高考语文专题复习图文转换复习优质PPT.ppt
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中饱私囊中饱私囊假公济私假公济私寓意参考:
寓意参考:
标题示例:
集体利益集体利益2014新课标卷新课标卷下面是某班级春游活动的构思框架,下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过语言连贯,不超过75个字。
(个字。
(6分分示例:
本次春游全班分为示例:
本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调,各组拿出美食需物品,要求人人参与,组长负责协调,各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。
进行班级评比,并参加游艺活动。
感受真题感受真题考点解读考点解读v图文转换是指把图和表中的信息转换成图文转换是指把图和表中的信息转换成语言文字信息,语言文字信息,一般不需要也不允许我一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构们进行想象甚至虚构。
v图文转换综合考查对材料的分析能力,图文转换综合考查对材料的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。
综合,并运用简明的语言概括出观点。
第一类第一类漫画类转换题漫画类转换题学习目标学习目标1、了解漫画及它的命题形式。
、了解漫画及它的命题形式。
2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法漫画漫画是以简单而夸是以简单而夸张的手法来描绘生张的手法来描绘生活或时事的图画活或时事的图画,具具有强烈的讽刺性或有强烈的讽刺性或幽默性,蕴含深刻幽默性,蕴含深刻的寓意。
常用来的寓意。
常用来讽讽刺、批评或颂扬刺、批评或颂扬某某些人或事些人或事什么叫什么叫漫画漫画可可怜怜天天下下父父母母心心幽默诙谐,辛辣幽默诙谐,辛辣讽刺讽刺事事故故发发生生以以后后夸张夸张渲染,突出特质渲染,突出特质毕毕业业了了借物借物喻人,巧妙表意喻人,巧妙表意标题标题(可以没有):
即题目,往(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
往告知或暗示漫画的主题思想。
主体主体:
是画面各:
是画面各“因因素素”构成的情景;
构成的情景;
注释注释(可以没有(可以没有):
是是对画面情景的提示对画面情景的提示与注解。
与注解。
漫画的构成新题型新题型常规题型常规题型一、说明漫画的内容一、说明漫画的内容二、揭示漫画的寓意二、揭示漫画的寓意三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题看看画面要素(人、物、景)画面要素(人、物、景)提示语(标题、画注)提示语(标题、画注)读懂漫画、答好试题读懂漫画、答好试题抓抓主要特征:
夸张、变形主要特征:
夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里,联系生活由表及里,联系生活题型题型11、画面描述题、画面描述题解题要领:
解题要领:
11、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等饰、动作、表情,标题以及其他文字信息等。
22、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
用主观想象代替画面中并不存在的东西。
33、注意说明的顺序、注意说明的顺序对于漫画的说明,在整体上要做到对于漫画的说明,在整体上要做到“总总分分”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容。
绍画面内容。
例:
观察漫例:
观察漫画画等待等待,用简洁的文用简洁的文字说明漫画字说明漫画内容,内容,5050字字左右左右。
等待等待参考答案参考答案一人掉进水里,只露出一只手,急一人掉进水里,只露出一只手,急待救援;
就在这千钧一发之际,几个待救援;
就在这千钧一发之际,几个新闻记者赶到现场,架起摄像机,拿新闻记者赶到现场,架起摄像机,拿着话筒,正在等待救援者。
着话筒,正在等待救援者。
误答误答指导:
指导:
某生答:
有人掉进水里只露出一只手后,许某生答:
有人掉进水里只露出一只手后,许多记者拿着各种设备等着救援者前来,这些多记者拿着各种设备等着救援者前来,这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。
记者漠视生命的做法无异于是见死不救。
学生易犯一个错误,就是在说明的同时穿插学生易犯一个错误,就是在说明的同时穿插进自己的看法,对记者的做法大加评论。
进自己的看法,对记者的做法大加评论。
揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
答题步骤:
1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,(有标题的,一般多是标题)。
一般多是标题)。
2、找到对应现实;
跳出画面思考画外;
解读画外、找到对应现实;
解读画外音。
音。
3、可选用可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等等词语作为概括寓意的谓语。
词语作为概括寓意的谓语。
v采用句式为采用句式为:
该漫画讽刺批评(或歌颂)该漫画讽刺批评(或歌颂)的现象的现象题型题型22、揭示寓意题、揭示寓意题【例例11】仔细观察下面一幅漫画,说说它的寓意。
仔细观察下面一幅漫画,说说它的寓意。
答案示例:
