大学英语四级图表作文写作PPT格式课件下载.ppt

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processing/proceduresdiagraml图表题（图表题（table,bargraph,piechart,linegraph）l图表题的写作逻辑结构：

图表题的写作逻辑结构：

Part1:

Change/percentage/proportionPart2:

ReasonsorimplicationsPart3:

Conclusion（effects;

implications）l图表题（图表题（table,bargraph,piechart,linegraph）l图表题的写作逻辑结构：

lParagraphI:

（1）概括描述图表：

趋势描写；

l

（2）具体描述图表：

必要数据支持（细节性）。

lParagraphII

（1）提出自己理由和观点（本段主题句）;

l

（2）细节性分论点（主要是原因，用于支持自己的观点，至少两点）。

lParagraphIII:

（1）预测未来和提出解决方法；

l

（2）总结全文和表达作者自己观点l二、相关常用词组l1、主章开头l图表类型：

table、chart、diagram、graph、columnchart、piegraphl描述：

show、describe、illustrate、canbeseenfrom、clear、reveal、represent、presentl内容：

figure、statistic、number、percentage、proportionl2、常用的描述用法lThetable/chartdiagram/graphshows（that）lAccordingtothetable/chartdiagram/graphlAs（is）showninthetable/chartdiagram/graph,lAscanbeseenfromthetable/chart/diagram/graph/figures，lItcanbeseenfromthefigures/statistics（that）lWecanseefromthefigures/statisticslItisclear/apparentfromthefigures/statisticsl不管是graph还是table，都需要进行描述，一般放在文章的第一部分，长度宜适中。

描述数据我们要首先看看是几个变量（A），每个变量有几个数据（B），不妨以A*B表示。

l如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：

lFromthechartwecanseeclearlythattheaveragenumberofhoursastudentspendsonInternetperweekhasincreasedfromlessthantwohoursin1990tonearlysixhoursin1995,andthentonearly20hoursin2000.l2、图表中的数据（Data）具体表达法数据（Data）在某一个时间段固定不变：

fixedintimel在一系列的时间段中转变：

changesovertimel持续变化的data在不同情况下：

l增加：

increase/grow/rise/goupl减少：

decrease/growdown/drop/falll波动：

rebound/wave/fluctuatel稳定：

remainstable/stabilize/leveloffl3、表示数据变化的单词或者词组lrapid/rapidly迅速的，飞快的，险峻的ldramatic/dramatically戏剧性的，生动的lsignificant/significantly有意义的,重大的，重要的lsharp/sharply锐利的，明显的，急剧的lsteep/steeply急剧升降的lsteady/steadily稳固的，坚定不移的lgradual/gradually渐进的，逐渐的lslow/slowly缓慢的，不活跃的lslight/slightly轻微的、略微地lstable/stably稳定的l4、其它在描述中的常用到的词lsignificantchanges图中一些较大变化lnoticeabletrend明显趋势lduringthesameperiod在同一时期lunequally不相等地linthecaseofadv.在的情况下lintermsof/inrespectof/regarding在方面lincontrast相反，大不相同主体段介绍数据或数据变化趋势的常用词详主体段介绍数据或数据变化趋势的常用词详解（每组背三个足够解（每组背三个足够）表示上升的动词：

Ascend（ascended）/goup（wentup）/grow（grew）/increase（increased）/rise（rose）increase和rise也可以做名词。

急剧上升的动词：

jump（jumped）/shootup（shotup）/soar（soared）/surge（soaredsurge可以做名词。

表示下降的动词：

decline/decrease/descend/dip/drop/fall/godown/sink,decrease/drop可以作名词表示急剧下降的动词：

plummet/plunge/表示速度快的形容词、副词（加ly）dramatic/drastic/precipitous/rapid/sharp/steepdramatically/drastically/precipitously/rapidly/sharply/steeply表示幅度大的形容词，副词（加ly）：

