论述类文本阅读之《理解文中重要句子的含意》PPT文档格式.ppt
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面意义。
(2)
(2)句内意义句内意义,即句子的语境意义,即句子的语境意义(临时意义临时意义)。
(3)(3)句外意义句外意义(言外之意言外之意),即言在此而意在彼。
,即言在此而意在彼。
对重要句子的含意的考查主要在下面几个方面:
从内容上说从内容上说,指那些,指那些内涵较为丰富内涵较为丰富而且具有而且具有提示性或提示性或引导性引导性的语句;
的语句;
从作用上说从作用上说,指那些在文中起重要作,指那些在文中起重要作用的用的中心句、总结句、过渡句、收束句中心句、总结句、过渡句、收束句,能,能点明主旨点明主旨的语句的语句,或能,或能显示脉络层次的关键性语句显示脉络层次的关键性语句,即人们常,即人们常说的说的“文眼文眼”;
从表达上说从表达上说,指那些,指那些比较含蓄的有深比较含蓄的有深层含意的语句层含意的语句;
从结构上说从结构上说,指那些,指那些结构比较复杂,结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句对理解文意有直接影响的语句。
典型题例典型题例11、20132013江苏卷江苏卷叔本华叔本华论名声论名声名声实在仅是与他人相形比较的结果,而且主要是品格方面的对比,所名声实在仅是与他人相形比较的结果,而且主要是品格方面的对比,所以,评价也就因时因人而异。
某人的名声可能因新秀的崛起而使他原有的声以,评价也就因时因人而异。
某人的名声可能因新秀的崛起而使他原有的声望在不知不觉中受到了冲击或湮灭。
因此,望在不知不觉中受到了冲击或湮灭。
因此,名声是依靠绝对价值来评判的名声是依靠绝对价值来评判的,而所谓绝对价值,只存在于那些出类拔萃之人物,直接地靠其本身而傲视同而所谓绝对价值,只存在于那些出类拔萃之人物,直接地靠其本身而傲视同类,在任何情况下都不可为他人剥夺。
所以为了增进我们和社会的幸福,我类,在任何情况下都不可为他人剥夺。
所以为了增进我们和社会的幸福,我们应该全力追求伟大的头脑和心灵。
没有反射体我们无以看到光线,没有沸们应该全力追求伟大的头脑和心灵。
没有反射体我们无以看到光线,没有沸扬的名声我们便不可认识真正的天才。
然而,扬的名声我们便不可认识真正的天才。
然而,名声并不代表价值名声并不代表价值,许多的天,许多的天才沉没于默默无闻之中。
莱辛便说过:
才沉没于默默无闻之中。
“有些人得到了名声,另一些人却当有些人得到了名声,另一些人却当获而未得。
获而未得。
”1616文章最后一段说文章最后一段说“名声是依靠绝对价值来评判的名声是依靠绝对价值来评判的”,又说,又说“名声并不代表价值名声并不代表价值”,二者是否矛盾?
请简要分析。
,二者是否矛盾?
不矛盾,这是两个不同层面的表述。
前者是指真正的前者是指真正的名声依赖其内在价值名声依赖其内在价值。
后者是指因缺失条件而未获得后者是指因缺失条件而未获得名声的人,其内在价值同样不朽名声的人,其内在价值同样不朽。
解题指津解题指津答题步骤答题步骤:
首先利用首先利用题干本身的指定和暗示语题干本身的指定和暗示语,确定确定答题区域答题区域,或是利用,或是利用题干中的相关语句在文中题干中的相关语句在文中的位置的位置,向下或向上延伸确定答题区域向下或向上延伸确定答题区域。
然后根据然后根据命题材料和问题命题材料和问题的不同,的不同,提炼表提炼表述语言述语言:
一是:
一是“照抄式照抄式”,原文有完全合适的,原文有完全合适的语句,把它抄过来即可;
二是语句,把它抄过来即可;
二是“组合式组合式”,即,即选择文中关键词略加组合即成答案;
三是选择文中关键词略加组合即成答案;
三是“自自撰式撰式”,即用自己的语言自制成答案。
后两种,即用自己的语言自制成答案。
后两种应是主要方式。
应是主要方式。
解题指津解题指津一般方法:
一般方法:
11关键词语突破法。
关键词语突破法。
我们只要我们只要依据文章内容和题干要求依据文章内容和题干要求,找准找准文中重要句子里的文中重要句子里的关键词语关键词语,把关键词语的含,把关键词语的含义分析透彻,就可以进而推知全句全段的意思。
义分析透彻,就可以进而推知全句全段的意思。
22语句结构透析法。
语句结构透析法。
有一些复杂的语句,须要有一些复杂的语句,须要分析其内部结构分析其内部结构来理解其含意:
如果是来理解其含意:
如果是单句单句,先找准主、谓、,先找准主、谓、宾;
如果是宾;
如果是复句复句,先确定其第一层,然后逐层,先确定其第一层,然后逐层推衍,确定句子的基本含意。
推衍,确定句子的基本含意。
33句子位置入手法。
句子位置入手法。
句子在文中的位置句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。
,对理解句子的含意至关重要。
如果要求理解的句子是如果要求理解的句子是总领句总领句,就要结合其,就要结合其领起的范领起的范围围分析;
如果是分析;
如果是总结句总结句,就要结合其,就要结合其总结的范围总结的范围分析;
分析;
如果是重要的如果是重要的过渡句过渡句,就要联系其,就要联系其承上启下承上启下的文字分的文字分析。
这种方法的本质是析。
这种方法的本质是分析相关的语境分析相关的语境。
44表达意图分析法。
