高三语文一轮复习之小说情节PPT资料.ppt
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有时为了介绍人物和背景在开头加上物和背景在开头加上“序幕序幕”,为了深化升华,为了深化升华主题在结尾加上主题在结尾加上“尾声尾声”。
故事情节一般都是。
故事情节一般都是虚构的。
故事来源于生活,但它通过整理、提虚构的。
故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。
中,更完整,更具有代表性。
常见情节考点类型常见情节考点类型一一.概括故事情节概括故事情节三种题型:
三种题型:
用一句话或简明的语句概括故事情节;
文中共写了哪几件事,请依次加以概括;
概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
部分中的某一方面)。
二、二、.情节的作用情节的作用(位置、情节、环境、人物、读者)(位置、情节、环境、人物、读者)三三.赏析情节的手法赏析情节的手法(线索、叙述人称、叙述方式、结构特点等)(线索、叙述人称、叙述方式、结构特点等)考点类型考点类型类型一:
概括故事情节类型一:
概括故事情节答题答题方法:
方法:
从从理清小说的结构层次理清小说的结构层次寻找线索,抓住主要的矛盾冲突、重要场寻找线索,抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。
面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。
依照依照“开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局”的故事进展来概括内容(有的的故事进展来概括内容(有的兼有序幕和尾声)。
兼有序幕和尾声)。
答题注意点:
答题时对事件的概述,应按照答题时对事件的概述,应按照“何时、何地、何原因、何人做何何时、何地、何原因、何人做何事事”的格式加以概括的格式加以概括(材料本身未涉及的除外,尤其是材料本身未涉及的除外,尤其是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省不能省)。
由于事件的复杂性,在概括时,要由于事件的复杂性,在概括时,要避免前后情节的相互交错避免前后情节的相互交错。
题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。
在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
揭示小说主题的作用。
1.1.买彩票买彩票小说围绕小说围绕“买彩票买彩票”写了哪几件事?
请用简练的语言概括。
(写了哪几件事?
(55分)分)集股集股买股买股保管保管开彩开彩退股退股2.2.(20162016无锡市期末考试)无锡市期末考试)凤凰眼凤凰眼小说围绕普洱茶设置了哪些波澜?
试分条简述。
(小说围绕普洱茶设置了哪些波澜?
(66分)分)普洱茶从囤积却无人问津到畅销;
普洱茶从囤积却无人问津到畅销;
凤凰沱热销,但老陆又囤货不卖;
所有人认为老陆要抬高价格出售普洱茶时,他把双眼皮普洱茶与所有人认为老陆要抬高价格出售普洱茶时,他把双眼皮普洱茶与单眼皮普洱茶同价出售。
单眼皮普洱茶同价出售。
(每点(每点22分,共分,共66分)分)类型二:
分析情节的作用类型二:
分析情节的作用(位置、情节、环境、人物、读者)(位置、情节、环境、人物、读者)指向情节:
指向情节:
(11)线索线索或推动情节发展或推动情节发展(22)照应前文)照应前文(33)设置悬念,引起读者阅读的兴趣)设置悬念,引起读者阅读的兴趣(44)为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔)为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔指向人物:
指向人物:
(55)交代人物活动的环境)交代人物活动的环境(66)刻画人物性格)刻画人物性格指向主旨:
指向主旨:
(77)表现主旨或深化主题)表现主旨或深化主题给读者感受:
给读者感受:
一波三折式:
引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
性。
倒叙式:
制造悬念,引发读者思考,引人入胜制造悬念,引发读者思考,引人入胜结尾戛然而止,留下空白式:
结尾戛然而止,留下空白式:
引发读者思考,留下想象空间引发读者思考,留下想象空间欧亨利式结尾(出乎意料之外而又在情理之中):
欧亨利式结尾(出乎意料之外而又在情理之中):
出人意料,情节逆转,深化主题。
思考:
小说第二段思考:
小说第二段(“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”),对全文情节展开有什么作用,对全文情节展开有什么作用?
请具体说明。
(11)为后面情节发展提供了依据,)为后面情节发展提供了依据,此段写侯菊的勤劳此段写侯菊的勤劳能干,能干,方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等。
媳妇等。
(22)本段首句还写出了父女相依为命,本段首句还写出了父女相依为命,也为下文父亲也为下文父亲为女儿选女婿、为女儿打陪嫁首饰、女儿出嫁后父为女儿选女婿、为女儿打陪嫁首饰、女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。
亲的孤独提供了依据。
侯银匠侯银匠思考:
文中第思考:
文中第33节师生问答的内容,与上下文节师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关联?
的人、事叙述有何关联?
(4(4分分)(11)补充交代上文征调动员大会的内容;
)补充交代上文征调动员大会的内容;
(22)为下文具体描写不同的学生形象作铺垫)为下文具体描写不同的学生形象作铺垫(不同的学生形象指充满爱国热情的工学(不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生。
主动要求院学生、逃避征调的蒋姓学生。
主动要求入伍的澹台玮入伍的澹台玮)。
“这是你的战争!
