高三作文训练多则材料作文审题立意PPT格式课件下载.pptx

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字。

4.不得套作，不得抄袭。

不得套作，不得抄袭。

二、走进广东高考二、走进广东高考黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释材料二：

材料二：

材料一：

思考：

如何审题？

温馨提示：

多材料作文在立意时，多材料作文在立意时，必须对所提供必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，合分析，归纳提炼出正确（符合题意）归纳提炼出正确（符合题意）的的观点。

观点。

找异同点，重组统一找异同点，重组统一保鲜记忆（保鲜记忆（情感）情感）的方式，的方式，黑白胶片与数黑白胶片与数码技术码技术究竟孰优孰劣？

究竟孰优孰劣？

从黑白胶片到数码技术，岁月在流从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，在滚滚向前的时代发情感被稀释的理由，在滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，全在人心，当与形式无关。

永恒，全在人心，当与形式无关。

三、多则材料审题方法：

例例1:

古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每听未即位时，每听到到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。

唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。

文学史上的一座丰碑。

对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产，丰厚的遗产，也也是是巨大的挑战。

所以，钱钟书先生说，有唐巨大的挑战。

所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人的大宋人的大不不幸幸。

两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。

如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。

由这个由这个共同点共同点，我们可以提炼观点：

，我们可以提炼观点：

学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越温馨提示：

好的观点总是有限的。

重要的不是观点本温馨提示：

重要的不是观点本身。

而是观点的表达，观点的身。

而是观点的表达，观点的“包装包装”。

观点的表达。

观点的表达方式比观点本身更重要。

方式比观点本身更重要。

相异的事物，有时是形异而实质相同的。

因此，对于多项材料，我们可以进行因此，对于多项材料，我们可以进行分析、分析、比较比较它们的它们的内涵，内涵，寻找材料间的寻找材料间的共同点共同点，从共同点入手提炼观点。

从共同点入手提炼观点。

方法方法1：

异中求同法异中求同法注意事项：

我们在找相同点时一定要注意事项：

我们在找相同点时一定要抓住事物的本质，立意不能流于表面，抓住事物的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。

不能似是而非。

一些形式相同的材料，它们一些形式相同的材料，它们的内涵却相的内涵却相反，构成反，构成鲜明的对比关系鲜明的对比关系。

如果我们能如果我们能逐逐则分析则分析材料的材料的内涵内涵。

从相同的材料中从相同的材料中比较比较几则材料的几则材料的不同不同内涵内涵，找出，找出不同点和关联不同点和关联点，点，从从不同点与关联点中求得作文立意所不同点与关联点中求得作文立意所在在，正反切入皆可立意，正反切入皆可立意，就能挖掘深度，就能挖掘深度，得出有份量的结论。

得出有份量的结论。

方法方法2：

同中求异法同中求异法注意事项：

注意事项：

对于材料中的不同观点不是什对于材料中的不同观点不是什么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。

有着正确的价值取向。

有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是各偏执于一点，互为补充，只有是各偏执于一点，互为补充，只有逐则分析逐则分析材料的材料的内涵内涵，将它们的，将它们的内涵内涵叠加叠加补充补充起来，体现辨证性，起来，体现辨证性，才是科学合理的。

才是科学合理的。

方法方法3：

互补叠加法：

互补叠加法注意事项：

如何才能迅速地判断材料中给出如何才能迅速地判断材料中给出的观点是互补叠加？

需要我们根据已学的知识的观点是互补叠加？

需要我们根据已学的知识和生活阅历来判断。

因此，我们应当不断增加和生活阅历来判断。

因此，我们应当不断增加知识储备，丰富生活阅历。

知识储备，丰富生活阅历。

方法方法44：

综合型法：

综合型法多则材料的多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰考生思维的材料。

审题立且可能出现干扰考生思维的材料。

审题立意时需意时需逐则分析材料的内涵逐则分析材料的内涵，明辨材料之，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。

正确的观点。

多则材料作文审题方法小结多则材料作文审题方法小结一、异中求同法一、异中求同法二、同中求异法二、同中求异法三、互补叠加法三、互补叠加法四、综合法四、综合法温馨提示：

