生物:2.2《通过激素的调节》PPT课件(新人教版-必修3)PPT文件格式下载.ppt
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沃泰默的解释:
这是由于小肠上微小的这是由于小肠上微小的神经难以剔除神经难以剔除干净的缘干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。
故,所以是一个十分顽固的神经反射。
结果结果注入注入注入注入结果结果结果结果贝利斯(贝利斯(18601924)斯他林(斯他林(18661927)斯他林和贝利斯的假设:
斯他林和贝利斯的假设:
这种实验现象不是神经调节的结果,这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:
在盐酸的作用下,而是化学调节的结果:
在盐酸的作用下,小肠黏膜小肠黏膜产生了一种产生了一种化学物质化学物质,这种物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
液的分泌。
如果要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点,和贝利斯的观点,应该如何设计实验应该如何设计实验?
2.2.斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验:
实验过程:
小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子实验结果:
实验结果:
促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液实验结论:
实验结论:
胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化学调节的结果化学调节的结果提取液提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯的实验能否斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性?
进胰腺分泌胰液的可能性?
如果如果不能,不能,那应那应该设计怎样的实验来排除?
该设计怎样的实验来排除?
注射注射磨碎磨碎?
促胰液素促胰液素是人们发现的是人们发现的第一第一种激素。
种激素。
此后,科学家又陆续发现了许多种激素,此后,科学家又陆续发现了许多种激素,弄清了这些激素的来源和作用。
弄清了这些激素的来源和作用。
你还记得初中学习过的几种你还记得初中学习过的几种激素激素吗吗?
这些激这些激素分别是由什么素分别是由什么器官分泌器官分泌的的?
有什么有什么作用作用?
下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等没有导管,分泌物直接进入腺体内没有导管,分泌物直接进入腺体内的的毛细血管毛细血管里。
里。
分泌物分泌物通过导管通过导管排出。
排出。
如:
皮脂腺、汗腺、消化腺如:
皮脂腺、汗腺、消化腺导导管管血血管管1、人体的腺体、人体的腺体内分泌腺:
内分泌腺:
外分泌腺外分泌腺:
2、激素调节:
、激素调节:
由内分泌器官(或细胞)分由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节泌的化学物质进行调节,这就是激素调节生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素3、部分激素的化学成分:
、部分激素的化学成分:
含碘氨基酸衍生物含碘氨基酸衍生物激素激素蛋白质类激素蛋白质类激素类固醇激素类固醇激素雄激素雄激素雌激素雌激素孕激素孕激素不可以口服的激素是?
不可以口服的激素是?
4、人体主要内分泌腺及其分泌的激素和、人体主要内分泌腺及其分泌的激素和作用作用激素分泌失调会引起怎样的结果呢?
激素分泌失调会引起怎样的结果呢?
创新设计创新设计1616页页身高98厘米年龄85岁的毛大爷湖南湖南1515岁女孩身高岁女孩身高2.082.08米米猜一猜:
猜一猜:
下列症状分别是由什么激素分下列症状分别是由什么激素分泌失调引起的?
泌失调引起的?
1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容
(1)生长激素)生长激素幼年分泌不足则患幼年分泌不足则患侏儒侏儒症症。
幼年分泌过多则患幼年分泌过多则患巨人巨人症症。
成年分泌过多则患成年分泌过多则患肢端肢端肥大症肥大症。
夫妇身高都不到夫妇身高都不到11米!
米!
分泌过盛时分泌过盛时甲亢甲亢新陈代谢率增高,消新陈代谢率增高,消瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤抖等症状,抖等症状,表现为甲表现为甲亢。
另眼亢。
另眼球凸出,球凸出,称称凸眼症凸眼症。
(2)甲状腺激素)甲状腺激素幼年分泌不足时幼年分泌不足时呆小呆小症症新陈代谢率下降,生长新陈代谢率下降,生长和发育都将受到影响,精和发育都将受到影响,精神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育都受都受影响。
发生在幼年表影响。
发生在幼年表现为呆小症现为呆小症。
成年人成年人缺碘,易患缺碘,易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变实例一、血糖平衡的调节实例一、血糖平衡的调节5、激素调节的实例:
、激素调节的实例:
问题探讨问题探讨马拉松长跑是赛程超马拉松长跑是赛程超过过40km40km、历时、历时2h2h以上以上的极限运动,运动员的极限运动,运动员每小时至少要消耗每小时至少要消耗300g300g糖类。
血糖(血糖类。
血糖(血液中的葡萄糖)可以液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消补充肌肉因运动而消耗的糖类。
正常人全耗的糖类。
正常人全身的血量大约为身的血量大约为5L5L。
(1)
(1)根据材料计算,如果根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间?