该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。
【例例22】仔细观察下面一幅漫画,说说它的寓意。
该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。
标题标题是漫画的眉目,它是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
讽刺对象的作用。
方法:
一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名标题:
标题:
11罚款后罚款后22咱照样横行咱照样横行33治标还得治本治标还得治本二、引用画中语言命名二、引用画中语言命名三、扣住漫画的寓意命名三、扣住漫画的寓意命名题型题型33、拟写标题、拟写标题仔细观察漫画仔细观察漫画,并为它拟写一个标题。
并为它拟写一个标题。
寓意:
面对灾难,要保持一个乐观的心态。
标题标题:
乐观乐观笑对磨难笑对磨难为下列漫画拟一个标题为下列漫画拟一个标题寓意:
科技虽寓意:
科技虽然能给人们带然能给人们带来方便但也会来方便但也会有负面影响。
有负面影响。
进步与倒退进步与倒退科技是把双刃科技是把双刃剑剑(图文表述)(图文表述)(4分分)参考答案:
参考答案:
扶扶贫贫助助学学,还还孩孩子子一一张张真真正正的的课课程表。
程表。
解答此题一定要结合图解答此题一定要结合图片内容,图片上的学生无法正片内容,图片上的学生无法正常地接受教育,课程表的安排常地接受教育,课程表的安排全是有关生计的劳动。
此图呼全是有关生计的劳动。
此图呼唤社会给与孩子们帮助。
唤社会给与孩子们帮助。
题型题型44根据漫画写公益广告根据漫画写公益广告第二类第二类图表类转换题图表类转换题图表类转换题命题角度分为两种图表类转换题命题角度分为两种:
v1.1.直接概括图表信息直接概括图表信息v2.2.对图表信息推断总结或提建议(存对图表信息推断总结或提建议(存在问题的解决办法)在问题的解决办法)第二、注重对比分析,注意:
第二、注重对比分析,注意:
重视数据变化。
注意图表细节。
图表下图表下“注注”等细节起提示等细节起提示作用。
作用。
把握考题要求。
表文转换题答题步骤:
第一、注重整体阅读,注意:
把握主题方向,兼把握主题方向,兼顾各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种顾各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
)数据及其变化特点。
)
【推断结论推断结论】题题11下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料,试根据这个材料,完成后面的题目。
试根据这个材料,完成后面的题目。
从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中,我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍意义的识记规律,即遍意义的识记规律,即(20(20个字以内个字以内)时间分配时间分配能够背诵的百分比能够背诵的百分比立刻立刻44小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读35%15%1/51/5用于尝试回忆用于尝试回忆50%26%2/52/5用于尝试回忆用于尝试回忆54%28%3/53/5用于尝试回忆用于尝试回忆57%37%4/54/5用于尝试回忆用于尝试回忆74%48%用于尝试回忆的时间越多,背诵效果就越好。
用于尝试回忆的时间越多,背诵效果就越好。
22观察下图,请用简洁的语言表述你所得到的启观察下图,请用简洁的语言表述你所得到的启示不超过示不超过3030个字。
个字。
人人从从众众利用利用利用利用利用利用森森林林木木答案示例答案示例:
人口越来越多,人均可利用的森人口越来越多,人均可利用的森林资源越来越少。
林资源越来越少。
【推断结论推断结论】题题3.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表,读后在后面的空格上填写句子。
况图表,读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等,某地几所学校开展课外读书活动的时间不等,这表这表明明:
学生阅读能力与课外读书时间成正比,经常开展课外阅学生阅读能力与课外读书时间成正比,经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
读活动有利于提高学生的阅读能力。
【推断总结推断总结】题题171171请给下面的请给下面的汉字字形演变表汉字字形演变表配写一段说明性文字,配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。
介绍汉字字形的演变特点。
至少答出两个特点至少答出两个特点;
语言准确、简明、连贯;
不少于不少于40字。
(字。
(4分)分)
【概括图表信息概括图表信息】题题(示例)(示例)汉字演变具有汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。
由繁到简的特点。
从从“鱼鱼”“马马”等字看,等字看,小篆及之前的汉字与图画小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁相关,象形性强,笔画繁复;
之后象形程度减弱,复;
之后象形程度减弱,字形逐步简化。
字形逐步简化。
下面的图表反映了学习过
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- 高考 语文 专题 复习 图文 转换