高考复习论述类阅读客观选择题错误类型PPT文档格式.ppt
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(1)删删:
删删减减。
删删减减句句子子而而改改变变句句意意,最最常常见见的的是是删删减减定定语语、状状语语,修修饰饰成成分分的的删删减减就就意意味味着着语语义义的的改改变变,有有可可能是内容的扩大,也有可能是对内容的曲解。
能是内容的扩大,也有可能是对内容的曲解。
一、了解命题人设置干扰项常用的六种方法和七类陷阱
(2)添:
添加。
添加定语或状语,造成对内容的曲解。
添:
(3)调:
调换。
调换词语或句子顺序,从而改变句意。
调:
(4)改改:
改改变变。
改改变变说说法法,或或换换用用别别的的词词语语代代替替,造造成成似似是是而而非非。
比比如如因因果果颠颠倒倒、主主客客体体颠颠倒倒、部部分分涵涵盖盖全全体体、整整体体替替代代局局部部、现现实实代代替猜测替猜测(5)漏漏:
遗遗漏漏。
看看似似是是保保留留原原文文词词句句,但但结结合合题题干干来来看看只只是是强强调调了了问问题题的的某某一一方方面面,而而有有意意漏漏掉掉了了另另一一方方面面。
这这种种选选项项有有很很大大的的迷迷惑惑性性,须多加留意。
须多加留意。
(6)凑凑:
拼拼凑凑。
将将意意义义有有关关或或无无关关的的几几个个词词语语(句句子子)杂杂糅糅凑凑合合而而造造成成错错误,或者将望文生义的几个义项强加进去,干扰判断。
误,或者将望文生义的几个义项强加进去,干扰判断。
2.七类陷阱七类陷阱选选择择题题主主要要考考查查考考生生处处理理信信息息的的能能力力,考考题题设设置置选选项项时时,往往往往具具有有迷迷惑惑性性,仅仅仅仅理理清清了了文文章章思思路路还还不不够够,只只有有掌掌握握了了命命题题的的设设错错规规律律,才才能能更更准准确确地地识识破破选选项项陷陷阱阱,排排除除错错误误选选项项。
因因此此了解错误选项的干扰类型,是提高答题准确率的关键。
了解错误选项的干扰类型,是提高答题准确率的关键。
一一般般而而言言,选选项项设设置置的的陷陷阱阱类类型型主主要要有有“以以偏偏概概全全”“”“混混淆淆时时态态”“”“因因果果混混乱乱”“”“混混淆淆是是非非”“”“偷偷换换概概念念”“”“无无中中生生有有”“”“张冠李戴张冠李戴”七种。
考生应掌握识破这七类陷阱的方法。
七种。
实用类、论述类文本阅读实用类、论述类文本阅读客观选择题客观选择题高考专题复习高考专题复习考纲要求:
能阅读一般考纲要求:
能阅读一般社会科学类、自然科学类社会科学类、自然科学类文章。
文章。
阅读材料的选择以自然科学小论文(科技说明文)为主,有时阅读材料的选择以自然科学小论文(科技说明文)为主,有时也会选择社会科学类文章。
也会选择社会科学类文章。
考查学生准确而迅速获取信息和处理信息的能力以及分析推断考查学生准确而迅速获取信息和处理信息的能力以及分析推断等能力,即逻辑思维能力。
等能力,即逻辑思维能力。
一、部分与整体一、部分与整体(以偏概全)以偏概全)命题者设计选项时命题者设计选项时命题者设计选项时命题者设计选项时故意增删、改动文中表示故意增删、改动文中表示故意增删、改动文中表示故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语范围限制或表示程度轻重的词语范围限制或表示程度轻重的词语范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生,主要干扰考生,主要干扰考生,主要干扰考生,主要包括以部分代整体包括以部分代整体包括以部分代整体包括以部分代整体(或以整体代部分或以整体代部分或以整体代部分或以整体代部分)、以个别代、以个别代、以个别代、以个别代一般一般一般一般(或以一般代个别或以一般代个别或以一般代个别或以一般代个别),以特殊代普遍等。
,以特殊代普遍等。
要排除要排除“以偏概全以偏概全”干扰项,一定要特别注意重要词干扰项,一定要特别注意重要词语前面的修饰与限制词。
重点关注:
语前面的修饰与限制词。
(1)
(1)表数量多少的词语表数量多少的词语(少数、部分、几个、大多数等少数、部分、几个、大多数等)
(2)
(2)表范围大小的词语表范围大小的词语(凡、全、都、所有、部分等凡、全、都、所有、部分等)(3)(3)表程度轻重的词语表程度轻重的词语(特别、十分、稍微等特别、十分、稍微等)(4)(4)表频率高低的词语表频率高低的词语(通常、总是、有时、偶尔等通常、总是、有时、偶尔等)。
例例11:
【对应文段对应文段】一方面使得家族伦理关系的调一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题。
节成为社会生活的基本课题。
(2012(2012安徽卷第安徽卷第11题题CC项项)家族伦理关系的调节构成家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。
了传统社会生活的全部内容。
【解析解析】该项将该项将“基本课题基本课题”变换为变换为“全部内容全部内容”,所指范围明显扩大了。
,所指范围明显扩大了。
一、部分与整体一、部分与整体(以偏概全)以偏概全)例例22:
【对应文段对应文段】打开打开论语论语,你会看到每章,你会看到每章只有寥寥数语,而且上下章几乎没有任何联系。
只有寥寥数语,而且上下章几乎没有任何联系。
如果当真如此,那还有什么中国哲学。
因为没如果当真如此,那还有什么中国哲学。
因为没有联系的思想是不值得名为哲学的。
有联系的思想是不值得名为哲学的。
(2012(2012湖北卷第湖北卷第66题题AA项项)论语论语每章只有寥寥每章只有寥寥数语,上下章在思想上也几乎没有任何联系,因数语,上下章在思想上也几乎没有任何联系,因为它不只是一人所记,所以彼此不相联系是可以为它不只是一人所记,所以彼此不相联系是可以预料的。
预料的。
【解析解析】选项比原文多添了选项比原文多添了“在思想上在思想上”限制语,限制语,这与原句的观点不一致。
