小儿发育特点PPT推荐.ppt

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许多重要器官及系统，如中枢神经系统、心脏等都在此期陆续萌芽分化，组织娇嫩、敏感、极易受到内外环境因素的影响与损害，此期陆续萌芽分化，组织娇嫩、敏感、极易受到内外环境因素的影响与损害，此期陆续萌芽分化，组织娇嫩、敏感、极易受到内外环境因素的影响与损害，此期陆续萌芽分化，组织娇嫩、敏感、极易受到内外环境因素的影响与损害，而导致严重的形体与内脏的畸形。

而导致严重的形体与内脏的畸形。

从第从第从第从第99周开始到第周开始到第周开始到第周开始到第1212周为胎儿期和妊娠早期，组织器官迅速的生长发育，周为胎儿期和妊娠早期，组织器官迅速的生长发育，周为胎儿期和妊娠早期，组织器官迅速的生长发育，周为胎儿期和妊娠早期，组织器官迅速的生长发育，如母体遭受感染或其他不利因素的影响，往往影响胎儿各器官的正常分化，如母体遭受感染或其他不利因素的影响，往往影响胎儿各器官的正常分化，如母体遭受感染或其他不利因素的影响，往往影响胎儿各器官的正常分化，如母体遭受感染或其他不利因素的影响，往往影响胎儿各器官的正常分化，导致流产、早产、死胎或先天畸形等。

必须重视和加强孕期保健。

导致流产、早产、死胎或先天畸形等。

小儿年龄分期及各期特点小儿年龄分期及各期特点2.2.新生儿期（出生后脐带结扎开始到足新生儿期（出生后脐带结扎开始到足新生儿期（出生后脐带结扎开始到足新生儿期（出生后脐带结扎开始到足2828天）天）天）天）由于新生儿机体发育尚未成熟，对外界环境由于新生儿机体发育尚未成熟，对外界环境的适应能力较差，易受外界环境的影响而发病，的适应能力较差，易受外界环境的影响而发病，不仅发病率高，死亡率也高。

应加强不仅发病率高，死亡率也高。

应加强护理护理，注意，注意保暖，细心喂养，预防各种感染。

保暖，细心喂养，预防各种感染。

围生期（围产期）国内普遍采用的定义是指围生期（围产期）国内普遍采用的定义是指胎龄满胎龄满2828周（体重周（体重1000g1000g）至出生后足）至出生后足77天。

天。

小儿年龄分期及各期特点小儿年龄分期及各期特点3.3.婴儿期（乳儿期，婴儿期（乳儿期，婴儿期（乳儿期，婴儿期（乳儿期，2828天到满天到满天到满天到满11周岁）周岁）周岁）周岁）此期是小儿体格发育最迅速时期，身长在一此期是小儿体格发育最迅速时期，身长在一年中增长了年中增长了50%50%，体重增加了，体重增加了22倍。

由于生长迅倍。

由于生长迅速，需要营养物质较多，但消化功能尚未完善，速，需要营养物质较多，但消化功能尚未完善，易发生消化不良和营养缺乏，故应提倡母乳喂养，易发生消化不良和营养缺乏，故应提倡母乳喂养，指导合理喂养方法。

又因婴儿指导合理喂养方法。

又因婴儿5566个月后从母个月后从母体获得的抗体日渐消失，自身免疫功能又未发育体获得的抗体日渐消失，自身免疫功能又未发育成熟，易患各种成熟，易患各种传染病传染病，应按计划进行预防接种，应按计划进行预防接种，积极预防各种传染病和感染性疾病。

积极预防各种传染病和感染性疾病。

小儿年龄分期及各期特点小儿年龄分期及各期特点4.4.幼儿期（幼儿期（幼儿期（幼儿期（11周岁后到满周岁后到满周岁后到满周岁后到满33周岁）周岁）周岁）周岁）此期小儿体格发育速度相对减慢，中枢神经系统发育加快，此期小儿体格发育速度相对减慢，中枢神经系统发育加快，此期小儿体格发育速度相对减慢，中枢神经系统发育加快，此期小儿体格发育速度相对减慢，中枢神经系统发育加快，特别是活动能力增强，与周围环境接触增多，促进了语言和思特别是活动能力增强，与周围环境接触增多，促进了语言和思特别是活动能力增强，与周围环境接触增多，促进了语言和思特别是活动能力增强，与周围环境接触增多，促进了语言和思维的发育，但对各种危险的识别能力差，故应防止意外创伤和维的发育，但对各种危险的识别能力差，故应防止意外创伤和维的发育，但对各种危险的识别能力差，故应防止意外创伤和维的发育，但对各种危险的识别能力差，故应防止意外创伤和中毒。