运动员能跑多长时间?
(2)
(2)长跑时消耗了大量的长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的浓葡萄糖,你认为血糖的浓度会大幅下降吗?
度会大幅下降吗?
(11)如果仅靠血液中的葡萄糖,马拉松运)如果仅靠血液中的葡萄糖,马拉松运动员只能跑动员只能跑50.8603000.8min1min左右(左右(0.81.2min)P25P25思考与讨论思考与讨论11马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在消耗,但它的含量仍然稳定在0.9g/L0.9g/L左右。
左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充?
血糖可以通过三条途径得到补充:
食物中的糖类经过消化和吸收食物中的糖类经过消化和吸收肝糖原分解为葡萄糖肝糖原分解为葡萄糖一些非糖物质转化为葡萄糖。
一些非糖物质转化为葡萄糖。
血糖的来源和去向血糖的来源和去向P25思考与讨论思考与讨论2:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?
恢复正常,这是为什么?
这是因为这些被吸收到这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分体内的葡萄糖部分合成合成糖原糖原储存起来了,部分储存起来了,部分转化为脂肪、氨基酸等转化为脂肪、氨基酸等非糖物质非糖物质,还有一些,还有一些被被氧化分解氧化分解了,所以血糖了,所以血糖含量很快恢复正常。
含量很快恢复正常。
血糖平衡的调节血糖平衡的调节BB细胞细胞AA细胞细胞作作用用促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,利用和储存葡萄糖,从而从而使血糖水平降低。
使血糖水平降低。
胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖,解和非糖物质转化为葡萄糖,作用作用促进肝糖原分解,并促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化促进一些非糖物质转化为葡萄糖,为葡萄糖,从而使血糖从而使血糖水平升高。
水平升高。
分泌分泌胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.1.促进血糖进入组织细胞,氧化促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪分解,并合成糖元、转变成脂肪2.2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果:
总的结果:
既既增加增加血糖的去路,又血糖的去路,又减少减少血糖来源,从而使血糖来源,从而使血糖含量降低血糖含量降低下丘脑另下丘脑另一区域一区域血血糖糖升升高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛BB细细胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多胰胰岛岛AA细细胞胞血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下下丘丘脑脑某一区域某一区域、反馈调节(、反馈调节(P27)概念:
概念:
在一个系统中,系统本身工作的在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做工作,这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。
意义:
反馈调节是生命系统中普遍存在反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制,它对机体维持稳态具有重的调节机制,它对机体维持稳态具有重要意义。
要意义。
下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血糖糖升升高高胰胰岛岛BB细细胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多血血糖糖降降低低+胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛AA细细胞胞+下下丘丘脑脑另一区域另一区域当你站在寒风当你站在寒风中瑟瑟发抖时,中瑟瑟发抖时,你的机体为了抵你的机体为了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反应?
这些反应反应?
这些反应是通过怎样的调是通过怎样的调节机制实现的?
节机制实现的?
实例二:
甲状腺激素分泌的分级调节实例二:
甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素(促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢,抵御寒冷新陈代谢,抵御寒冷促进促进甲甲状状腺腺负负反反馈馈下下丘丘脑脑垂垂体体过多时过多时11、微量和高效、微量和高效22、内分泌腺分泌,内分泌腺分泌,通过体液运输通过体液运输33、作用于作用于靶细胞、靶器官靶细胞、靶器官(甲状腺激素例甲状腺激素例外外)44、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
活。
四、激素调节的特点(四、激素调节的特点(P28)激素既激素既不组成细胞结构不组成细胞结构,又又不提供能量不提供能量,也也不起催化作用不起催化作用,而是而是随体液到达靶细胞,随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素。
激素是调节生命活动的是调节生命活动的信息分子信息分子。
能
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