艺考生议论文段写作指导PPT文档格式.ppt
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分析事例分析事例。
33论据三:
论据三:
三、结论三、结论(解决问题):
(解决问题):
再次点题(点材料、点文章主再次点题(点材料、点文章主题。
点材料题。
点材料紧扣材料,符合题意;
点文章主题紧扣材料,符合题意;
点文章主题文题文题相符,首尾呼应;
突出观点,揭示中心。
)相符,首尾呼应;
)一、一、复习复习“架子架子”文文二二、论证段落的写作论证段落的写作
(一)
(一)段落中的五环节段落中的五环节按照论述的逻辑规律,一般地,一个论证段按照论述的逻辑规律,一般地,一个论证段落的写作如能具有一下五个环节,形成一个落的写作如能具有一下五个环节,形成一个完整的论证过程。
完整的论证过程。
1.分论点。
分论点。
2.过渡。
过渡。
对分论点进行扣题性的解说并引导出对分论点进行扣题性的解说并引导出事例。
事例。
3.述例。
概述事例材料。
述例。
4.分析。
分析。
对事实论据进行分析并论证分论点。
5.引申推论,形成结论。
引申推论,形成结论。
就是将前面就是将前面4个环节个环节归结起来,推导出普遍性的规律性的结论。
归结起来,推导出普遍性的规律性的结论。
(二)五个环节写作的具体要求:
1.1.分论点:
分论点:
(1)将题目或材料中的关键词嵌在分论点将题目或材料中的关键词嵌在分论点的句式中,以保证每一段都扣题。
(2)分论点的语言要精炼,一般控制在15个字内;
(3)分论点的句子结构要一致;
(分论点设计:
分论点设计:
一是分解中心论点或中心论题,构成总分关系;
二是多层次、多侧面设计问题,使中心论点具体化和立体化;
三是递进式设计问题,或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点,或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。
)2.2.过渡过渡(引导语或解说语)引导语或解说语):
(1)能诠释分论点;
(2)能扣到材料的切入点;
(3)能引出事例的范围。
3.述例:
述例:
(1)准确概括事例;
(2)指向性要强:
指向材料的关键词、指向文章的论点,即扣住题。
4.分析:
分析:
(1)围绕分论点;
(2)运用一定的逻辑分析方法:
因果、假设、对比等。
5.引申推论,形成结论:
引申推论,形成结论:
从“个例”引到同一类例子的共性上去,总结共同的规律和事物的普遍性,起到依次类推的作用,不要重复解说语解说语中的语言,不要重复概述事例的语言。
运用要求运用要求一般来说,一个标准的规范的议论语段,一般来说,一个标准的规范的议论语段,应该应该具备:
具备:
观点、过渡、叙例、分析、推观点、过渡、叙例、分析、推论论。
写作中可以适当地变通,生出诸多变。
写作中可以适当地变通,生出诸多变式,但一定要有式,但一定要有观点、事例(摆事实)、观点、事例(摆事实)、分析(讲道理),分析(讲道理),也就是要具备五个环节也就是要具备五个环节中的中的1(观点)观点)、3(叙例)叙例)、4(分析)分析)或或3(叙例)叙例)、4(分析)分析)5(推论)推论)。
三三、例文分析解读例文分析解读解读解读2012年高考安徽卷优秀作文年高考安徽卷优秀作文授之以鱼,不如授之以渔.doc;
重点解读该文的严密的逻辑和严谨的结严密的逻辑和严谨的结构。
构。
四四、运用因果分析法写作议论语段、运用因果分析法写作议论语段事例分析事例分析探因分析法探因分析法什么叫探因分析?
什么叫探因分析?
探因分析法,探因分析法,也叫因果分析法。
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为为什么什么”这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
因果分析法因果分析法思路思路:
关键:
标志词标志词:
为什么为什么是因为是因为找准因果关系,将原因与观点找准因果关系,将原因与观点对应对应起来起来。
1.“1.“因为因为所以所以”2.“2.“之所以之所以是因为是因为”,3.3.或者单用或者单用“根子是根子是”“”“究其根源究其根源”“因为因为”“所以所以”“”“因此因此”“”“为什为什么么”等等例例1:
五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:
时,立即给美国移民当局写信,声称:
“我宁肯把这家我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。
伙毙了,也不能让他回国。
因为因为对我们来说至关重要的对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。
任何时候,他一个人都足以抵东西,他知道得太多了。
任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
得上五个现代加强机械师。
”(材料句材料句)为什么钱学森为什么钱学森一个人任何时候都足以抵得上五个师呢?
还不是因为他一个人任何时候都足以抵得上五个师呢?
还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术?
还不是因为这些关于尖的现代科学技术?
还不是因为这些关于“原子能量原子能量”的的“知识知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运?