由于乳牙萌出和断奶后食物种类的转换，应加强断奶后中毒。

由于乳牙萌出和断奶后食物种类的转换，应加强断奶后的营养和喂养指导。

又由于自身免疫力较低，而与外界接触日的营养和喂养指导。

又由于自身免疫力较低，而与外界接触日益增多，故仍应重视传染病等预防工作。

此期小儿的可塑性较益增多，故仍应重视传染病等预防工作。

此期小儿的可塑性较大，应着手进行生活习惯和卫生习惯的训练。

大，应着手进行生活习惯和卫生习惯的训练。

小儿年龄分期及各期特点小儿年龄分期及各期特点5.5.学龄前期（学龄前期（学龄前期（学龄前期（33周岁后到周岁后到周岁后到周岁后到6677周岁）周岁）周岁）周岁）此期体格发育稳定而智能发育进入高速期。

求知欲强，好奇、好问、好模仿，此期体格发育稳定而智能发育进入高速期。

求知欲强，好奇、好问、好模仿，因此应重视因此应重视因此应重视因此应重视培养独立生活能力和良好的道德品质培养独立生活能力和良好的道德品质培养独立生活能力和良好的道德品质培养独立生活能力和良好的道德品质增加增加增加增加学前的科学知识和思想品行学前的科学知识和思想品行学前的科学知识和思想品行学前的科学知识和思想品行教育，以开发智力教育，以开发智力教育，以开发智力教育，以开发智力。

33岁前后是口语发展的关键时期。

岁前后是口语发展的关键时期。

44岁左右是形象视觉发展的岁左右是形象视觉发展的岁左右是形象视觉发展的岁左右是形象视觉发展的关键时期，关键时期，关键时期，关键时期，4545岁是开始学习书面语言的关键地期，岁是开始学习书面语言的关键地期，岁是开始学习书面语言的关键地期，岁是开始学习书面语言的关键地期，6868岁是学习外语的关键时期。

岁是学习外语的关键时期。

学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置，家长可利用此机会进行营养知学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置，家长可利用此机会进行营养知学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置，家长可利用此机会进行营养知学龄前期儿童喜欢参与食物的制作和餐桌的布置，家长可利用此机会进行营养知识、食品卫生和防止烫伤等健康教育；

此期小儿想象力极其丰富，因此夜间常有识、食品卫生和防止烫伤等健康教育；

此期小儿想象力极其丰富，因此夜间常有怕黑和做恶梦的现象。

家长需安抚小儿，可在室内开一盏小灯。

入睡前可与小儿怕黑和做恶梦的现象。

入睡前可与小儿做一些轻松、愉快的活动以减轻紧张情绪；

此期小儿喜欢在街上追逐打闹，骑车，做一些轻松、愉快的活动以减轻紧张情绪；

此期小儿喜欢在街上追逐打闹，骑车，玩球等，因此车祸发生增加；

他们可能学成人吃药而引起中毒，学母亲做饭而切玩球等，因此车祸发生增加；

他们可能学成人吃药而引起中毒，学母亲做饭而切伤手指或烫伤。

家长应从学龄前儿童开始用适当的语言向小儿解释如何防止意外伤手指或烫伤。

家长应从学龄前儿童开始用适当的语言向小儿解释如何防止意外伤害，保证安全。

儿童教育应结合愉快的游戏，让他们的智力和体能得到发展，伤害，保证安全。

儿童教育应结合愉快的游戏，让他们的智力和体能得到发展，并且学习到遵守纪律、互助友爱、团结协作、热爱劳动等好品质。

为儿童安排学并且学习到遵守纪律、互助友爱、团结协作、热爱劳动等好品质。

为儿童安排学习手工制作、绘画、弹奏乐器、唱歌和跳舞、参观动物园、植物园和博物馆等活习手工制作、绘画、弹奏乐器、唱歌和跳舞、参观动物园、植物园和博物馆等活习手工制作、绘画、弹奏乐器、唱歌和跳舞、参观动物园、植物园和博物馆等活习手工制作、绘画、弹奏乐器、唱歌和跳舞、参观动物园、植物园和博物馆等活动，培养他们多方面的兴趣，陶冶情操。

动，培养他们多方面的兴趣，陶冶情操。

3岁看大，岁看大，7岁看老岁看老中国自古就有这样一句话：

中国自古就有这样一句话：

“33岁看大，岁看大，岁看大，岁看大，77岁看老岁看老岁看老岁看老”，很多人都不赞同这种，很多人都不赞同这种，很多人都不赞同这种，很多人都不赞同这种说法，认为那么小的孩子啥都不知道就这么早下定论太偏激。

实际上现说法，认为那么小的孩子啥都不知道就这么早下定论太偏激。

实际上现代大多数人都误解了其真正的含义。

代大多数人都误解了其真正的含义。

代大多数人都误解了其真正