《沁园春长沙》优质PPT.ppt
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这这年年深深秋秋,毛毛泽泽东东奉奉命命前前往往广广州州主主持持农农民民运运动动讲讲习习所所,途途经经长长沙沙,重重游游橘橘子子洲洲,写写下下了了这这首首气势磅礴的词。
气势磅礴的词。
上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页写作背景19251925年的毛泽东年的毛泽东关于词的知识11、词,又称长短句。
兴起于唐,盛词,又称长短句。
兴起于唐,盛于于宋宋,词最初称为,词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”,是配音乐的。
后来词也跟乐府一样,是配音乐的。
后来词也跟乐府一样,逐渐与音乐分离,成为诗的别体,所以逐渐与音乐分离,成为诗的别体,所以有人把词称为有人把词称为“诗余诗余”。
22、每首都有一个曲词名称,叫、每首都有一个曲词名称,叫、每首都有一个曲词名称,叫、每首都有一个曲词名称,叫“词词词词牌牌牌牌”。
可以分上下两段,叫可以分上下两段,叫可以分上下两段,叫可以分上下两段,叫“片片片片”或或或或“阕阕阕阕”。
课文课文“沁园春沁园春”是词牌名,是词牌名,“长长沙沙”是题目。
是题目。
33、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调。
小令字数在小令字数在小令字数在小令字数在5858字以内,中调在字以内,中调在字以内,中调在字以内,中调在5959至至至至9090字,字,字,字,长调在长调在长调在长调在9191字以上。
字以上。
基础知识基础知识n字音字音百百舸舸(g)大船大船寥廓寥廓(lioku)指宇宙的广阔指宇宙的广阔峥嵘峥嵘(zhngrng)不平凡,不寻常不平凡,不寻常苍茫苍茫(cngmng)旷远迷茫旷远迷茫恰恰同学少年同学少年(qi)正当,正值正当,正值挥斥挥斥方方遒遒(huchqi)奔放奔放;
强劲有力强劲有力浪浪遏遏飞舟飞舟()阻止阻止上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页图片欣赏毛泽东手书毛泽东手书沁园春沁园春长沙长沙上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页图片欣赏万山红遍万山红遍(李可染)(李可染)上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页课文朗读上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析
(一)朗读上阕第一层,然后回答问题:
朗读上阕第一层,然后回答问题:
“独独立立寒寒秋秋,湘湘江江北北去去,橘橘子子洲洲头头。
”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。
二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么?
三、体会三、体会“独立独立”这个词语的表现力。
这个词语的表现力。
阐释阐释在在深深秋秋的的季季节节里里,我我独独立立在在橘橘子子洲洲头头,望望着着江江水水日日夜夜不不停停地向北流去。
地向北流去。
回目录页回目录页返回返回提提示示大意大意点明了时间、地点和环境。
点明了时间、地点和环境。
回目录页回目录页返回返回提提示示“独独立立”表表现现了了主主人人公公卓卓然然而而立立的的形形象象,更更显显示示出出诗诗人人砥砥柱柱中中流的气概。
流的气概。
回目录页回目录页返回返回提提示示独立寒秋图上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析
(二)朗读上阕第二层,然后回答下列问题:
朗读上阕第二层,然后回答下列问题:
“看看万万山山红红遍遍,层层林林尽尽染染;
漫漫江江碧碧透透,百百舸舸争争流流。
鹰鹰击击长长空空,鱼鱼翔翔浅浅底底,万万类类霜霜天天竞竞自自由。
由。
二、二、“看看”字领起字领起哪几句哪几句?
三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色,层层次次分分明明,动动静相宜,试静相宜,试简要分析简要分析。
四四、体体会会“万万山山”“红红遍遍”“层层林林”“尽尽染染”“漫漫江江”“碧碧透透”“百百舸舸”“争争流流”“鹰鹰击击”“鱼鱼翔翔“等词语的表现力。
等词语的表现力。
五、这些景物具有什么五、这些景物具有什么特点特点?
