高考语文正确使用成语PPT文件格式下载.ppt

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nDD迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家几家平分秋色平分秋色。

4B

（一）一）辨源流，切忌望文生义辨源流，切忌望文生义熟熟语语源源远远流流长长，很很多多来来自自神神话话、寓寓言言、典典故故等等，而而且且在在其其演演变变中中不不断断引引申申新新义义，甚甚至至发发生生转转义义。

因因此此，它它们们的的意意义义常常常常意意在在“字字”外外，需需要要我我们们追追源源溯溯流流，寻寻根根究究底底，才才能能准准确确把把握握和和理理解解，切切忌忌望望文文生生义义，即即只只按按字字面面意思来理解或臆断熟语的含义。

意思来理解或臆断熟语的含义。

成语的辨析方法：

一、正确理解词意一、正确理解词意6n如如

（1）

（1）“为了应付高考，老师越教越细，学为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然长此以往，学生自然目无全牛目无全牛，见一斑而不，见一斑而不见全豹见全豹”n目无全牛目无全牛:

【出处出处】庖丁解牛庖丁解牛：

“始臣始臣之解牛之时，所见无非牛者；

三年之后，未之解牛之时，所见无非牛者；

三年之后，未尝见全牛也。

尝见全牛也。

”形容技艺精湛纯熟，用于此形容技艺精湛纯熟，用于此处即属望文生义。

处即属望文生义。

n

（2）

（2）二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，世纪，河东狮吼河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。

，巨龙腾飞指日可待。

“河东狮吼河东狮吼”比喻悍妇发怒，也用以嘲笑怕老比喻悍妇发怒，也用以嘲笑怕老婆的人。

此处使用对象、意义、色彩均不当。

婆的人。

711、理解成语中关键词的含义、理解成语中关键词的含义例例11不刊之论：

不刊之论：

“刊刊”古代指古代指消除刻错消除刻错了的字，了的字，“不刊不刊”指不能改动或不可磨灭。

这指不能改动或不可磨灭。

这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。

如果把个成语指不能改动或不可磨灭的言论。

如果把“刊刊”理解为理解为“刊登、刊载刊登、刊载”，那么把这个成，那么把这个成语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。

语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。

如何准确理解成语的含义，以免望文如何准确理解成语的含义，以免望文生义呢？

生义呢？

又如：

不足为训不足为训（训训:

法则，法则，榜样榜样）、文不加点、文不加点（点点:

涂上一涂上一点，表示删去，改动、修改的意思点，表示删去，改动、修改的意思）、不易之论（、不易之论（易易:

改变）改变）、罪不容诛（、罪不容诛（诛：

处死诛：

处死）、不可理喻（、不可理喻（喻喻:

开导，开导，晓喻）。

晓喻）。

822、在理解原意的基础上，把握比喻义。

、在理解原意的基础上，把握比喻义。

例例11和盘托出和盘托出：

原意是端东西时连盘子一起托了：

原意是端东西时连盘子一起托了出来。

出来。

比喻毫无保留地说出实情。

例例22李代桃僵：

李代桃僵：

语出古乐府语出古乐府鸡鸣鸡鸣：

“桃生露桃生露井上，李树生桃旁。

虫来啮桃根，李树代桃僵。

树木井上，李树生桃旁。

树木身相代，兄弟还相忘。

身相代，兄弟还相忘。

”本来是用桃、李共患难比喻本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。

后比喻互相顶替或代人受过兄弟相爱相助。

后比喻互相顶替或代人受过。

例例33登堂入室：

登堂入室：

“堂堂”指古代宫室的前屋，指古代宫室的前屋，“室室”指古代宫室的后屋。

意思是登上厅堂，进入内室。

指古代宫室的后屋。

“入室入室”比喻达到最高境界比喻达到最高境界，整个成语，整个成语比喻造诣逐渐达比喻造诣逐渐达到高深的程度。

到高深的程度。

如坐春风、如坐春风、改弦更张改弦更张如坐针毡如坐针毡9说说下列成语的意思：

说说下列成语的意思：

久假不归惨淡经营久假不归惨淡经营不名一钱不名一钱首当其冲首当其冲不忍卒读不忍卒读万人空巷万人空巷作壁上观作壁上观10久假不归：

久假不归：

指长期借用而不归还。

惨淡经营：

本来是说作画之前的苦心构思，后来本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。

形容苦费心思谋划并从事某件事。

不名一钱：

名名：

占有。

一个钱也没有。

形容极其：

形容极其贫穷。

贫穷。

首当其冲：

当当：

承当，承受；

冲：

要冲，交通要：

要冲，交通要道。

比喻最先受到攻击或遭到灾难。

道。

不忍卒读：

卒卒：

尽，完。

不忍心读完。

常用以形：

常用以形容文章内容悲惨动人。

容文章内容悲惨动人。

万人空巷：

空巷空巷：

街道里弄里的人全部走空。

指家家户户：

指家家户户的人都从巷里出来了。

多形容庆祝、欢迎等盛况。

的人都从巷里出来了。

作壁上观：

比喻坐观成败，不予援助。

含贬义含贬义11

（二）注意词义上个体与集体的差别。

（二）注意词义上个体与集体的差别。

例例:

