古诗鉴赏之“诗眼”(炼字)PPT课件下载推荐.ppt
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用以翻出新意。
如萧楚才改张乖崖如萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事,独恨太平无一事,江南闲杀老尚书江南闲杀老尚书”之之“恨恨”为为“幸幸”,“恨恨太平太平”是对天下太平的不满,是对天下太平的不满,“幸幸太平太平”是因天下太平而感到幸福,一字之改而是因天下太平而感到幸福,一字之改而诗意迥异诗意迥异。
2.2.借以增添情趣。
借以增添情趣。
如韩驹改曾吉甫如韩驹改曾吉甫“白玉堂中曾草诏,白玉堂中曾草诏,水晶宫里近题诗水晶宫里近题诗”之之“中中”为为“深深”、“里里”为为“冷冷”,改动两个字,使得原来只,改动两个字,使得原来只是用以指示方位的是用以指示方位的“白玉堂白玉堂”与与“水晶宫水晶宫”,转眼显得,转眼显得雍容高华雍容高华,超凡脱俗超凡脱俗。
3.靠它增强形象性。
靠它增强形象性。
王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”,用用“绿绿”字而不用字而不用“到到”、“过过”、“入入”、“满满”等字,是取等字,是取“绿绿”字字的色彩;
的色彩;
韩愈帮贾岛斟定韩愈帮贾岛斟定“僧敲月下门僧敲月下门”,是取,是取“敲敲”字的声音(上句为字的声音(上句为“鸟鸟宿池边树宿池边树”,已是关门上闩的时候,已是关门上闩的时候,“推推”是推不开的,只好是推不开的,只好“敲敲”了);
了);
秦观的秦观的“山抹微云,天粘衰草山抹微云,天粘衰草”,是取,是取“抹抹”、“粘粘”的动作勾画出的动作勾画出的线条轮廓。
的线条轮廓。
4.关乎诗意的精确。
关乎诗意的精确。
如齐己咏早梅:
“前村深雪里,前村深雪里,昨夜数枝开。
昨夜数枝开。
”郑谷将郑谷将“数枝数枝”改为改为“一枝一枝”,使,使“一枝一枝”与与“早早”意丝意丝丝入扣。
丝入扣。
有的诗眼、词眼还有助于铸就诗有的诗眼、词眼还有助于铸就诗词的意境。
洪瑹词的意境。
洪瑹阮郎归阮郎归词写春光:
词写春光:
“绿情红意两逢迎,绿情红意两逢迎,扶扶春来远林。
春来远林。
”凭着一个凭着一个“扶扶”字,我们感受到了从字,我们感受到了从树林深处步步走近的春天。
树林深处步步走近的春天。
1.1.这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”(“关键字关键字”)是哪一)是哪一个个?
为什么?
请简要分析?
(第一类)?
(第一类)2.某一字(词)历来为人称道,你认为它某一字(词)历来为人称道,你认为它好好在哪在哪里?
谈谈你的理解。
里?
(第一类、第二类)(第一类、第二类)3.你认为某一联中最生动传神的字(词)是哪个你认为某一联中最生动传神的字(词)是哪个?
(第二类)?
(第二类)4.4.这个词与另一个词比较哪个更好?
这个词与另一个词比较哪个更好?
(比较鉴赏)(第二类)(第二类)与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元柳宗元海畔尖山似剑铓海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠。
秋来处处割愁肠。
若为若为化得身千亿,化得身千亿,散上峰头望故乡。
散上峰头望故乡。
剑铓:
剑锋。
若为:
怎能若为:
怎能找出全诗的诗眼,请简要分析其妙处。
找出全诗的诗眼,请简要分析其妙处。
第一类诗眼鉴赏第一类诗眼鉴赏找找主主旨旨“望望”在诗中是指登高远望,翘望在诗中是指登高远望,翘望故乡。
故乡。
望字紧扣题目中的望字紧扣题目中的“寄京华亲寄京华亲故故”来写饱含着诗人的来写饱含着诗人的思乡之情思乡之情。
望望而不能归是痛苦的,但又毕竟能获得而不能归是痛苦的,但又毕竟能获得某种满足;
在痛苦与满足的矛盾中,某种满足;
在痛苦与满足的矛盾中,诗人尽情望去惟恐望的不够,而要化诗人尽情望去惟恐望的不够,而要化身千亿去望,可见其思乡之深。
身千亿去望,可见其思乡之深。
结合诗结合诗句分析句分析揭示诗词主旨揭示诗词主旨找出诗中找出诗中的诗眼的诗眼答题步骤:
答题步骤:
v找出诗中的诗眼(步骤一)找出诗中的诗眼(步骤一)v揭示诗词主旨(步骤二)揭示诗词主旨(步骤二)v结合诗句作简单分析(步骤三)结合诗句作简单分析(步骤三)阅读柳宗元的阅读柳宗元的江雪江雪,指出诗中的诗眼并结合全,指出诗中的诗眼并结合全诗简析。
诗简析。
江江雪雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
参考答案:
本诗诗眼应为参考答案:
本诗诗眼应为“独独”字。
字。
从全诗意思看从全诗意思看,它紧承前文它紧承前文“鸟飞绝鸟飞绝”、“人踪灭人踪灭”、“孤舟孤舟”,勾,勾画出一幅画出一幅“冰雪独钓图冰雪独钓图”:
千山耸立,万径纵横,但:
千山耸立,万径纵横,但山无鸟飞,径无人行,只有一只孤舟,一个孤独的垂山无鸟飞,径无人行,只有一只孤舟,一个孤独的垂钓者。
钓者。
从诗歌形象上看从诗歌形象上看,“独独”字准确形象的刻画出字准确形象的刻画出钓者钓者远离尘俗,清高脱俗、傲岸不群的个性特征远离尘俗,清高脱俗、傲岸不群的个性特征。
总。
总之,之,“独独”字笼罩全篇,堪为诗眼。
字笼罩全篇,堪为诗眼。
阅读戴叔伦的阅读戴叔伦的题三闾大夫庙题三闾大夫庙,完成诗后练习。
,完成诗后练习。
题三闾大夫庙题三闾大夫庙沅湘流不尽,屈子怨何深。
沅湘流不尽,屈子怨何深。
日暮秋风起,萧萧枫树林。
问:
“诗眼诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词,本诗诗眼是什么?