阐释阐释看看啊啊!
深深秋秋时时节节的的群群山山,层层层层叠叠叠叠的的树树林林,叶叶子子全全都都像像染染过过一一样样,红红成成了了一一片片;
湘湘江江的的流流水水,碧碧绿绿通通透透,无无数数的的船船只只在在你你追追我我赶赶。
矫矫健健的的雄雄鹰鹰,在在广广阔阔无无限限的的天天空空展展翅翅飞飞翔翔,活活泼泼的的鱼鱼群群,在在清清澈澈见见底底的的江江中中,遨遨游游自自如如。
万万物物在在深深秋秋季季节里都在争取自由,显露出蓬勃的生机。
节里都在争取自由,显露出蓬勃的生机。
回目录页回目录页返回返回提提示示“看看”领起领起“万万山山红遍红遍,层层林林尽染尽染;
漫;
漫江江碧透,百碧透,百舸舸争流。
争流。
鹰鹰击长空击长空,鱼鱼翔浅底,翔浅底,万类万类霜天竞自由。
霜天竞自由。
”回目录页回目录页提提示示返回返回湘江秋景图简简析析
(一)
(一)远近相间:
远近相间:
“万山红遍,层林尽染万山红遍,层林尽染”是远景,是远景,“漫江碧透,百舸争流漫江碧透,百舸争流”是近景;
是近景;
(二)
(二)俯仰交错:
俯仰交错:
“鹰击长空鹰击长空”是仰视,是仰视,“鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视;
是俯视;
(三)(三)动静结合:
动静结合:
“万山红遍,层林尽染万山红遍,层林尽染”“漫江碧透漫江碧透”是静景,是静景,“百舸争流百舸争流”“鹰击长空,鱼翔浅底鹰击长空,鱼翔浅底”是动景。
是动景。
回目录页回目录页提提示示返回返回“万万”写出山之多。
写出山之多。
回目录页回目录页提提示示返回返回“遍遍”写出红之广。
写出红之广。
“层层”既既写写出出了了山山势势的的起起伏伏,也也写写出随之而形成的林木的高低。
出随之而形成的林木的高低。
回目录页回目录页提提示示返回返回“染染”山山林林经经霜霜变变红红,像像染染过过一一样样。
拟人手法写出秋色之深。
“漫漫”写出湘江水面的深而宽阔。
写出湘江水面的深而宽阔。
回目录页回目录页提提示示返回返回“透透”写出江水的澄澈,水深而洁。
写出江水的澄澈,水深而洁。
“百百”写出江中船只之多。
写出江中船只之多。
回目录页回目录页提提示示返回返回“争争”表现出千帆竞发的热闹场面。
表现出千帆竞发的热闹场面。
回目录页回目录页提提示示返回返回“击击”搏搏击击,表表现现出出鹰鹰飞飞矫矫健健,强劲有力。
强劲有力。
“翔翔”写写出出鱼鱼儿儿在在清清澈澈见见底底的的水水中中自自由由轻轻快快游游动动,像像在在天天空空飞飞翔一样。
翔一样。
“景物特点景物特点”特点:
绚丽多彩、生机盎然特点:
绚丽多彩、生机盎然以以壮壮阔阔绚绚丽丽的的诗诗境境,昂昂扬扬振振奋奋的的豪豪情情,唤唤起起人人们们为为理理想想而而奋奋斗斗的的英英雄雄气气概概和和高高尚尚情情操。
操。
回目录页回目录页提提示示返回返回上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析(三)朗读上阕第三层,然后回答问题:
朗读上阕第三层,然后回答问题:
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
二、这一层采用了什么二、这一层采用了什么句式句式?