marked/substantial/significantmarkedly/substantially/significantly表示缓慢，逐渐的形容词，副词（加ly）gentle/gradual/slow/steadygently/gradually/slowly/steadily表示小幅度的形容词，副词（加ly）modest/moderate/slightmodestly/moderately/slightly表示波动的动词：

fluctuateFluctuation表示在一个水平上稳定的动词：

leveloff/levelout/hover/stabilize/reachedaplateau都是不及物动词，动词短语一般加atSharevalueshavelevelledoffafteryesterdayssteeprise.Housepricesnowseemtobelevellingoffafterthesteeprisesofthelastfewyears.Theriseintheunemploymentfiguresshouldleveloutsoon.表示最高点的动词：

peakat/reachthehighestpointatpeak可以做名词表示最低点的动词：

reachthebottomat/thelowestpointat/bottomoutatbottom也可以做名词表示经历了某种变化的及物动词：

experience/see/witnessexperienced/saw/witnessed表示达到多少数量的及物动词或词组：

amountto/arriveat/hit/reach/register/standat表示占.（后面加百分比或数字）的及物动词或词组：

accountfor/constitute/represent/makeup表示数据由某几部分组成的及物动词或者词组：

Aiscomposedof/comprises/consistsof/ismadeupof.B,CandD.表示大约的副词或短语：

about/approximately/around/justover/justunder/roughl表示分别地，各自地的副词：

respectivelyl写图表作文时，要注意遵循以下步骤：

1）认真分析图表的含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系；

2）确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据；

3）编列文章的提纲；

4）根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡；

5）检查与修改。

l图表作文的篇章结构写图表作文时，常采用三段式的谋篇方式。

文章的第一段往往分析图表中的数据变化反映什么问题或趋势，概述图表所揭示的信息。

第二段分析造成这一问题或趋势的原因。

第三段则展望未来的情况或提出解决问题的办法或建议。

这一结构可以简单地表述为：

第一段：

概述图表反映的主题思想第二段：

分析产生的原因第三段：

展望未来或提出方法或建议ll第一部分、四六级作文：

图表题型作文DIY写作步骤要求考生从一个表格或者图片出发，按照要求写作，如：

1996年6月六级作文、2002年6月四六级作文、2003年6月六级作文、2003年9月六级作文。

对这类题型，通常分为三个步骤来写：

ll第一段、说明图表主题句图表说明1图表说明2图表说明3ll第二段、说明引起变化的原因主题句原因1原因2原因3ll第三段、说明影响或者提出解决办法主题句+建议+前景预测ll实战演练实战演练实战演练实战演练DirectionsDirections：

Forthispart,youareallowedthirtyForthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicminutestowriteacompositiononthetopicPeoplePeopleBelowPovertyLineBelowPovertyLine.11、下图所示为、下图所示为19781978年，年，19851985年年19971997年中国贫困线年中国贫困线以下人口的变化情况，请先描述其变化。

以下人口的变化情况，请先描述其变化。

22、请说明发生这些变化的原因（可从改革开放、高、请说明发生这些变化的原因（可从改革开放、高科技在生产中的应用等）科技在生产中的应用等）33、你认为解决目前中国贫困人口还有什么困难或、你认为解决目前中国贫困人口还有什么困难或者问题。

者问题。

ll第一段：

说明图表开篇句：

Asthebarchartshows,_duringtheyearsof_to_.扩展句：

1、Asearlyas_.2、Then_yearslater,_.3、Andarrivingintheyear_,_.ll第二段：

解释图表变化原因主题句：

Severalfactorscontributeto_.扩展句：

1、_.（原因1）2、And_.（原因2）3、Furthermore,_（原因3）4、Alltheseresultin_.ll三段：

提出解决办法结尾句：

However,_isfacedwithsomeproblems.扩展句：

1、With_,theeffectofwhichisnotonlydiscouraging,butalsochallenging.2、Somyprincipleistopaydueattentionto_,butnotjustto_.ll第一段：

Asthebarchartshows,thenumberofpeoplebelowthepovertylinedecre