培养孩子的责任心PPT格式课件下载.ppt
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造成事故的原因是地面检查人员责任心不强,忽略了一个小数点。
2、你对此有什么看法?
什么是责任心?
责任心是指个人对自己和他人、对责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
它是一个人应该具备的基本素养,度。
它是一个人应该具备的基本素养,是健全人格的基础,是家庭和睦,社会是健全人格的基础,是家庭和睦,社会安定的保障。
安定的保障。
具有责任心的员工,会具有责任心的员工,会认识到自己的工作在组织中的重要性,认识到自己的工作在组织中的重要性,把实现组织的目标当成是自己的目标。
把实现组织的目标当成是自己的目标。
怎样做才叫有责任心?
1、做事负责任,还表现在当自己承担的工作出了问题时,不强调客观原因,不推卸责任,主动从自己身上找原因,并认真改正上。
同学之间的争吵时主动找自己的错误,向同学道歉。
2、独立完成作业,书写工整,有错题及时改,主动参与各项活动。
在班上,如果你是强大的,你有能力也有责任帮助的保护个子比你矮小的同学。
不管在什么事情上,你都应该比其他人更主动。
3、承担的家庭劳动任务,例如扫地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房间等等,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做。
看见大人做自己能做的家务,对大人说一声“让我来”,然后努力把活干好。
看见大人累了,学会主动泡一杯茶递上去说:
“坐下喝杯茶,休息一下吧,有什么事要做,让我来吧!
4、遵守公共秩序,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,爱护公共设施和花草树木,不在公共建筑物上乱涂乱画。
公共场所不随意怪叫、起哄。
乘船、购物要依次排队,保持良好的秩序。
情景分析:
如果你在他们身边,情景分析:
如果你在他们身边,你想对他们说些什么?
你想对他们说些什么?
场景一:
表演上课铃响了,一个学生被着书包走进教室。
老师问学生:
“你的语文作业,还有语文课本怎么又忘带了呢?
”学生还振振有词的回答:
“都怪我妈妈,昨天忘了给我装进。
”分析:
1、你认为这个同学做的对吗?
小组内说说。
2、班内交流学生对自己的学习不负责任学生对自己的学习不负责任场景二:
1、表演:
教室内几个学生正在打扫卫生,一个学生的座位旁有纸屑,打扫卫生的一个学生问他“你的座位底下有纸屑。
”他视而不见,“你怎么不拣起来!
”他说:
“今天不是我值日”2、读故事当爸爸病了,躺在床上,做儿子的熟视无睹,漠不关心,还在津津有味打自己的游戏,不仅影响到爸爸休息,还责怪爸爸不能陪他上公园分析:
2、班内交流学生对他人、集体与家庭不负责任学生对他人、集体与家庭不负责任场景三:
场景三:
张文杰第一次当值周生,心里很高兴。
值周生张文杰第一次当值周生,心里很高兴。
值周生要提前要提前10分钟到校,他却来晚了,组长批评他,分钟到校,他却来晚了,组长批评他,他说:
他说:
“我记性不好,请你多提醒我记性不好,请你多提醒”场景四:
场景四:
李兵当语文课代表,收发作业认真负责,可李兵当语文课代表,收发作业认真负责,可自己的作业写得很马虎。
有人给他提出意见,自己的作业写得很马虎。
有人给他提出意见,他说:
“对集体的事我应当负责任,写作业对集体的事我应当负责任,写作业是自己的事,马虎一点没什么。
是自己的事,马虎一点没什么。
”我们班谁做事最有责任心的?
我们班谁做事最有责任心的?
高尚、伟大的代价就是责任。
丘吉尔丘吉尔【英英】责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
歌德歌德一个人若是没有热情一个人若是没有热情,他将一事无成他将一事无成,而热情的基点而热情的基点正是责任心。
正是责任心。
托尔斯泰托尔斯泰对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
能全力以赴和献身于一种美好事业。
爱因斯坦爱因斯坦我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
雷锋雷锋天下兴亡,匹夫有责。
天下兴亡,匹夫有责。
顾炎武顾炎武责任是一个人最重要的品质,是一个人立足社会的基础,只有具有强烈的责任感,才有可能获得最大的成功。
那么,现在我们应该怎么做?
吃饭不挑食,走路守规则,多运动,少懒惰,对自己的身体负责,平安、健康每一天;
写好每个字,做对每道题,听好每节课,学知识,长本领,对自己的将来负责;
遵守纪律,讲究文明,多做家务,孝敬父母,对自己的言行负责,做个守规则、有担当的好少年。
最后,让我们牢记,要“做一个有责任心的人”。
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- 培养 孩子 责任心
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