三、概括三、概括上阕的主要内容上阕的主要内容。
阐释阐释面面对对这这壮壮丽丽的的河河山山,旷旷远远迷迷茫茫的的大大地地,诗诗人人深深深深地地思思索索,愤愤激激地地发发问问:
祖祖国国的的命命运运,到到底该由谁来主宰呢?
底该由谁来主宰呢?
回目录页回目录页返回返回提提示示句式句式设问设问回目录页回目录页返回返回提提示示作作用用实实际际上上是是作作者者面面对对一一派派生生机机勃勃勃勃的的世世界界激激起起的的万万端端思思绪绪,通通过过对对大大自自然然的的盛盛衰衰荣荣枯枯提提出出了了中中国国领领导导权权的的问问题题。
在在对对万万类类生生物物的的关关注注中中融融入入对对自自己己对对人人生生的的积积极极追追求求,对对国国家家命运的由衷关怀。
命运的由衷关怀。
回目录页回目录页返回返回提提示示上阕上阕词词的的上上阕阕即即景景抒抒情情,给给我我们们描描绘绘了了一一幅幅绚绚丽丽多多彩彩、生生气气勃勃勃勃的的湘湘江江秋秋景景图图,从从而而产产生生联联想想,并并即即景景抒抒情情,提提出出了了苍苍茫茫大大地地谁谁来来主主宰宰的的问问题,引出了下文的回忆。
题,引出了下文的回忆。
回目录页回目录页返回返回提提示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析(四)朗读下阕第一层,然后回答问题:
朗读下阕第一层,然后回答问题:
“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
二二、体体会会“忆忆”“岁岁月月稠稠”等等词词语语的的表表现现力力。
三、这一层在结构上有什么三、这一层在结构上有什么作用作用?
阐释阐释就就在在这这橘橘子子州州上上,诗诗人人曾曾经经和和许许多多革革命命战战友友游游览览聚聚会会,畅畅谈谈国国家家大大事事,度度过过了了许许多多不不平平凡的岁月。
凡的岁月。
回目录页回目录页返回返回提提示示“忆忆”“岁月稠岁月稠”“忆忆”总总起起下下阕阕,贯贯穿穿下下阕阕,点点明下阕写的都是往昔的的事。
明下阕写的都是往昔的的事。
“峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠”,把把许许多多不不平平常常的的战战斗斗岁岁月月,比比喻喻成成连连绵绵起起伏伏的的高高峻峻山山峰峰一一个个接接着着一一个个,非非常常生生动动、形形象象地地概概括括了了毛毛泽泽东东同同志志在在长长沙沙时时期期丰丰富富而而又又有意义的战斗生活。
有意义的战斗生活。
回目录页回目录页返回返回提提示示作用作用这这两两句句照照应应开开头头,紧紧接接上上阕阕,从从地地点点、人人物物上上自自然然地地承承上上启启下,由写景过渡到叙事。
下,由写景过渡到叙事。
回目录页回目录页返回返回提提示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析(五)朗读下阕第二层,回答下列问题:
朗读下阕第二层,回答下列问题:
“恰恰同同学学少少年年,风风华华正正茂茂;
书书生生意意气气,挥挥斥斥方方遒遒。
指指点点江江山山,激激扬扬文文字字。
粪粪土土当当年年万户侯。
万户侯。
二二、这这一一层层是是由由哪哪个个字字统统领领的的?
塑塑造造了怎样的了怎样的人物形象人物形象?
阐释阐释那那时时,同同学学们们正正值值青青春春年年少少,风风采采焕焕发发,才才华华横横溢溢,意意气气风风发发,豪豪情情奔奔放放。
纵纵论论国国家家大大事事,挥挥笔笔书书写写揭揭露露黑黑暗暗、颂颂扬扬真真理理的的文文章章,把把当当时时的的反反动动势势力力一一概都视为粪土。
概都视为粪土。
回目录页回目录页返回返回提提示示峥嵘岁月图人物形象人物形象“恰恰”字字统统
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