这与原句的观点不一致。
一、部分与整体一、部分与整体(以偏概全)以偏概全)例例33:
【对应文段对应文段】我国几个门户网站微博开通以来,吸我国几个门户网站微博开通以来,吸引了很多官方机构的入驻,这些微博上的信息无疑为关注引了很多官方机构的入驻,这些微博上的信息无疑为关注它们的它们的“粉丝粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道,同时也提供了更为便捷的信息获取渠道,同时也为为“粉丝粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力。
而一些具节省了购买此类信息的人力和财力。
而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝粉丝”提供了茶余饭后提供了茶余饭后的谈资。
的谈资。
(2013(2013天津卷第天津卷第66题题DD项项)“微博粉丝微博粉丝”为应对自为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等,而把精力投入到己遇到的痛苦、挫败、恐惧等,而把精力投入到微博上,为大众微博上,为大众“粉丝粉丝”提供谈资。
提供谈资。
【解析解析】原句中是原句中是“一些一些具有休闲娱乐特色的微博具有休闲娱乐特色的微博”,说明不是所有的微博信息都是谈资,选项属于,说明不是所有的微博信息都是谈资,选项属于以偏概全。
以偏概全。
一、部分与整体一、部分与整体(以偏概全)以偏概全)例例44:
【对应文段对应文段】比如藏医,很长一个时期,它的传授是在寺庙比如藏医,很长一个时期,它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物中以隐秘的方式进行的,它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗,对包括癌症、中风在内的多种令现代医学和食物对患者进行治疗,对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
棘手的疾病有着较好的疗效。
(湖南卷第(湖南卷第88题)关于中医学与西医学的比较,下列说法题)关于中医学与西医学的比较,下列说法中符合原文意思的一项是(中符合原文意思的一项是()B.B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症,中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症,西医学对这些病则感到束手无策。
西医学对这些病则感到束手无策。
【剖析剖析】原文原文“对包括癌症、中风在内的对包括癌症、中风在内的多种多种令现代医学棘手的令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效疾病有着较好的疗效”,而,而BB项却将其表述成了项却将其表述成了“中医学能治疗包中医学能治疗包括中风在内的括中风在内的所有所有疑难杂症疑难杂症”,犯了将,犯了将“部分部分”表述为表述为“整体整体”的的错误。
错误。
一、部分与整体一、部分与整体(以偏概全)以偏概全)二、已然与未然(混淆时态)二、已然与未然(混淆时态)命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实,主要是指已然与未然、或然与必然。
测说成既成事实,主要是指已然与未然、或然与必然。
“已然已然”是事物已经成为事实的状态或属性,是事物已经成为事实的状态或属性,“未然未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。
是事物尚未成为事实的状态或属性。
命题者故意把命题者故意把“尚未发生的事情尚未发生的事情”转述为转述为“既成事实既成事实”,或者把或者把“或然或然”即即“可能是可能是”转述为转述为“必然是必然是”,也,也可能反之。
可能反之。
要排除要排除“混淆时态混淆时态”干扰项,在阅读文章时,要特别干扰项,在阅读文章时,要特别注意表示时间的词语。
注意表示时间的词语。
已经、曾经、过去、现在、目前、将要、重点关注:
已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后,一定、必将、可能、估计、如果、未尚未、之前、之后,一定、必将、可能、估计、如果、未必等。
必等。
【对应文段对应文段】科学家们认为,联觉者的大脑科学家们认为,联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系,毗邻区域间的互区域间可能存在更加广泛的联系,毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
相沟通比正常人更加活跃。
(2012(2012江西卷第江西卷第77题题BB项项)联觉现象因大脑不同区域联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成,联觉者的大脑区域间存之间存在额外联系而造成,联觉者的大脑区域间存在广泛的联系,毗邻区域间的互相沟通比正常人更在广泛的联系,毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
加活跃。
【解析解析】原句中有原句中有“可能可能”一词,到了选项中删去一词,到了选项中删去了该词,性质就起了变化:
或然变成了必然。
了该词,性质就起了变化:
二、已然与未然(混淆时态)二、已然与未然(混淆时态)二、已然与未然(混淆时态)二、已然与未然(混淆时态)例例22:
【对应文段对应文段】利用磁共振进行的研究似乎可利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设:
对于正常人来说,当看到数
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