第5章-早期情绪和社会性的发展优质PPT.ppt
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经验成分经验成分与我们对诱发情景及其影响方式的认知评价相联系。
与我们对诱发情景及其影响方式的认知评价相联系。
外在行为的变化外在行为的变化这是在观察他人情绪状态时认识到的东西。
比如:
面部表情的变化;
声这是在观察他人情绪状态时认识到的东西。
声音的变化(尖声表示恐惧);
特殊姿势的变化(愤怒时会晃动拳头)等。
音的变化(尖声表示恐惧);
(二)情绪的基本功能
(二)情绪的基本功能适应:
适应:
婴儿适应环境的主要方式婴儿适应环境的主要方式交流:
交流:
婴儿人际交流的手段婴儿人际交流的手段驱动:
驱动:
需要得不到满足,促使有机体作出某种行为指向需要得不到满足,促使有机体作出某种行为指向满足物满足物行为组织:
行为组织:
随着积极或消极情绪的激发,作出趋近或回随着积极或消极情绪的激发,作出趋近或回避行为避行为(三)婴儿基本情绪的发生(三)婴儿基本情绪的发生人类的基本情绪在婴幼儿的生存、发展中起着非常重要的作用。
婴幼儿基本情绪的发生可以分为以下几个阶段(BornsteStein,1999):
第一阶段(出生-1个月内):
新生儿具有的一系列基本情绪是感兴趣、痛苦、厌恶和快乐的面部表情。
婴儿对生理的满足和温柔的抚摸产生了一种广泛的松弛反应,这就是快乐。
受到光和声音的刺激,则表现出兴趣。
痛苦痛苦厌厌恶恶快乐感兴趣第二阶段(出生1-7个月):
其他的基本情绪如愤怒,悲伤、欢乐、惊讶和害怕等在2-7个月期间陆续显现(hardetal,1995)。
痛的感觉,成为引起婴儿愤怒和悲伤的主要刺激源。
而如果他们的预期未能实现,就会引起2-4个月的婴儿的愤怒,引起4-6个月的婴儿的伤心难过。
当2-8个月大的婴儿感到自己能控制自身以外的事件时,就会引发强烈的惊奇和欢乐的情绪(Lewisetal.,1990)。
第三阶段(出生6个月以后):
出现的情绪是惊奇、害羞和嫉妒。
物体的新异性会诱导惊奇的情绪,而陌生人可能导致害羞,看见别人深情的拥抱或妈妈抱别的孩子,就会使婴幼儿产生嫉妒的情绪。
(社会性需要)惊奇害羞害羞想想看,假如我们到了一个完全语言不通的国家,在想想看,假如我们到了一个完全语言不通的国家,在走了好长一段路之后,实在是又饿又渴。
好不容易碰走了好长一段路之后,实在是又饿又渴。
好不容易碰到一个人,我们很兴奋地向他比手画脚,询问哪里有到一个人,我们很兴奋地向他比手画脚,询问哪里有贩卖食物或水?
他却搞不清楚我们在比些什么,甚至贩卖食物或水?
他却搞不清楚我们在比些什么,甚至很不耐烦地离开了。
当时我们会有怎么样的情绪反应很不耐烦地离开了。
当时我们会有怎么样的情绪反应?
搞不好心里都已经把仅知的脏话骂过两、三遍了!
?
相反的,假使对方表现得极有耐心,并且试图了解我相反的,假使对方表现得极有耐心,并且试图了解我们在表达什么,当我们终于买到食物时,想必对那位们在表达什么,当我们终于买到食物时,想必对那位帮助我们的人十分感激,只差没当天神来膜拜了!
帮助我们的人十分感激,只差没当天神来膜拜了!
同样的道理,当宝宝试图以各种肢体语言,同样的道理,当宝宝试图以各种肢体语言,或是情绪反应来表达他的需求时,父母立或是情绪反应来表达他的需求时,父母立即而正确地响应,不仅可以维护宝宝的自即而正确地响应,不仅可以维护宝宝的自尊心,也可以促进宝宝解读他人尊心,也可以促进宝宝解读他人非语言行非语言行为为的能力,这对宝宝日后人际关系的开拓的能力,这对宝宝日后人际关系的开拓十分重要。
因为,一个熟于接收与传送非十分重要。
因为,一个熟于接收与传送非语言讯息的宝宝,比较容易察觉到别人声语言讯息的宝宝,比较容易察觉到别人声调或手势的快速改变,进而判断、解读,调或手势的快速改变,进而判断、解读,了解别人情绪的变化,并适时做出正确的了解别人情绪的变化,并适时做出正确的回应。
回应。
多和宝宝谈论他的情绪多和宝宝谈论他的情绪孩子:
孩子:
“妈妈,妈妈。
妈妈,妈妈。
”妈妈:
妈妈:
“出了什么事?
