炼字型PPT资料.ppt
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解释该字在句中的含义。
2.2.展开联想把该字放入原句中描述景象。
展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.3.点出该字烘托了怎样的意境,或表达点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
了怎样的感情。
南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,前人认为,“看看”字看似平常,实际上非常传字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出主人公的形象。
你神,它能真切透露出主人公的形象。
你同意这种说法吗?
同意这种说法吗?
答:
同意。
1.1.看,在诗中指回望。
看,在诗中指回望。
2.2.离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到主人都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
3.3.只一只一“看看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
楚。
菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?
长亭更短亭。
宿鸟归飞急。
古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。
字在表情达意上的作用。
1.“1.“空空”字表达了苦苦等待而没有结字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅。
果的孤寂、惆怅。
2.2.诗人玉阶伫立仰见飞鸟,归期无望。
诗人玉阶伫立仰见飞鸟,归期无望。
3.“3.“空空”字增添了全词的字增添了全词的“愁愁”味,使主味,使主题更加鲜明。
题更加鲜明。
蝶恋花蝶恋花苏轼苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
绕。
墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
笑。
“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字,有的字,有的版本写作版本写作“晓晓”。
你认为哪个字更。
你认为哪个字更恰当?
请简要赏析。
恰当?
1.“1.“绕绕”字好,字好,2.2.因为它切实具体地描绘出了绿水因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景。
环抱人家的场景。
3.3.生动形象,具有动态美。
生动形象,具有动态美。
1.“1.“晓晓”字好,字好,2.2.因为它既点明了时间,又渲染了因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,早晨的清新氛围,3.3.能够使读者更自由,更广阔的想能够使读者更自由,更广阔的想像空间。
像空间。
写一段鉴赏文字,严格说就像写一段小写一段鉴赏文字,严格说就像写一段小的议论短文一样。
(主旨鲜明,论述具的议论短文一样。
(主旨鲜明,论述具体,结构清晰,语言恰当)体,结构清晰,语言恰当)1.1.必须在开头(也可在结尾)针对题目必须在开头(也可在结尾)针对题目中提问的欣赏角度明确地提出你的看中提问的欣赏角度明确地提出你的看法,观点。
法,观点。
2.2.然后运用诗歌中具体的内容(注意必然后运用诗歌中具体的内容(注意必须要具体)来论述你的观点、看法。
须要具体)来论述你的观点、看法。
3.3.最后应该小结一下,通过这样写法有最后应该小结一下,通过这样写法有什么好处,表达效果,表现了作者怎什么好处,表达效果,表现了作者怎样的思想感情等。
样的思想感情等。
写景角度:
动静写景角度:
动静远近远近五官知觉(视听嗅触味,包括色五官知觉(视听嗅触味,包括色彩描写等)彩描写等)情景关系:
借景抒情(正衬、反衬)情景关系:
借景抒情(正衬、反衬)情景交融情景交融(触景生情)(触景生情)赤壁赤壁杜庠杜庠水军东下本雄图,千里长江隘舳舻。
水军东下本雄图,千里长江隘舳舻。
诸葛心中空有汉,曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处,荒矾鸥鸟满烟芜。
注释注释杜庠:
明朝诗人,曾任知县,不久杜庠:
明朝诗人,曾任知县,不久罢归;
不得志,放情诗酒。
罢归;
舳舻:
船只首舳舻:
船只首尾相接非常多的样子。
尾相接非常多的样子。
曹瞒:
即曹操。
就诗歌中画线的句子,结合全诗,从就诗歌中画线的句子,结合全诗,从一个角度(如景和情的关系)写一段一个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(鉴赏文字(8080字左右)字左右)1.1.作者在诗句中描绘了一幅凄凉、凄清场面。
作者在诗句中描绘了一幅凄凉、凄清场面。
几块光秃秃石矶矗立在水中几块光秃秃石矶矗立在水中,几只鸥鸟在几只鸥鸟在天空中不断的翻飞天空中不断的翻飞,满眼望去,一片孤寂满眼望去,一片孤寂荒芜荒芜,与整首诗氛围极其吻合。
(与整首诗氛围极其吻合。
(11分)分)2.2.诗末一句通过写景,渲染出一派萧索荒凉诗末一句通过写景,渲染出一派萧索荒凉的图景。
眼中之情即是心中之情。
作者借的图景。
作者借此景来咏叹历史,感叹历史,抒发了对战此景来咏叹历史,感叹历史,抒发了对战争过后的无奈与怅惋的情怀,这是融情于争过后的无奈与怅惋的情怀,这是融情于景的艺术手法。
(景的艺术手法。
(22分)分)3.3.此句诗在形式上运用了融情于景的艺术手此句诗在形式上运用了融情于景的艺术手法。
以赤壁的萧索之景反映出诗人心中有法。
以赤壁的萧索之景反映出诗人心中有一腔抱负却不得志的悲愤,也可以透射出一腔抱负却不得志的悲愤,也可以透射出诗人对当局者的不满,寄予自己希望当局诗人对当局者的不满,寄予自己希望当局者不学曹操的愿望。
(者不学曹操的愿望。
(33分)分)4.4.本诗的特色之一便是寄情于景,尤其是末本诗的特色之一便是寄情于景,尤其是末句中的句中的“荒矾荒矾”“”“鸥鸟鸥鸟”等意象生动地描绘等意象生动地描绘了赤壁战场荒凉的景象。
诗人在官场不得志,了赤壁战场荒凉的景象。
诗人在官场不得志,因而触景生情,由此景引发了自己怀才不遇因而触景生情,由此景引发了自己怀才不遇的感慨和对时光流逝的感慨,抒发了浓浓的的感慨和对时光流逝的感慨,抒发了浓浓的哀情。
(哀情。
(44分)分)5.5.诗末一句,作者以诗末一句,作者以“荒矾荒矾”“”“鸥鸟鸥鸟”为意为意象构建了一派凄迷的意境,含蓄地表达出诗象构建了一派凄迷的意境,含蓄地表达出诗人对于历史兴亡的愁怀和人生失意、理想不人对于历史兴亡的愁怀和人生失意、理想不能实现的淡淡哀伤,尤其是该句卒章显志,能实现的淡淡哀伤,尤其是该句卒章显志,以冷景衬哀情,起到了情景交融的艺术效果。
以冷景衬哀情,起到了情景交融的艺术效果。
(55分)分)
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