那是一张两人合影，左边是一位英俊的那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。

“莘莘学子莘莘学子”是指众多的学子，是指众多的学子，是一个是一个集体概念，不能用数量词集体概念，不能用数量词“一位一位”修饰。

修饰。

12n11、洛阳一场大火，、洛阳一场大火，309309个个生灵涂生灵涂炭炭，这一灾难震惊四方。

，这一灾难震惊四方。

n22、在后工业革命的浪潮中，每一、在后工业革命的浪潮中，每一个个芸芸众生芸芸众生都有保护生态平衡的都有保护生态平衡的责任。

责任。

n33、又是一个新春佳节，大地回春，、又是一个新春佳节，大地回春，万象更新，小明一家五口万象更新，小明一家五口济济一济济一堂堂，热热闹闹，共享天伦之乐。

，热热闹闹，共享天伦之乐。

n13（三）、辨程度，注意成语词义（三）、辨程度，注意成语词义的轻重。

的轻重。

他在地主家当长工的时候，吃的是他在地主家当长工的时候，吃的是粗粗茶淡饭茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。

活儿。

“粗茶淡饭粗茶淡饭”指普通的饮食，比喻朴实的生指普通的饮食，比喻朴实的生活，用在此处，词义轻。

活，用在此处，词义轻。

他的工作总是那么出色，人们对他都有他的工作总是那么出色，人们对他都有高山仰止高山仰止之感。

之感。

“高山仰止高山仰止”多指人的品德、风范令人景仰，多指人的品德、风范令人景仰，意义过重。

意义过重。

14（四）、注意成语的不常用义。

（四）、注意成语的不常用义。

例：

在这次对抗赛中，王丹对来自各方面的例：

在这次对抗赛中，王丹对来自各方面的发难从容应答，把主持人巧妙设置障碍也一一化发难从容应答，把主持人巧妙设置障碍也一一化解，他可真谓解，他可真谓金玉满堂金玉满堂。

“金玉满堂金玉满堂”形容财富之多，也用于比喻富有形容财富之多，也用于比喻富有才学。

才学。

别无长物：

除一身之外再没有多余的东西。

原指生活俭朴。

现形容贫穷原指生活俭朴。

现形容贫穷。

光怪陆离：

形容色彩纷缤，又形容现象奇异。

遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非弄遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非弄个个水落石出水落石出才满意。

才满意。

党校教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生党校教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该关系也应该改弦更张改弦更张了。

了。

（11）要注意成语本身修饰范围的限制。

）要注意成语本身修饰范围的限制。

二、注意成语的适用对象（范围）二、注意成语的适用对象（范围）对待任何事情，他都是对待任何事情，他都是虚与委蛇（虚与委蛇（wiywiy）一副漠一副漠不关心的样子。

不关心的样子。

王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的各种物王大妈爱干净是这一带出了名的，家里的各种物件总是摆放得件总是摆放得有条不紊有条不紊。

他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。

倚马可待。

16易就此设题的还有：

、易就此设题的还有：

、脱颖而出脱颖而出、别无长别无长物物、稍纵即逝、稍纵即逝、如数家珍如数家珍、萍水相逢萍水相逢（初次见（初次见面）、石破天惊（文章议论新奇惊人）、面）、石破天惊（文章议论新奇惊人）、舐犊舐犊情深情深（shshdd）、煮鹤焚琴煮鹤焚琴、汗牛充栋汗牛充栋、涣然冰涣然冰释（释（疑虑、误会、隔阂等疑虑、误会、隔阂等）等。

等。

（2）要注意成语的运用对象。

）要注意成语的运用对象。

注意谦辞、敬辞的正确运用。

例例1：

会议开始时气氛有些沉，：

会议开始时气氛有些沉，主持人建议李教授来段开场白，主持人建议李教授来段开场白，希望起到希望起到抛砖引玉抛砖引玉的作用的作用2.有什么困难尽管告诉我，我一有什么困难尽管告诉我，我一定定鼎力相助鼎力相助。

18n谦辞谦辞n美芹之献（美芹之献（“芹献芹献”或或“献芹献芹”）、）、n蓬荜生辉、抛砖引玉、忝列门墙、贻蓬荜生辉、抛砖引玉、忝列门墙、贻笑大方、无功受禄、敬谢不敏笑大方、无功受禄、敬谢不敏、信笔、信笔涂鸦、一孔之见涂鸦、一孔之见、不情之请、姑妄言、不情之请、姑妄言之、笨鸟先飞之、笨鸟先飞、恭敬不如从命；

、恭敬不如从命；

n敬辞敬辞n鼎力相助、高抬贵手、不吝赐教鼎力相助、高抬贵手、不吝赐教、n大材小用、率先垂范、虚左以待大材小用、率先垂范、虚左以待注意运用对象的性别、关系、年龄限制。

注意运用对象的性别、关系、年龄限制。

例例11云霞是我云霞是我青梅竹马青梅竹马的旧友，当年在的旧友，当年在女中上学