出了什么事?
”孩子:
“怕,我害怕!
怕,我害怕!
“书里的怪物?
书里的怪物?
“是。
是。
“书里的怪物吓到你了,是不是?
书里的怪物吓到你了,是不是?
”交谈情绪的作用:
交谈情绪的作用:
交谈使孩子能够直面自己的情绪;
帮助解释别人的行为;
加深孩子对范围不断扩大的情绪的理解;
洞察人际关系的实质和背景;
使孩子能够与他人分享情绪经历,将之纳入人际关系使孩子能够与他人分享情绪经历,将之纳入人际关系之中。
之中。
在儿童早期,孩子和父母之间这种对话频率的增加,在儿童早期,孩子和父母之间这种对话频率的增加,这有助于孩子准确地表达自己的情绪,有助于孩子很这有助于孩子准确地表达自己的情绪,有助于孩子很好地理解和掌控自己的情绪,更好地理解他人。
好地理解和掌控自己的情绪,更好地理解他人。
二、婴儿的情绪表达二、婴儿的情绪表达
(一)婴儿的笑
(一)婴儿的笑11、自发的微笑(、自发的微笑(0-50-5周)周)又称内源性微笑,又称内源性微笑,这个阶段婴儿的微笑主要是用这个阶段婴儿的微笑主要是用嘴作怪相,这与嘴作怪相,这与中枢神经系统活动不稳定中枢神经系统活动不稳定有关。
婴有关。
婴儿在笑的时候,眼睛周围的肌肉并未收缩,脸的其儿在笑的时候,眼睛周围的肌肉并未收缩,脸的其余部分仍保持松弛状态。
余部分仍保持松弛状态。
有趣的是,即使在新生儿期微笑也存在性别差异,有趣的是,即使在新生儿期微笑也存在性别差异,女婴自发微笑的次数比男婴多。
女婴自发微笑的次数比男婴多。
内源性微笑内源性微笑22、无选择的社会性微笑(、无选择的社会性微笑(33、44周起)周起)又称外源性微笑。
这种微笑是由又称外源性微笑。
这种微笑是由外源性刺激外源性刺激引起的,如运动、发声物体或人脸。
虽然此时婴引起的,如运动、发声物体或人脸。
虽然此时婴儿还不会区分那些对他有特殊意义的个体,如母儿还不会区分那些对他有特殊意义的个体,如母亲,但是人的声音和人的面孔特别容易引起他们亲,但是人的声音和人的面孔特别容易引起他们的微笑。
的微笑。
33、有选择的社会性微笑(、有选择的社会性微笑(55、66个月以后)个月以后)随着婴儿处理视觉刺激能力增强,其逐随着婴儿处理视觉刺激能力增强,其逐渐能认出熟悉的人的脸和不熟悉的人的脸,渐能认出熟悉的人的脸和不熟悉的人的脸,并对此作出不同的反应。
面对熟悉的照顾者,并对此作出不同的反应。
面对熟悉的照顾者,婴儿展开最开心的微笑,而对陌生人则表情婴儿展开最开心的微笑,而对陌生人则表情严肃、警惕而不是快乐。
严肃、警惕而不是快乐。
这是真正意义上的社会性微笑。
11、沃尔夫、沃尔夫(wolff,1969)哭泣的三种模式)哭泣的三种模式基本的哭泣基本的哭泣愤怒的哭泣愤怒的哭泣痛苦的哭泣痛苦的哭泣22、Shaffer的三阶段分类的三阶段分类生理生理-心理激活(出生心理激活(出生-1-1个月)个月)饥饿、痛饥饿、痛心理激活(心理激活(11个月起)个月起)假哭假哭有区别的哭(有区别的哭(22个月个月-22-22个月)个月)社会行为社会行为
(二)婴儿的哭
(二)婴儿的哭婴儿的哭自出生就有,且较早出现分化。
婴儿的哭自出生就有,且较早出现分化。
最初的哭声多属于最初的哭声多属于生理反射性生理反射性的哭,进而的哭,进而由不适宜的环境刺激引起的由不适宜的环境刺激引起的应答性的哭应答性的哭;