请结合全诗简析。
词,本诗诗眼是什么?
本诗诗眼是参考答案:
本诗诗眼是“怨怨”。
从结构上看从结构上看,“怨怨”紧承上句,使滔滔沅湘意蕴深长,既写出了江水紧承上句,使滔滔沅湘意蕴深长,既写出了江水的长流不尽,也写出了的长流不尽,也写出了屈子深重的哀愁屈子深重的哀愁;
“怨怨”又又领起后两句,既让眼前的秋风与枫叶景中含情,又领起后两句,既让眼前的秋风与枫叶景中含情,又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶,让人体会到屈让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶,让人体会到屈原诗中原诗中浓重的浓重的“怨情怨情”。
从诗歌形象上看从诗歌形象上看,一,一“怨怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象哀怨形象立于我立于我们眼前。
们眼前。
“怨怨”字还流露出作者面对屈原庙无尽的字还流露出作者面对屈原庙无尽的怀念和凭吊怀念和凭吊之意。
之意。
再再见见v阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分分)v过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺,数里入云峰。
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
v注:
安禅,佛家语,指闭目静坐,不注:
安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;
毒龙,指世俗观念。
生杂念;
下一咽字,则幽静之状恍然;
著一冷字,则深僻之景若见。
昔人所谓诗眼是也。
第二类诗眼鉴赏第二类诗眼鉴赏(炼字)(炼字)古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?
请结合全诗简要赏析。
v这首诗第三联两句诗的这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。
v山中的流泉由于岩石的阻拦,山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。
照在青发出低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
显得阴冷。
“咽咽”、“冷冷”两字绘两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象静孤寂的景象(意境意境)。
分析分析答案答案“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。
诗人用了比喻的手法诗人用了比喻的手法将山中的流泉由于岩石的阻拦,将山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,发出低吟,比喻为呜咽之声比喻为呜咽之声。
照。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
似乎显得阴冷。
“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
出山中幽静孤寂的景象(意境)。
找出诗中的诗眼找出诗中的诗眼点出该字作用点出该字作用把该字(词)放入原把该字(词)放入原句中并描述景象。
句中并描述景象。
找出诗眼或解释该字在句中的含义。
(如果有表达技巧要(如果有表达技巧要点明点明)展开联想把该字(词)放入原句中描展开联想把该字(词)放入原句中描述景象。
(这个字词写出了什么特征)述景象。
(这个字词写出了什么特征)点出该字(词)烘托了怎样的意境,点出该字(词)烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,起到了怎样的或表达了怎样的感情,起到了怎样的表达效果。
表达效果。
(术语(术语+分析分析+情感)情感)
【天仙子天仙子】张先张先水调数声持酒听,水调数声持酒听,午醉醒来愁未醒。
午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回?
临晚镜,伤流景,临晚镜,伤流景,往事往事后期空记省。
后期空记省。
沙上并禽池上暝,沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。
云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯,重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,风不定,人初静,明日明日落红应满径。
落红应满径。
问题:
“云破月来花弄影云破月来花弄影”中的中的“弄弄”历来被人称道,你同意这种说法吗?
为什历来被人称道,你同意这种说法吗?
么?
“弄弄”字有字有“舞动舞动”“玩耍玩耍”之之意,运用意,运用拟人拟人的手法,的手法,既写出花在既写出花在风中摇动,花影也随之而动的美景,风中摇动,花影也随之而动的美景,又写出了月下花枝的调皮、可爱之又写出了月下花枝的调皮、可爱之态,态,营造了一种和谐的氛围,表达营造了一种和谐的氛围,表达了作者由愁转喜的心绪变化。
了作者由愁转喜的心绪变化。
找出诗中的诗眼找出诗中的诗眼,点明手法点明手法点出该字烘托了怎样的意境,点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情或表达了怎样的感情展开联想把该展开联想把该字放入原句中字放入原句中描述景象描述景象怎样找诗眼?
怎样找诗眼?
(一)抓能揭示诗的主旨,能笼罩或
(一)抓能揭示诗的主旨,能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇的点染全句、全联、全阕甚至全篇的字眼。
字眼。
赠汪伦赠汪伦李白乘舟将欲行,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
不及汪伦送我情。
第一类诗眼第一类诗眼这首诗主要写友情,但是它突出的却是这首诗主要写友情,但是它突出的却是一个一个“深深”字,以水之深喻情之深,既形象字,以水之深喻情之深,既形象又浪漫,既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊又浪漫,既夸张又恰当地流露了对汪伦情谊的赞美。
所以的赞美。
所以“深深”是诗眼。
它不仅概括了是诗眼。
它不仅概括了诗的内容,而且将诗的内容,而且将“潭水之深潭水之深”与与“友谊之友谊之深深”巧妙地联系起来。
巧妙地联系起来。
找主旨找主旨
(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词
(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词春风又绿江南岸,春风又绿江南岸,明月何时照我还明月何时照我还。
第二类诗眼第二类诗眼羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳,杨柳,春风不度玉门关。
春风不度玉门关。
红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。
云破月来花云破月来花弄弄影。
影。
“闹闹”,喧闹。
喧闹。
化静为动,写化静为动,写
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