江南的冬景1PPT文档格式.ppt
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韦庄韦庄江南可采莲,莲叶何田田。
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶北。
乐府诗乐府诗暮春三月,江南草长,暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。
杂花生树,群莺乱飞。
丘迟丘迟错误错误郑愁予郑愁予v我打江南走过我打江南走过v那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落v东风不来,三月的柳絮不飞东风不来,三月的柳絮不飞v你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城v恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚v蛩音不响,三月的春帏不揭蛩音不响,三月的春帏不揭v你的心是小小的窗扉紧掩你的心是小小的窗扉紧掩v我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误v我不是归人,是个过客我不是归人,是个过客学习目标:
v1.结合文章描绘的多幅图景,感受江南冬景结合文章描绘的多幅图景,感受江南冬景之美。
之美。
v2.学习散文对比的结构特征和虚实结合的描学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法。
写手法。
v3.品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言。
品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言。
v4.通过诵读,体会作者于江南冬景中所寄寓通过诵读,体会作者于江南冬景中所寄寓的感情,培养热爱家乡的思想感情。
的感情,培养热爱家乡的思想感情。
郁达夫原名郁文,字达夫,浙江郁达夫原名郁文,字达夫,浙江富阳人。
富阳人。
1921年年6月,与郭沫若、成仿月,与郭沫若、成仿吾等人酝酿成立了吾等人酝酿成立了新文学团体创造社新文学团体创造社。
7月,第一部短篇小说集月,第一部短篇小说集沉沦沉沦问世,问世,在当时产生很大影响。
在当时产生很大影响。
1922年年7月,小说月,小说春风沉醉的晚春风沉醉的晚上上发表。
发表。
1930年,小说年,小说迟桂花迟桂花发表。
1945年被日军宪兵杀害于苏门答腊。
年被日军宪兵杀害于苏门答腊。
郁达夫散文具有极强的郁达夫散文具有极强的美学特征美学特征:
清新隽永,明丽真挚,富有神韵;
行清新隽永,明丽真挚,富有神韵;
行文如行云流水,自然有致,笔随意转,文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如。
舒卷自如。
预习检测:
注意以下字的读音:
煮茗煮茗()()蛰居蛰居()()曝背曝背()()亘古亘古()()赭色赭色()()乌桕乌桕()()丰腴丰腴()()正月(正月()槎桠槎桠()()泊船泊船中间中间搁下搁下湖泊湖泊间或间或搁不住搁不住月晕月晕剥削剥削文件夹文件夹晕头转向晕头转向剥花生剥花生夹衣夹衣mngzhpgnzhjiyzhngchyv郁达夫笔下的郁达夫笔下的“江南江南”指哪些地方?
指哪些地方?
明确:
指江浙地区,而不指中国闽粤地区。
对比对比对比对比突出了江南冬天的突出了江南冬天的突出了江南冬天的突出了江南冬天的突出了江南冬天的突出了江南冬天的冷暖相宜冷暖相宜冷暖相宜冷暖相宜冷暖相宜冷暖相宜。
明确了江。
明确了江南冬天的南冬天的南冬天的南冬天的南冬天的南冬天的地域界限地域界限地域界限地域界限地域界限地域界限。
为什么要写到为什么要写到“北国的冬天北国的冬天”?
与江南的冬天作对比,突出江南冬明确:
与江南的冬天作对比,突出江南冬天的天的天的天的明朗的情调明朗的情调明朗的情调明朗的情调明朗的情调明朗的情调。
作者写了江南冬天的哪几种景色作者写了江南冬天的哪几种景色?
请试着为它们拟个小标题。
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提示:
景物、手法、语言、细节提示:
景物、手法、语言、细节描写、具有表现力的词语、作描写、具有表现力的词语、作者的感受、你的体会等等。
者的感受、你的体会等等。
芦花芦花红红乌桕叶乌桕叶红红乌桕子乌桕子白白野草野草赭、绿赭、绿青天碧落青天碧落富有生气富有生气寒郊散步寒郊散步1三五人家三五人家长桥远阜长桥远阜树枝槎桠树枝槎桠乌蓬小船乌蓬小船喧哗酒客喧哗酒客灯光月晕灯光月晕微雨垂暮微雨垂暮微雨寒村微雨寒村朦胧迷人朦胧迷人2江南雪景江南雪景引用古诗引用古诗充满诗意充满诗意美丽迷人美丽迷人3老舍济南的冬天(节选)老舍济南的冬天(节选)最妙的是下一点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发地青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像些日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方草色还露着,这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
实与虚实与虚v实写,重在刻画事物的形实写,重在刻画事物的形象象,或,或正面描写正面描写,或或直接记叙直接记叙,它总是按照客观事物的实际面,它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
貌进行具体的描写。
“虚虚”指抽象地写。
虚写,指抽象地写。
虚写,重在调动读者的想象,或重在调动读者的想象,或侧面烘托侧面烘托,或,或间接间接垫衬,垫衬,多为抽象的表现,它能跳出现实的束多为抽象的表现,它能跳出现实的束缚,通过创设情境,运用隐喻、象征等手法,缚,通过创设情境,运用隐喻、象征等手法,为读者留下广阔的想像空间。
为读者留下广阔的想像空间。
v古人云:
古人云:
“春之精神写不出,以草木写之;
山春之精神写不出,以草木写之;
山之精神写不出,以烟霞写之。
之精神写不出,以烟霞写之。
”虚实结合虚实结合v由真实的脚印联想由真实的脚印联想,v由脚下的道路联想由脚下的道路联想,v由房屋的窗户联想由房屋的窗户联想,v由山涧的桥梁联想由山涧的桥梁联想,v由竹之有节联想由竹之有节联想,v由叶落归根的景象联想由叶落归根的景象联想,v由登高望远联想由登高望远联想。
v这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起,水到渠成的揭示其寓意的手法,就叫写起,水到渠成的揭示其寓意的手法,就叫避实就虚法。
避实就虚法。
小显身手小显身手v请为面朝大海立意。
请为面朝大海立意。
由大海联想到由大海联想到“豪情壮志豪情壮志”,又想到精卫,又想到精卫填海的意志和毅力,再想到李斯的填海的意志和毅力,再想到李斯的“河海河海不择细流,故能就其大。
不择细流,故能就其大。
”最后归纳为最后归纳为“大海孕育生命,大海启示人生哲理大海孕育生命,大海启示人生哲理”,语言特点语言特点一、巧用诗句一、巧用诗句二、多用色彩二、多用色彩三、情景交融三、情景交融四、语言清新四、语言清新世界上并不是缺少美,世界上并不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
只是缺少发现美的眼睛。
【法】罗丹【法】罗丹欣赏下面几幅图画,欣赏下面几幅图画,你觉得美吗?
你能仿照你觉得美吗?
你能仿照文中的特点来写一写吗文中的特点来写一写吗?
青檀树青檀树
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