疑是神来笔应有此奇句PPT推荐.ppt

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死后宋仁宗赐谥和靖先生，所以后世称他为林和靖。

他的一生从未做官，过着清静淡泊的生活。

他特别喜爱梅花，几十年在孤山种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。

写出这样美的梅花诗，是有他的生活基础的。

山园小梅众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎（xi），不须檀（tn）板共金樽。

暄妍：

就是风景非常美好。

“断魂”就是销魂，销魂就是一个人的感情极端的快乐，或者极端的悲伤，这里是指极端的快乐。

狎：

亲近而不庄重。

首联：

对比，颂梅花的傲雪耐寒，卓尔不群，衬诗人志洁。

颔联：

写梅姿，梅香。

颈联：

虚实结合，对梅既爱且敬。

尾联：

由花及人，人是品格高尚品格高尚的风雅之士一首诗可以从哪些角度去赏析？

一首诗可以从哪些角度去赏析？

形象、语言、意境、手形象、语言、意境、手法、思想、情感、声韵法、思想、情感、声韵山园小梅山园小梅林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

第一步：

进进入入文文本本思考：

作者主要思考：

作者主要赏析的是关于这赏析的是关于这两句诗的哪方面？

阅读第二段，两句诗的哪方面？

阅读第二段，找关键词语找关键词语意意境境思考思考：

要赏析诗歌的意境，我们可以：

要赏析诗歌的意境，我们可以从何下手呢？

从何下手呢？

分析意象分析意象抓关键词抓关键词作者抓住作者抓住“疏疏”“”“暗暗”二个词来分析的。

二个词来分析的。

第二步：

分分析析思思路路请请朗读第三段，朗读第三段，分析作者的思路分析作者的思路，然后用自己，然后用自己的的话话填写下面的空格。

填写下面的空格。

一个一个“疏疏”字写出了字写出了之美，之美，一个一个“疏疏”字写出了字写出了之美，之美，一个一个“疏疏”字写出了字写出了之美。

之美。

一个一个“疏疏”字写出了梅字写出了梅“疏瘦有韵、疏瘦有韵、错落有错落有致致”的的形态之美形态之美,一个一个“疏疏”字写出了梅影与清浅之水的字写出了梅影与清浅之水的自然和谐自然和谐的的意蕴之美意蕴之美,一个一个“疏疏”字写出了梅花字写出了梅花“超然物外出超然物外出尘绝俗尘绝俗”的的品格之美品格之美。

总之：

着一字，境界全出！

朗读第四段，把握作者是分析朗读第四段，把握作者是分析“暗暗”字之妙字之妙的思路的思路首先：

由此首先：

由此“暗暗”引出彼引出彼“暗暗”，通过联想，通过联想作类比拓展，用众作类比拓展，用众“暗暗”来印证此来印证此“暗暗”渲染造势。

渲染造势。

然后：

分析然后：

分析“暗暗”的本体含义及语境义。

的本体含义及语境义。

指向目标指向目标接着：

引出韩愈诗句，类比强化观点接着：

引出韩愈诗句，类比强化观点呼呼之欲出之欲出最后：

分析它与最后：

分析它与“月黄昏月黄昏”的关系的关系瓜熟瓜熟蒂落蒂落一个一个“暗暗”字极尽朦胧纯美之境字极尽朦胧纯美之境比较这两段在论证方法上有何区别？

比较这两段在论证方法上有何区别？

论论“疏疏”时时分析法为主，正反对比为辅：

分析法为主，正反对比为辅：

多角度多侧面，横向分析多角度多侧面，横向分析议议“暗暗”时时引证法、类比法、分析法：

引证法、类比法、分析法：

层层推进，纵向深入。

再看再看看第一看第一、二、二段：

段：

第第一段有一段有何作用何作用？

引述引述诗意，整体把握诗意，整体把握第二段第二段有何作用？

有何作用？

得出观点：

最令我悠然神往的是最令我悠然神往的是“疏影横斜水疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏清浅，暗香浮动月黄昏”两句的意境两句的意境。

回首回首2255自然段，其结构特点是：

自然段，其结构特点是：

总总分分总总至此整首诗算是赏析完了，文章应该可至此整首诗算是赏析完了，文章应该可以收笔了，将最后一段删去如何？

以收笔了，将最后一段删去如何？

文章结构如下：

一、引述材料一、引述材料二、推出观点（总）二、推出观点（总）三、分析一（分）三、分析一（分）四、分析二（分）四、分析二（分）五、归纳总结（总）五、归纳总结（总）六、深化主题六、深化主题第三步：

第三步：

发发现现规规律律书评（诗歌鉴赏）的基本格式：

书评（诗歌鉴赏）的基本格式：

引引点点析析结结基本要求：

准确、充分、深入、独特基本要求：

准确、充分、深入、独特最困难的是在哪一步？

最困难的是在哪一步？

寻找突破口、切入点寻找突破口、切入点第四步：

第四步：

大胆尝试大胆尝试