《梦游天姥吟留别》第一课时(2)优质PPT.pptx
- 文档编号:15610027
- 上传时间:2022-11-07
- 格式:PPTX
- 页数:14
- 大小:320.29KB
《梦游天姥吟留别》第一课时(2)优质PPT.pptx
《《梦游天姥吟留别》第一课时(2)优质PPT.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《梦游天姥吟留别》第一课时(2)优质PPT.pptx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、赏析第一段赏析第一段。
【学习重难点】【学习重难点】目标之目标之2、4梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别梦游梦游:
梦中游历,说明内容的虚实。
天姥天姥:
指天姥山,是所梦的内容。
吟吟:
本指吟咏,即作诗,以后作为一种诗体本指吟咏,即作诗,以后作为一种诗体的名称,是的名称,是“歌行体歌行体”诗的一种形式。
诗的一种形式。
内容多有悲愁感叹之意,形式上比较自内容多有悲愁感叹之意,形式上比较自由活泼。
由活泼。
留别留别:
临别留下的赠言。
说明本诗写作目的,临别留下的赠言。
说明本诗写作目的,借借“梦游天姥梦游天姥”抒发感慨,向东鲁朋友抒发感慨,向东鲁朋友及自己人生过去告别,以诗明志。
及自己人生过去告别,以诗明志。
“古体诗古体诗”和和“吟吟”旧诗分旧诗分“古体古体”和和“近体近体”,始于唐朝始于唐朝。
唐人。
唐人把当时新出现的把当时新出现的格律诗(律诗、绝句)格律诗(律诗、绝句)称为称为近近体诗体诗,把产生于唐以前较少格律限制的称为古,把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。
后来人们袭用唐人的说法。
梦游天姥体诗。
梦游天姥吟留别是吟留别是古体诗古体诗。
“吟吟”,诗体名,诗体名,歌行体歌行体当中的一种,在命名当中的一种,在命名上,诗人通常用上,诗人通常用“歌歌”“行行”“歌行歌行”“吟吟”“谣谣”等来命名,如长恨等来命名,如长恨歌歌、白雪、白雪歌歌送武判官归京、琵琶送武判官归京、琵琶行行、兵车、兵车行行、高适燕歌高适燕歌行行、李白庐山、李白庐山谣谣寄卢侍御虚舟寄卢侍御虚舟。
内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由。
内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。
活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。
思:
(思:
(13分钟)分钟)重点:
重点:
1、3、5要求:
使用要求:
使用双色笔双色笔,标出阅读过程,标出阅读过程中遇到的疑难点,在议的环节小组中遇到的疑难点,在议的环节小组内解决内解决。
神情专注神情专注心无旁骛心无旁骛精钻细思精钻细思同时用同时用红色笔红色笔圈划疑难点圈划疑难点【议议】
(6分钟)分钟)重点:
1、3要求:
要求:
学科负责人学科负责人发挥主导作用,发挥主导作用,依序组织讨论,成员充分参与,依序组织讨论,成员充分参与,相互启迪,共同解决本组疑难问相互启迪,共同解决本组疑难问题。
题。
无法解决的,无法解决的,用用红色笔红色笔做标注做标注。
【展展】
(6分钟)分钟)11、板展:
第板展:
第33题题要求:
书写工整书写工整,条理清晰条理清晰22、口展:
第、口展:
第11、44、55题题要求:
声音洪亮声音洪亮、言简意赅言简意赅、干脆利索干脆利索【评】
(【评】
(10分钟)分钟)议和展中的疑难问题议和展中的疑难问题1、
(1)烟涛微茫)烟涛微茫信(信(确实确实)难求难求
(2)越人)越人语(谈论语(谈论)天姥,云霞明灭天姥,云霞明灭或或(有时有时)可睹可睹(3)势)势拔(超出拔(超出)五岳五岳掩(遮掩)掩(遮掩)赤城赤城(4)我欲)我欲因(依据)因(依据)之梦吴越之梦吴越(5)渌(清澈)渌(清澈)水荡漾水荡漾清(凄清)清(凄清)猿啼猿啼(6)脚)脚著(穿)著(穿)谢公屐谢公屐(7)迷花倚石忽已)迷花倚石忽已暝(天黑、夜晚暝(天黑、夜晚)(8)熊咆龙吟)熊咆龙吟殷(震响)殷(震响)岩泉,岩泉,栗(使栗(使战栗)战栗)深林兮深林兮惊(使惊(使震惊)震惊)层巅层巅(9)云)云青青(黑沉沉的样子)青青(黑沉沉的样子)兮兮欲欲雨(下雨)雨(下雨),水,水澹澹(水波起伏澹澹(水波起伏荡漾的样子)荡漾的样子)兮生烟兮生烟(10)虎)虎鼓(弹)鼓(弹)瑟兮鸾瑟兮鸾回(回回(回旋、运转)旋、运转)车车(11)惟)惟觉(醒)觉(醒)时之枕席,失时之枕席,失向向来(原来、刚才)来(原来、刚才)之烟霞之烟霞(12)须(等到)须(等到)行即骑访名山行即骑访名山3、(、
(2)特点:
)特点:
神奇、高大、雄伟。
手法:
衬托衬托。
用。
用天台作陪衬天台作陪衬,说天台高,说天台高“一万一万八千丈八千丈”,但在天姥面前却显得十分矮小,好象,但在天姥面前却显得十分矮小,好象要拜倒在它的脚下。
要拜倒在它的脚下。
“越人语天姥越人语天姥”,通过通过“瀛瀛洲洲”“烟霞烟霞”等衬托了天姥山的神奇、高大等衬托了天姥山的神奇、高大。
夸张夸张。
用“信信”“或或”“连连”“横横”“拔拔”“掩掩”“倾倾”等词语和极度的夸张手法等词语和极度的夸张手法,描绘了天,描绘了天姥山的姥山的高大雄伟高大雄伟,激发人们的神往之情。
,激发人们的神往之情。
想象想象。
现实中的天姥山当然不如五岳,李白却。
现实中的天姥山当然不如五岳,李白却说说“势拔五岳掩赤城势拔五岳掩赤城”,比五岳更高大。
连有名,比五岳更高大。
连有名的天台山也好像拜倒在天姥山脚下。
李白所写的的天台山也好像拜倒在天姥山脚下。
李白所写的是他想像中的天姥山,这座天姥山是现实天姥山是他想像中的天姥山,这座天姥山是现实天姥山被夸张之后的幻影。
被夸张之后的幻影。
D.D.梦游天姥吟留别是梦游天姥吟留别是一首吟诵留别之情的诗作。
一首吟诵留别之情的诗作。
虽写梦游,实则为虽写梦游,实则为“吟吟”,诗中含有慷慨诗中含有慷慨悲愁悲愁之情。
之情。
4、下面关于文学常识的表述、下面关于文学常识的表述有误的一项是有误的一项是(D)5、情景式填空、情景式填空。
1)诗人入梦追寻天姥山的原因:
诗人入梦追寻天姥山的原因:
海客谈瀛洲海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹越人语天姥,云霞明灭或可睹2)描写天姥山巍峨、挺拔的四)描写天姥山巍峨、挺拔的四句诗是句诗是:
天姥连天向天横天姥连天向天横,势势拔五岳掩赤城拔五岳掩赤城。
天台天台四四万八千丈万八千丈,对此欲倒东南倾对此欲倒东南倾。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梦游天姥吟留别 梦游 天姥吟 留别 第一 课时