摆课件王建高优质PPT.ppt
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你想怎样、摆的快慢与哪些因素有关?
你想怎样设计实验来研究?
设计实验来研究?
33、你还知道生活中哪些物体是摆?
、你还知道生活中哪些物体是摆?
尝试学习尝试学习制作一个摆制作一个摆起点起点摆一个来回算一次。
摆一个来回算一次。
摆线摆线摆锤摆锤摆角摆角终点终点摆的构造摆的构造摆的快慢与哪些因素有关呢?
摆的快慢与哪些因素有关呢?
可能和摆锤的轻重有关可能和摆锤的轻重有关可能和摆线的长短有关可能和摆线的长短有关可能和摆角的大小有关可能和摆角的大小有关研究的问题:
研究的问题:
假假设设保持不变保持不变的条件的条件需要改变需要改变的条件的条件实验结果实验结果(10秒秒/次次)验证验证结果结果实实验验一一与摆角的与摆角的大小有关大小有关实实验验二二与摆锤的与摆锤的轻重有关轻重有关实实验验三三与摆线的与摆线的长短有关长短有关摆的快慢与什么因素有关?
摆的快慢与什么因素有关?
实验探究实验探究摆锤轻重、摆摆锤轻重、摆线长短、时间线长短、时间摆角大小摆角大小(度度)3060摆角大小、摆摆角大小、摆线长短、时间线长短、时间摆锤轻重摆锤轻重(个个)12摆角大小、摆摆角大小、摆锤轻重、时间锤轻重、时间摆线长短摆线长短(厘米厘米)3015我们发现:
摆的快慢与我们发现:
摆的快慢与和和无关。
无关。
与与有关。
有关。
2022/11/7711/7/202211、要控制好改变的条件和不改变的条件、要控制好改变的条件和不改变的条件。
22、放摆锤时,放摆锤时,轻轻松手,不抛或推,轻轻松手,不抛或推,时间到,时间到,没有摆回到起点,不算一数。
没有摆回到起点,不算一数。
33、小组分工合作:
、小组分工合作:
11人做摆,人做摆,11人记时,人记时,11人记人记录,其他同学数数。
录,其他同学数数。
44、实验做完后,小组要分析数据,得出结论。
、实验做完后,小组要分析数据,得出结论。
55、实验时,要保持安静,不数出声音。
、实验时,要保持安静,不数出声音。
12369研究的问题:
实验探究实验探究摆锤轻重、摆摆锤轻重、摆线长短、时间线长短、时间摆角大小摆角大小(度度)3060摆角大小、摆摆角大小、摆线长短、时间线长短、时间摆锤轻重摆锤轻重(个个)12摆角大小、摆摆角大小、摆锤轻重、时间锤轻重、时间摆线长短摆线长短(厘米厘米)3015无关无关无关无关有关有关我们发现:
摆锤轻重摆锤轻重摆角大小摆角大小摆线长短摆线长短摆钟摆钟汽车雨刮汽车雨刮节拍器节拍器秋千秋千秋千秋千吊环吊环吊床吊床吊椅吊椅吊灯吊灯灯笼灯笼海盗船海盗船飞虎秋千飞虎秋千果实果实小鸟小鸟摘果摘果我的学习收获我的学习收获通过这节课的学习,你知道了哪些通过这节课的学习,你知道了哪些科学知识科学知识?
我知道:
摆的快慢与摆线的长短有关摆的快慢与摆线的长短有关,与摆锤的轻重、摆角的大小无关。
与摆锤的轻重、摆角的大小无关。
摆线越长,摆的越慢;
摆线越短,摆摆线越长,摆的越慢;
摆线越短,摆的越快。
的越快。
我们生活在摆的世界里,秋千、摆钟、我们生活在摆的世界里,秋千、摆钟、吊灯、吊床、节拍器等都是摆。
吊灯、吊床、节拍器等都是摆。
11、摆主要由、摆主要由和和构成。
构成。
22、摆的快慢与、摆的快慢与有关,与有关,与和和无关。
33、生活中、生活中、都是摆。
都是摆。
44、摆线越长,摆的越、摆线越长,摆的越,摆线越短,摆的,摆线越短,摆的越越。
运用练习运用练习摆线摆线摆锤摆锤摆线长短摆线长短摆锤轻重摆锤轻重摆角大小摆角大小摆钟摆钟秋千秋千节拍器节拍器吊灯吊灯吊床吊床慢慢快快11、这两个秋千,摆的一样快吗?
为什么?
、这两个秋千,摆的一样快吗?
拓展练习拓展练习22、运用所学的知识解决实际问题:
、运用所学的知识解决实际问题:
老师有一个摆钟,但总是慢了几秒钟,你老师有一个摆钟,但总是慢了几秒钟,你能用今天学到的知识,帮助老师修一修吗?
能用今天学到的知识,帮助老师修一修吗?
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- 课件 王建高