表达意图分析法。
这种方法主要适用于理解那些在这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的表达上有特色的句子句子。
用这种方法分析句子,带有明显的。
用这种方法分析句子,带有明显的鉴赏的性质鉴赏的性质,答题时切记要从答题时切记要从多个角度进行鉴赏多个角度进行鉴赏,起码要从正反、,起码要从正反、你我或褒贬、艺术手法等几个角度来思考。
你我或褒贬、艺术手法等几个角度来思考。
即时训练即时训练一、阅读下面的作品,完成后面的题目。
一、阅读下面的作品,完成后面的题目。
从审美距离到审美视角从审美距离到审美视角高建平高建平距离由此取得了新的含义,有了肯定性的力量。
距离由此取得了新的含义,有了肯定性的力量。
它不仅它不仅无害,而且成为了艺术性本身无害,而且成为了艺术性本身。
特别是在艺术这个充满创造性的。
特别是在艺术这个充满创造性的领域,制造距离又打破距离,从而实现对距离的利用,可以成为领域,制造距离又打破距离,从而实现对距离的利用,可以成为一种艺术手段。
一种艺术手段。
(选自选自文史知识文史知识20152015年第年第33期,有删改期,有删改)题:
题:
请结合文意请结合文意,阐释第,阐释第段中段中“它不仅无害,而它不仅无害,而且成为了艺术性本身且成为了艺术性本身”的内涵。
的内涵。
距离距离不仅不会妨害审美,还具有肯定性的力量不仅不会妨害审美,还具有肯定性的力量。
可以成为一种积极的艺术手段可以成为一种积极的艺术手段。
将欣赏者带入到奇将欣赏者带入到奇幻世界中,使艺术作品具有通过拉开与现实生活的距离幻世界中,使艺术作品具有通过拉开与现实生活的距离而营造出的独特的美。
而营造出的独特的美。
即时训练即时训练阅读老舍阅读老舍怎样读小说怎样读小说,完成题目。
,完成题目。
反反之之,它它之之所所以以能能够够存存在在,正正因因为为它它有有它它特特具具的的作作用用,不不是是别别的的书书籍籍所所能能替替代代的的。
小小说说是是讲讲人人生生经经验验的的。
我我们们读读了了小小说说,才才会会明明白白人人间间,才才会会知知道道处处身身涉涉世世的的道道理理。
这这一一点点好好处处不不是是别别的的书书籍籍所所能能供供给给我我们们的的。
哲哲学学能能教教咱咱们们“明明白白”,但但是是它它不不如如小小说说说说得得那那么么有有趣趣,那那么么亲亲切切,那那么么动动人人,因因为为哲哲学学太太板板着着面面孔孔说说话话,而而小小说说则则生生龙龙活活虎虎地地去去描描写写,使使人人感感到到兴兴趣趣,因因而而也也就就不不知知不不觉觉地地发发生生了了潜潜移移默默化化的的作作用用。
历历史史也也写写人人间间,似似乎乎与与小小说说相相同同。
可可是是,一一般般地地说说,历历史史往往往往缺缺乏乏着着文文艺艺性性,使使人人念念了了头头疼疼;
即即使使含含有有文文艺艺性性,也也不不能能像像小小说说那那样样圆圆满满生生动动,活活龙龙活活现现。
历历史史可可以以近近乎乎小小说说,但但代代替替不不了了小小说说。
世世间间恐恐怕怕只只有有小小说说能能源源源源本本本本、头头头头是是道道地地描描画画人人世世生生活活,并并且且能能暗暗示示出出人人生生意意义义。
就就是是戏戏剧剧也也没没有有这这么么大大的的本本事事,因因为为戏戏剧剧须须摆摆在在舞舞台台上上去去,而而舞舞台台的的限限制制就就往往往往教教剧剧本本不不能能像像小小说说那那样样自自由由描描画画。
于于此此,我我们们知知道道了了,小小说说是是在在书书籍籍里里另另成成一一格格,它它不不是是仅仅供供我我们们念念着着“玩玩”的的。
请结合全文谈谈你对这句话的理解。
于于此此,我我们们知知道道了了,小小说说是是在在书书籍籍里里另另成成一一格格,它它不是不是仅供我们仅供我们念着念着“玩玩”的的。
一一部部好好的的小小说说,必必是是真真有有的的说说,真真值值得得说说;
它它决决不不求求助助于于小小小小的的技技巧巧来来支支持持门门面面。
作作者者要要怎怎样样说说,自自然然有有个个打打算算,但但是是这这个个打打算算是是想想把把故故事事拉拉得得长长长长的的,好好多多赚赚几几个个钱钱。
所所以以,我我们们读读一一本本小小说说,绝绝不不该该以以内内容容与与穿穿插插的的惊惊奇奇与与否否而而定定去去取取,而而是是要要以以作作者者怎怎样样处处理理内内容容的的态态度度,和和怎怎样样设设计计去去表表现现,去去定定好好坏坏。
假假若若我我们们能能这这样样去去读读小小说说,则则小小说说一一定定不不是是只只供供消消遣遣的的东东西西,而而是是对对我我们们的的文文学学修修养养,与与处处世世的的道道理理,都都大大有有裨益的。
裨益的。
即时训练即时训练题:
文章第题:
文章第22段说:
段说:
“小说是在书籍里小说是在书籍里另成一另成一格格,它,它不是不是仅供我们仅供我们念着念着玩玩的的。
”请结合请结合全文谈谈你对这句话的理解。
全文谈谈你对这句话的理解。
小说小说有它特具的作用有它特具的作用,是别的书籍替代不,是别的书籍替代不了的。
了的。
小说小说教给我们人生经验,让我们了解教给我们人生经验,让我们了解社会人生,知道处身涉世的道理社会人生,知道处身涉世的道理。
读小说对读小说对提高我们的文学修养大有裨益。
提高我们的文学修养大有裨益。
即时训练即时训练
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