

面。

请请三名幼儿出来，三名幼儿出来，带带上上CocoCoco的的头饰头饰。

当老当老师发师发号命令号命令时时，三位幼儿一起跑向命令中的，三位幼儿一起跑向命令中的单词单词所在位置，其余的幼儿拍手，所在位置，其余的幼儿拍手，齐齐声声读读出出单词单词的名称表示的名称表示为为三位小朋友加油。

三位小朋友加油。

nn游游戏戏参考用参考用语语：

Now,youareCoco.WhenIsay”Daddy”,youwillruntothecardofDaddy.T:

Now,youareCoco.WhenIsay”Daddy”,youwillruntothecardofDaddy.OK?

OK?

Daddy!

（Ks:

（老老师带领师带领其余幼儿一起拍手，一起其余幼儿一起拍手，一起说说，使得全体幼，使得全体幼儿都能参与。

儿都能参与。

）nnT:

（T:

（跑的最快的幼儿跑的最快的幼儿给给以鼓励以鼓励）Yeah!

Astickerforyou!

Whowantstoplay?

）Yeah!

此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜。

Whatsmissing?

nn适用适用类类型：

培养幼儿的目的：

培养幼儿的记忆记忆力。

通力。

通过过知知识识点在空点在空间变间变化，达到幼儿在高度化，达到幼儿在高度兴兴趣趣中将已学中将已学单词单词巩固。

巩固。

实实物或物或单词单词卡、黑板、神秘袋。

卡、黑板、神秘袋。

首先，将准玩法：

首先，将准备备游游戏戏的的单词图单词图卡卡贴贴上黑板上或上黑板上或实实物物摆摆放在地上，通放在地上，通过过阅读阅读或指或指读读的方式与幼儿一起的方式与幼儿一起过过目。

之后，目。

之后，请请幼儿幼儿闭闭上眼睛，将上眼睛，将贴贴在黑板上的在黑板上的任一个任一个词词卡或卡或实实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。

再次，物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。

再次，请请幼儿幼儿睁睁开眼睛，看开眼睛，看一看，猜出哪个不一看，猜出哪个不见见了。

如回答正确将卡片或了。

如回答正确将卡片或实实物物暂时暂时送送给给幼儿并幼儿并给给予及予及时时的的表表扬扬。

OK,letsplayagame.Look,whatsontheblackboard?

OK,Closeyoureyes!

（幼儿做幼儿做动动作，老作，老师师抽卡并放到黑盒子中。

抽卡并放到黑盒子中。

Openyoureyes!

Oh,mydear,whatsmissing?

Idontknow.WhocanhelpT:

Idontknow.Whocanhelpme?

（me?

（表示惊表示惊讶讶着急着急,请请幼儿回答。

幼儿回答。

）nnKs:

Ks:

Daddy?

（慢慢地取出，（慢慢地取出，查查看袋中卡片，引起幼儿注意。

）看袋中卡片，引起幼儿注意。

）Yes!

Youregreat!

Yes!

Hereyouare!

此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在游戏建议：

此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。

各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。

Drivethetrainnn适用适用类类型：

单词单词、句型教学、句型教学nn适用年适用年龄龄：

通过过集体游集体游戏戏，达到幼儿在无意，达到幼儿在无意识识中中对对已学已学单词单词的巩固。

可以代替方向：

可以代替方向盘盘的的圆圆形道具、歌曲形道具、歌曲ThewheelonthebusThewheelonthebus）nn游游戏戏玩法：

教玩法：

教师师手持手持圆圆型方向型方向盘盘，当火，当火车头车头，玩开火，玩开火车车的游的游戏戏（可以伴有歌（可以伴有歌曲曲ThewheelonthebusThewheelonthebus）。

当火）。

当火车车开到任意幼儿面前停下开到任意幼儿面前停下时时，表演所，表演所学学单词单词的模的模拟动拟动作，作，让让幼儿来猜。

或提幼儿来猜。

或提问问，请请幼儿回答。

幼儿回答正确可以幼儿回答。

幼儿回答正确可以上火上火车车，火，火车车再开往下一位小朋友面前，再开往下一位小朋友面前，继续继续游游戏戏。

HelloT:

Hello！

Imthedriverofthetrain.OK!

Letsgo.（Imthedriverofthetrain.OK!

Letsgo.（火火车车开开动动）nnT:

（当停下当停下时时）WhoamI?

）WhoamI?

Mommy!

Great!

Getonthetrain.Letsgo!

也可让幼儿当火车头，进行游戏。

Passthemagicbagnn适用适用类类型：

单词单词教学教学nn适用年适用