(决定人类命运?
(分析句分析句)可见可见,知识就是力量。
,知识就是力量。
(结结论句论句)例例2:
靠奋斗冲破靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力。
(观点)的压力。
(观点)古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。
(例前引导语)(例前引导语)爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学,潜心钻研数学,终成著名的数学家。
(事例)(事例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?
因为因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;
不管在怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;
他们坚信:
不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。
因此因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。
(探因分析法)探因分析法)俗话说:
是真金总会闪光的。
方法点拨方法点拨(因果分析法)(因果分析法)作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后,运用探因分析法,一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因:
不甘被埋没,坚信能冲破埋没,努力拼搏奋斗。
从而使事例很好地论证了论点。
例例3:
环境能影响人的人生观。
环境是一种具体、环境是一种具体、可感的外在物质,它往往影响着人思想的形成。
可感的外在物质,它往往影响着人思想的形成。
华中师范大学的一位华中师范大学的一位“90后后”女生小谢说:
女生小谢说:
“如果黄世仁生活在现代,家庭环境优越,可能如果黄世仁生活在现代,家庭环境优越,可能是个外表潇洒、很风雅的人。
加上有钱,为什是个外表潇洒、很风雅的人。
加上有钱,为什么不能嫁给他呢?
即便是年纪大一点也不要紧。
么不能嫁给他呢?
”这问题出在她们身上,但这问题出在她们身上,但根子是根子是在成人社会。
在成人社会。
她们成天面对的是一些非常现实的生活状态,她们成天面对的是一些非常现实的生活状态,每每遭遇困惑时,现实就成了她们的借鉴的秘每每遭遇困惑时,现实就成了她们的借鉴的秘方。
金钱至上腐蚀着她们的思想,传统的伦理方。
金钱至上腐蚀着她们的思想,传统的伦理道德在不断地被颠覆。
道德在不断地被颠覆。
可见,社会风气与青少可见,社会风气与青少年世界观的形成是多么的重要。
年世界观的形成是多么的重要。
观点观点材料材料小结句小结句过渡句过渡句分析分析【课堂训练课堂训练】请你把下面一句话作为文段的论点和开头第一句话,运用因果分析法因果分析法按标准语段的写法续写一个不少于200字的语段。
胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足。
胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足。
能弥补自己学识的不足。
古人曰:
“海不辞水,故能成其大;
山不辞土,故能成其高;
明主不厌人,故能成其众。
”古往今来,能善于倾听并接受别人意见的古往今来,能善于倾听并接受别人意见的君主往往是最后的胜利者君主往往是最后的胜利者。
楚汉之争中,刘邦楚汉之争中,刘邦一开始在各方面都不敌项羽,但是最终却反败为胜。
为什么?
因为因为沛公虽处弱势,却善于用人,胸怀宽广,最终使得留侯张良、韩信、项伯都为己所用,从而君临天下。
日本销售员日本销售员每月召开的自我批评会,能容忍他人的批评,使他从不同的人口中得知了自身性格、处事、学识上的不足,从而加以改进,从而锤炼完善的人格。
“以人为鉴,可以知得失”。
【课堂训练课堂训练】参考:
参考:
不错的,只有只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处,才能才能从中对比出自己的不足,从而从而更近一步地迈向成功。
点评:
该语段五种功能句一一具备。
引用经典语句阐释观点,说服力极强;
两则材料和分析照顾到了观点的两个方面,第一则侧重说“有利于事业”,第二则侧重说“能弥补自己学识的不足”;
最后的结论“只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处,才能从中对比出自己的不足,从而更近一步地迈向成功”又深化了观点。
附录附录授之以鱼,不如授之以渔授之以鱼,不如授之以渔授之以鱼,不如授之以渔授之以鱼,不如授之以渔第第5段(段(2015年年4月月21日日)授之以渔,还必须勇于实践。
(亮出分论点)授之以渔,还必须勇于实践。
(亮出分论点)实践是检验真理的唯一标准。
很多事情并不是一蹴而就的,而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。
而且,好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。
(过渡句,由分论点过渡到事例)(过渡句,由分论点过渡到事例)那位客户之所以之所以建议把条幅改为“不用时请将梯子横放”,正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。
(分析论证(分析论证,扣材料)扣材料)人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括,殊不知,造成其悲剧的根源正是其父赵奢,他根本没有给过赵括实践的机会。
(举例论证)身为将军,赵括并没有经过亲身的实践,整日与父亲空谈理论,以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。
再加上他的轻率自负,兵败被杀就是很自然的事了。
(运用因果分析法进行分析,由事例过渡到(运用因果分析法进行分析,由事例过渡到结论)结论)可见,如果不给学生实践的机会,再好的名师也很难教出高徒。
(推断出结论)(推断出结论)
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