多则材料类作文的审题立意最好多则材料类作文的审题立意最好从从整体考虑整体考虑，不要把几则材料割裂开来就事，不要把几则材料割裂开来就事论事；

其次要弄清几则材料间的论事；

其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系，寻找联系点联系点，运用多种方法综合分析材料，审出，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。

最佳立意。

辩证思考辩证思考要综合考虑，可能三种方法都要用到。

要综合考虑，可能三种方法都要用到。

课后训练题课后训练题课后训练题课后训练题犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：

犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：

“一切都会过去。

一切都会过去。

”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：

有一句铭文：

“一切都不会过去。

一切都不会过去。

”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？

自选角度，自拟题目，写一篇文章，的思考？

自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：

（1）

（1）不少于不少于800800字，字，

（2）

（2）不要写成诗歌，不要写成诗歌，（3）（3）不得透露相关个人信息不得透露相关个人信息2011年上海卷年上海卷点评：

点评：

上海今年的作文所给材料是两个相反命所给材料是两个相反命题题，着重考查学生的辩证思维，学生可以写“一切都会过去”，也可以写“一切都不回过去”；

也可以将二者结合起来来写，如果结合起来就是以前考过的“忘记与铭记”，从这个角度看，此作文不太新颖。

只有从辩证的角度入手才能出新。

考生首先要思考现实生活中哪些东西可以忘记，笔者以为，如人生的痛苦、汶川地震的心灵创伤、一段不如意的生活境遇等可以忘记，可以让“一切都过去”，以一种乐观的心态来对待人生，即所谓的放下才能承担。

但有些东西是不会过去的，是要流传千古的。

如流传千古的文章、思想、文明的碎片、唐诗宋词、名人的精神等，这些东西都会穿越历史时空，影响一个民族、甚至全人类的生活方式。

因此，对于这些东西，要珍惜，要保留，要传承。

所以，对于这篇作文，学生只有辩证思维的角度入手，写出“能过去”和“不能过去”的关系，才能写出新意。

例例4：

阅读下面材料，按要求完成作文。

：

1.当代著名作家池莉说：

当代著名作家池莉说：

“一个人一生可做的事情一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。

事。

”2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰玫瑰圣经圣经”的的玫瑰图谱玫瑰图谱，至今无人逾越。

，至今无人逾越。

3.林语堂先生在林语堂先生在苏东坡传苏东坡传中为我们展现了一个中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：

苏东坡是一个大文豪、大建树广泛的通才形象：

苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师以上材料引起你怎样的联想和思考？

以上材料引起你怎样的联想和思考？

附录：

高考多则材料作文题附录：

高考多则材料作文题1.2013年湖南高考作文题年湖南高考作文题2.2013年浙江高考作文题年浙江高考作文题3.2013年浙江高考作文题年浙江高考作文题2013年湖南高考作文题年湖南高考作文题七、写作七、写作（60分分）21阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求作文根据要求作文.（60分分）它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗伤痕累累，一个声音问，值得吗?

天地苍茫、彩云缭绕，它天地苍茫、彩云缭绕，它内心内心充实而满足充实而满足，喃喃的答道：

，喃喃的答道：

我愿意我愿意!

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福幸福。

父亲，您辛苦了，能这样。

父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，陪陪您，我真的很愿意我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记字的记叙文或议论文。

叙文或议论文。

1.为理想而拼，其乐无穷。

为理想而拼，其乐无穷。

2.为了寻求美，不怕苦和累。

为了寻求美，不怕苦和累。

3.走自己的路，别怕别人的质疑。

走自己的路，别怕别人的质疑。

4.成功需要付出。

成功需要付出。

5.家庭和谐，需要相互理解。

家庭和谐，需要相互理解。

6.爱，需要付出。

爱，需要付出。

7.让理解成为沟通心灵的桥梁。

让理解成为沟通心灵的桥梁。

多材料作文在确定最佳立意时，多材料作文在确定最佳立意时，必须必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。

归纳提炼出恰当的观点。

8.幸福需要付出幸福需要付出9.我愿意，我