这是你的战争!
”
(一)情节:
(一)情节:
1-21-2:
他听到:
他听到“阿捷阿捷”,心里不安,并不爱鸟,但却想要得到鸟。
,心里不安,并不爱鸟,但却想要得到鸟。
3388:
他和盲眼老头成为朋友,高价买鸟被拒绝而病倒。
:
991111:
获得鸟:
获得鸟12121515:
把鸟放了,并道出实情。
1616:
帮盲眼老人整理遗物,得知错判的阿捷或许是盲眼老头口:
帮盲眼老人整理遗物,得知错判的阿捷或许是盲眼老头口中的中的“阿捷阿捷”。
(二)人物:
他他退休老人退休老人秉公执法,恪尽职守;
勇于悔过,心存良知;
秉公执法,恪尽职守;
具有真诚、善良的人性具有真诚、善良的人性盲眼老头盲眼老头阿捷(鸟、人)阿捷(鸟、人)(三)主旨:
(三)主旨:
他宝贵的社会良知,让人反省自己的职业操守;
给那些麻木、他宝贵的社会良知,让人反省自己的职业操守;
给那些麻木、冷漠的人们以警醒;
他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假冷漠的人们以警醒;
他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
恶丑的有力鞭挞。
一只鸟一只鸟思考:
小说情节一波三折,请概括出情节的跌宕之思考:
小说情节一波三折,请概括出情节的跌宕之处,并简析这样安排的好处。
处,并简析这样安排的好处。
(11)情节跌宕:
)情节跌宕:
不爱鸟,却想得到那只叫不爱鸟,却想得到那只叫“阿捷阿捷”的鸟;
的鸟;
因高价求购遭拒而病倒,却意外获得;
获赠后却轻易将鸟放飞;
得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷,或许就是盲眼老头得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷,或许就是盲眼老头口中的口中的“阿捷阿捷”。
(22)好处:
)好处:
层层铺垫,步步设疑,使小说更具有可读性和吸层层铺垫,步步设疑,使小说更具有可读性和吸引力引力;
推动小说情节的发展推动小说情节的发展一只鸟一只鸟链接:
链接:
小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。
析其作用。
(1)
(1)伏笔:
伏笔:
示例,盲眼老人喊鸟名字时,示例,盲眼老人喊鸟名字时,“他的心就像发他的心就像发生了强烈地震一般,令他踯躅不安生了强烈地震一般,令他踯躅不安”。
照应:
示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。
的儿子就是判错的阿捷。
(2)
(2)作用:
作用:
前后照应,使内容形成有机整体,前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
“买玉买玉”情节中,作者使用了情节中,作者使用了“欧欧亨利笔亨利笔法法”,试作简要分析。
(,试作简要分析。
(44分)分)以为赵老板会走眼,结果是李老板走了眼;
以为价值在玉,以为赵老板会走眼,结果是李老板走了眼;
以为价值在玉,其实价值在盒,造成出乎意料的艺术效果。
其实价值在盒,造成出乎意料的艺术效果。
赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光,以及在收玉时他对赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光,以及在收玉时他对玉盒端详良久的细节,这些铺垫使结局合乎情理。
玉盒端详良久的细节,这些铺垫使结局合乎情理。
【解析:
所谓欧亨利式结尾,就是出人意外又在情理之中。
回答时指出什么内容是出乎意外,什么地方是在情理之中回答时指出什么内容是出乎意外,什么地方是在情理之中即可。
】即可。
】走眼走眼11:
点明彭恩剧评作者的身份,表现了彭恩尖刻辛辣:
点明彭恩剧评作者的身份,表现了彭恩尖刻辛辣的性格特征的性格特征2-122-12:
陌生人威吓彭恩及原因:
陌生人威吓彭恩及原因13-1813-18:
彭恩在被杀前要求写遗书:
彭恩在被杀前要求写遗书19192424:
结局:
结局报复报复1.1.思考:
小说开头彭恩打电话的情节,有哪些思考:
小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?
(作用?
(44分)分)点明彭恩剧评作者的身份;
点明彭恩剧评作者的身份;
表现彭恩尖刻辛辣的性格特征;
此时的盛气凌人与下文枪口下的懦弱胆小的形此时的盛气凌人与下文枪口下的懦弱胆小的形象形成对比;
象形成对比;
为下文陌生人拿起手枪威吓彭恩做铺垫;
开门见山,营造氛围,吸引读者的阅读兴趣;
首尾呼应,以剧评开始,以剧评结束。
报复报复2.2.思考:
简析小说结尾的特点和艺术效果。
(思考:
(55分)分)(11)特点:
情节突转,类似)特点:
情节突转,类似“欧欧亨利式亨利式”结尾结尾,使主人公命使主人公命运、情节陡然逆转,出现意想不到的结果。
运、情节陡然逆转,出现意想不到的结果。
(22)艺术效果:
)艺术效果:
突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化,令人回味无突
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- 语文 一轮 复习 小说 情节