再进一步便出现主动的再进一步便出现主动的操作性哭泣操作性哭泣。
这后。
这后一种哭是从经验中学到的,是社会性的哭。
一种哭是从经验中学到的,是社会性的哭。
虽然婴儿的情绪表达能力还很幼稚,但很明显,婴儿所展现出的情绪能力与照顾者之间起到沟通交流的作用,并影响照料者对婴儿的反应。
婴儿的情绪具有适应性,提高了婴儿与他人的社会连接,帮助照顾者调整自己的行为以满足婴儿的需要和目的。
换言之,婴儿的情绪表达帮助婴儿与他们的亲密同伴“逐渐了解对方”、“亲近对方”。
(三)婴儿的情绪表达能力与早期社会性的发展(三)婴儿的情绪表达能力与早期社会性的发展三、婴儿的情绪体验三、婴儿的情绪体验快乐是人类最早体验到的基本情绪之一,是一种积极情绪。
6-10周微笑回应照顾者,并保持与照顾者的目光接触6-7月只对熟悉的人微笑并伴有积极情绪体验
(一)积极情绪的发展
(一)积极情绪的发展
(二)消极情绪的发展虽然新生儿就会对饥饿、疼痛以及一系列不适宜刺激以“哭泣”来反应,但是其他一些消极情绪要两个月起才会陆续出现。
愤怒:
两个月时,婴儿会在接种疫苗或未能得到玩具时出现愤怒并涨红了脸,在以后的半年时间里,这种具体的愤怒反应会逐渐加剧伤心伤心:
伤心的情绪也有类似的发展趋势。
2-6个月大的婴儿在引起愤怒的情境下同样会表现出闷闷不乐的情绪。
当婴儿引不起照料者的积极反应时特别容易出现伤心的情绪。
(家庭和睦的重要性)害怕害怕是早期的基本情绪中出现最晚的情绪之一。
怯生怯生是婴儿对不熟悉的人所表现出的害怕反应,也被称为陌生人焦虑。
另一种害怕情绪是婴儿害怕与母亲分离,称为“分离焦虑”(上幼儿园的故事)从2岁末期到整个3岁期间,幼儿开始表现出一系列中等水平的、复杂的情绪,如窘迫感、羞耻感、内疚感、嫉妒和自豪等。
这些情绪被称为自我意识情绪自我意识情绪,因为这些情绪会对幼儿的自我感觉产生积极的或消极的影响。
(三)自我意识情绪的发展四、婴儿情绪识别能力的发展四、婴儿情绪识别能力的发展情绪识别能力情绪识别能力是指个体通过他人的面部表情、动作、语音语调等信息对他情绪状态的理解和判断的能力(看脸色)。
(一)婴儿的情绪识别能力
(一)婴儿的情绪识别能力婴儿很早就注意到情绪的某些声音信号,并会给予回应,如新生儿听到其他婴儿啼哭时,自己也会开始哭闹。
婴儿对他人面部表情的识别和解释发展略晚。
新生儿模仿模仿表明最初的情感交流、情绪沟通对婴儿就已经是双向的了,即便这些反应是无意识的。
真正的移情能力要等到1岁左右才可能产生,但新生儿听到别的婴儿哭就会跟着哭,这一事实说明婴儿已经具备了产生共鸣的基本能力。
(二)最初的情感交流
(二)最初的情感交流当婴儿到了18-24个月,能够谈论情绪后,关于情绪体验的家庭交流将有助于婴儿更好地理解自己和他人的感受(谈心的作用)。
(三)婴儿的社会性参照社会性参照(Socialreferencing):
在7-10个月期间婴儿识别和解释他人情绪表情的能力开始变得明显,婴儿开始监控父母对于不确定情境的情绪反应,并利用得到的信息调整自己的行为。
eg:
陌生玩具,成人反应(四)情绪理解能力与早期社会性发展尽管婴儿对他人情绪的理解
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- 早期 情绪 社会性 发展